初三语文教学与复习计划范文

初三语文教学与复习计划范文初三语文教学与复习计划范文 作为初三毕业班语文教师 开展语文教学与复习是他们的 工作重点 合理的工作计划才能更加有效地知道加试培养学生 的语文素养 提高学生运用语文的能力 下面是小编整理的初 三语文教学与复习计划范文 希望对大家有所帮助 初三语文教学与复习计划范文初三语文教学与复习计划范文 一一 新学期的开始 也意味着初三学年将进入一个最紧张 最 繁忙的时期 如何搞好初三的教学和复习工作 如何使学生在 初中阶段的最后几个月学有所获 在中考考场上交一份令学生 家长满意的答卷 这是摆在每一位初三教师面前的重要任务和 课题 语文是一门基础学科 语文学习的成效如何 往往决定 或影响着学生其他学科的学习 因此 对我们每一位语文老师 来说 更肩负着光荣而沉重的使命 为此 我们在新学期的开 始阶段 认真地回顾和思索一下自己以往的语文教学情况 对 照新课标分析一下语文教学的得与失 筹划一下新学期的语文 教学及后阶段的语文复习计划 是十分必要的 一 背景及现状 了解我们初三语文教学所处的背景 分析我们语文教学的 现状 能使我们对自己的语文教学有清醒的认识和准确的估价 能使我们的语文教学更有方向性和针对性 减少盲目性和随意 性 能使我们的语文教学向新课程走得更近 1 背景 1 新课程实施将近两年 语文课改的方向已经十分明朗 语文课程的性质与地位 语文课程的基本理念以及语文教学的 目的 方式等也已经为我们理解和接受 但新课程理念要真正 落实到教学实践中去 还有很长的路要走 2 黄冈市语文中考的命题思路及语文试卷的格局 题型等 已经基本定型 从去年开始 试卷的命题思想和意图已经与新 课程基本接轨 且保持连续相对稳定 3 我们现在使用的教材属于新大纲向新课标转轨的最后一 套过渡教材 它基本上是以新大纲为依据编写的 但也体现了 新课程的一些基本思想 在编排体系和教材内容上与新教材相 比也许略显不足 因此 我们如何用新课程的理念来观照和使 用它 是新学期初三语文教学必须研究的课题 4 初三教学时间短 各门功课都将进入总复习阶段 学生 用于理科学习的时间明显会超过文科 尤其是语文学科往往会 被学生轻视 5 家长和社会对教育的期望值不断提高 也给我们的教学 带来不小的压力 尤其是语文学习 需要一个逐渐积累的过程 学生语文能力的提高 不是一蹴而就的事 怎样在较短时间内 让每一位学生的语文学习成绩取得较大突破 有待我们作出努 力 2 现状 从教师方面看 实施新课程一年多来 通过一个阶段的理论培训和教学实 践 可以说每一位教师基本上都认同或接受了新课程的理论 在教学中也能尽可能体现新课程的特点 但是 由于传统观念 的根深蒂固 加上操作层面上存在的一些误区 在实际的教学 中 还存在着许多与新课程理念不相符合的教学行为 具体表 现为 1 教师的主导意识太强 仍然不肯放弃自己在课堂教学中 的霸主地位 牢牢掌握着课堂教学的话语权 给学生自主学习 思考和活动的空间很小 学生基本上还是忠实的听众 2 教师放弃对学生的指导点拨权利 任由学生自由发挥 对学生的所有发言 不辨优劣 不作分析 都给以肯定回答 课 堂看似热闹 其实没有任何思维含量 3 课内阵地丢失 忽视对文本的深入解读 课文阅读走马 观花 课外无效资料和信息充塞 做大量练习 搞大运动量训 练 看似重视了实践 其实是舍本逐末 搭花架子 对学生的 发展没有实质性的帮助 4 把多媒体课件当作语文教学的灵丹妙药 不管有无必要 逢课必用 把大量精力放在课件制作上 而对课文却不作深入 的研究 结果是上课教师围着鼠标转 学生看得眼花缭乱 课 本却没有很好地看一看 从学生方面看 1 语文积累贫乏 语文视野狭窄 语文基本知识零碎或一 知半解 2 思想肤浅 思维单一 缺少灵活性和深刻性 3 阅读理解能力 文字组织和表达能力 写作能力不强 4 语文习惯较差 读书缺乏耐心 做题不够细心 书写缺 少规范 5 语文学习态度不正确 认为凭自己现有的知识水平即可 应付 二 措施和设想 总的指导思想是 宏观上要活 微观上要实 宏观上要活 是指要以新课标来统率和指导语文教学 始 终把培养学生的语文素养作为宗旨 把改变学生的学习方式作 为着眼点 强调语文的工具性 人文性和实践性 首先要明确 阅读教学涉及到的几个重要问题 1 阅读和阅读教学的本质是什么 新课标认为阅读是搜集处理信息 认识世界 发展思维 获得审美体验的重要途径 而阅读教学则是学生 教师 文本 之间对话的过程 2 阅读教学要注意什么问题 阅读教学要注意 1 阅读是学生的个性化行为 不应以教 师的分析来代替学生的阅读实践 2 阅读教学的重点是培养学生具有感受 理解 欣赏和评 价的能力 同时还要培养他们探究性阅读和创造性阅读的能力 以拓展他们的思维空间 3 阅读教学要重视朗读和默读 让学生学会精读 略读和 浏览 4 语法和修辞等语文知识不作系统 集中的教学 而是采 用随文学习的方法 5 阅读教学要培养学生广泛和浓厚的阅读兴趣 做到 多读 书 好读书 读好书 读整本的书 3 怎样处理好教师 学生和文本三者的关系 在教学中 要保证学生的主体地位 要重视文本的特殊作 用 要发挥教师的资源优势 微观上要实 是指在具体的每一堂语文课上 要努力创造 条件让学生认真安心读书 积极创设情景让学生深入研究问题 精选各类练习让学生进行扎实有效的训练 初三语文教学与复习计划范文初三语文教学与复习计划范文 二二 随着新一轮课程改革的理念与教学实践相结合的不断深入 又是一年初三教学正进入全面梳理和冲刺阶段 在这一阶段 我们语文教师应如何开展语文教学与复习 才能更加有效地培 养学生的语文素养 提高学生运用语文的能力呢 初三语文备课 组经过集体备课 认为在这一学年里 我们应该以新课程理念 为指导思想 以学生的实际为出发点 以课本为主 以选好 用好资料为基本抓手 以提高学生的语文能力和提升语文素养 为追求目标 展开教学与复习工作 一 领悟课标内涵 钻研 考试说明 1 语文课程标准 规定了学生在不同学习阶段应该达到 的能力与目标 领悟标准的内涵 才能把握学生知识与能力 语文素养等方面的不足 2 语文课程标准 是开展语文教学的重要依据与指导性 纲要 教学的理念 情景的创设 互动的教学平台的搭建 都 离不开语文课程标准理念的指导 同时又是语文课程标准理念 的外在体现 3 语文课程标准 是中考命题的指导思想与基本理念 是中考命题方向的源泉所在 吃透标准才有可能吃透语文中考 评价的方向 方式 方法 才有可能展开针对性的教学 4 考试说明 是课标的具体化和进一步的精细化 它根 据课标 结合考试实际 包括教育行政部门的要求 对中考的范 围和要求以及主要题型示例甚至试卷的长度 难度 各部分大 致的分值等都作了十分具体的说明 为了实在而有效开展本学年的教学与复习工作 我们将针 对 考试说明 逐条分析其内涵 对中考曾经出现过和可能采 用的评价方式展开深入的研讨 二 依据学生实际 探寻语文差异 本学年时间紧 任务重 学生语文能力差异大 有必要研 究现阶段学生最欠缺什么知识与能力 最需要提高哪方面的语 文素养 区分出主要差异与次要差异 有选择 有重点地突破 性分层教学 这是我们有效开展本学期教学与复习工作的第二 个前提条件 我们的做法是 1 两周一个单元 每单元作一次测试 每月一次月考 月 考题向中考靠近 使学生熟悉题型 每次考试作好质量分析 让学生各自就每次试卷分析出自己的失分原因 最好归纳出自 己最欠缺的语文知识与能力 并形成书面材料 2 依据语文综合学习能力的强弱 对学生进行分层教学 目的在于因材施教 课堂教学全面兼顾 课后练习分层布置 分一 二 三梯度 有必须做和自愿做两种选择 3 备课组老师分类研究出一类学生的语文学习最欠缺什么 二类学生的语文学习最欠缺什么 三类学生的语文学习最欠缺 什么 全体学生共同欠缺什么 从而基本确定教学要突破的重 点与难点 4 第一学期我们将做完苏州市 20 xx 04 05 06 20 xx 年的中考试题 其中部分没讲过的课内阅读把它换掉 然后就考 试得失 分类问卷调查 从审题能力 语言表达 知识积累 综 合探究 信息筛选 语段概括等方面 并汇总统计各类学生缺 什么知识与能力 最终确定下学期教学与复习应突破的几大重 点与难点 三 选好 用好有关资料 追踪中考考点趋向 领悟了 课标 的内涵 钻研了 考试说明 明确了学 生最需要突破的重点难点 仅仅是开展教学与复习工作的前提 要真正做到有效教学 高效复习 还需要选好 用好有关资料 把握中考动态 追踪中考考点趋向 1 选好资料 要达到实用有效复习 就离不开一定的复习资料 一直以 来 学生手头中考语文复习资料很多 各种版本内容大同小异 很多学生被埋在复习资料堆里 虽花费了大量时间 却收效甚 微 我们应该在众多种语文复习资料中 选择以 课标 为依 据 以教材为基础 能有条理地编写出语文积累运用 阅读理 解 写作等内容的 最好符合中考命题思路的复习资料 因此 我们确定了选择的标准 理念先进 符合本市中考思路 选择有效资料 新授课我们以教育局发放的 导学练 为主 辅以我们老 师自己编写的一课一练 复习课我们选择历年中考试题 特别是 20 xx 年以后的苏州 市中考试题 江苏省十三大市中考试题汇编 这些资料绝不能 当作一般练习看待 也不能因考过而掉以轻心 关注的不应是 具体的试题 而是试题中渗透的导向意义和思想方法 2 用好资料 当然 我们选择了这些资料 目的是寻觅突破教学重点难 点的平台 追踪中考前沿信息 体味新课程下的考试评价方向 感受近年来语文中考所体现出的十大主题 书写 时事 综合 迁移 文化 和谐 生态 科技 价值观 生活化 四 具体操作程序 1 新授与复习并举 在完成新授的基础上 适当的加入复习内容 文言文的复 习 现代文阅读的训练 以减轻第二学期复习负担 巩固知识 强化能力 比如在上 与朱元思书 我们就把 小石潭记 三峡 翻出来提一提 让学生看看背背温习一下 上 故乡 就把 孔乙己 社戏 从百草园到三味书屋 提出来 让学生翻翻 讲诗歌时就搞一两次诗歌背诵比赛 刺激学生学习 热情 花费的时间不能太长 但却能时时让学生想起已经学过 的东西 起到拓展 迁移 联系 巩固 复习的目的 2 作文与阅读并举 课外阅读和作文是中考的大半边天 这是必须一抓到底的 东西 对于大阅读第一学期除了考试以外 计划精选十篇具有 苏州中考特色的 和题型来精做精讲 做时限定时间 并让学生 估计自我得分 讲解时侧重读题意识 审题意识的强化 注重 答题思路的分析 强调表达的重要性等等 讲后还要求学生分 析每次得失 并以书面形式呈现出来 总之课外阅读的讲解要 以传授方法为主 作文两周一篇 精选题目 只要做 就力求出精品 虽然 每个人都做到比较难 但至少可以使一半的学生达到这种要求 可以采取多种形式激发学生的写作欲望和热情 练习时以鼓励 为主 修改时以精益求精为原则 3 语言实际运用重在题型分析和思路指导 我们备课组发挥集体的力量 团结协作 把此类题型进行 归纳 总结出许多类题型 让学生去感受 引导学生发现 归 纳 反思 总结 特别是要引导学生有独特的思考 理解及结 果 然后得出一些共性的东西 然后能带着这些灵性去攻破考 场上的新面孔 4 根据新课程标准的要求和学生的实际情况 备课组共同 讨论拟定本学期的教学目标和重点 1 注重 双基 训练 教学要强化基础知识和基本技能的训 练 加大力度巩固基础 特别是做好转差工作 全面而扎实的 做好 双基 的培养 2 注重学生迁移能力的提高 要针对学生的实际情况采取 灵活而有效教学方法 不仅要学生理解课文内容 更重要的是 教会学生理解和运用知识的方法 注重学生迁移能力的提高 要让学生面对新的问题 做出自己的分析 获得自己的体会和 见解 要让学生自己学会用知识解决新的问题 3 注重学生阅读理解能力和语言表达交流能力以及材料信 息处理的能力的培养 能理解 品味重要词语在语言环境中的含义和作用 能整体感知 理清思路和结构层次 把握 所表达的态 度和观点 能揣摩和理解文中重要的句子的含义 初步学生欣赏文 学作品 产生自己的情感体验 提出自己的看法和疑问 为了实现奋斗目标 我们语文备课组将尽心尽力 全力以 赴 勤奋刻苦地工作 争取以优异的成绩 为全面提升学校教 学质量作出我们应有的贡献 初三语文教学与复习计划范文初三语文教学与复习计划范文 三三 背景 教育部关于 升学考试改革的指导意见 明确指出 语文考试应着重考查学生的阅读能力和表达能力 而我省近 年的中考语文考试试题为了贯彻考试改革的精神 首先在内容 上做了调整 考试侧重于学生语文能力的考查 突破了 以本 课本基本篇目 为本 的命题范围 阅读部分选取课外材料 重 视课内到课外知识点的延伸迁移 第二 调整了主观型试题和 客观型试题的比例 适当压缩客观试题 充分体现语文学科的 特点 第三 试卷的结构板块明晰 试卷分为 语言积累与运用 文言文阅读 现代文阅读和写作 四个部分构成 第四 中考语 文试题体现一定的人文色彩 又联系学生生活实际 注重发挥 学生的创新精神 五 考查内容更趋向学生对文本独特的阅读 感受 即人与文本的对话 为能在 20 xx 年中考中取得更好成绩 依据语文学科的特点 拟定备考计划及详细的复习策略 我们始终相信 成功永远属 于有准备的人 一 认真解读 考试说明 强化目标意识 语文考试说明 是中考命题的直接依据 为了不走弯路 提高复习的效率 我们认为老师自己应该先认真解读 考试说 明 明确考试方向 洞察考试热点 同时学生也要在老师的 引导下 认真学习 考试说明 中所列考项 明确目标 逐项 对照 务求落实 使复习真正做到有的放矢 二 潜心钻研中考命题 探讨预测命题方向 近两年我省 中考试题 在试题结构 命题内容和题型 题量上基本上没有 变化 试卷分为 积累 文言文阅读 现代文阅读 和 作文 四大板块 还有附加题 试题内容也保持相对的稳定 测试目的 明确 从课内外名言名句的积累运用 到综合性学习的考查 到课内外文言文的阅读 再到课外现代文的阅读 最后是作文 的写作 今年应该还是考话题作文 重视考查学生的知识积累 尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验 运用所学的知 识分析问题 解决问题的能力 对于近三年的中考试题 应该 怎样分析 现仅就试卷的四大板块简单说明 一 积累部分 考试的范围基本是初中教读篇目中要求背 诵的名篇名句 近年来 随着中考命题改革的不断深入 记诵 名句名篇等文化材料对于陶冶学生的人文精神有着重要作用 背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆 并且能够灵活运用 一种考查综合性较强的命题越来越受命题者青睐 因此 我们 在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵 字字落实 还要 会理 解 能运用 善归纳 懂迁移 尤其是在平时默写中经常出错 的字 更要时时 温故 明确地告诉学生评分的标准 每错一字 扣 0 5 分 扣完为止 切记 一字出错 满 盘 皆输 二 文言文部分 课内文言文考试的范围是初中教读篇目 复习时一要抓好重点 拨正方向 根据考纲的考查范围和要求 以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍 侧重 一般考查常 见的文言虚词 实词的含义和用法 实词则常常考查一词多义 古今异义 词类活用的词语 对句子的考查则侧重于关键句子的 句式和句意 对内容考查就与现代文基本相似 从字 词 句到 文学常识以至思想感情 表现手法等 都要拎出要点 总结规 律 二要选好篇目 选取教读篇目中那些文质兼美的 它们往 往也是文言文中最典型的 知识的覆盖面最广的 这样复习可 以起到事半功倍的效果 纵观 97 年至 20 xx 年的中考文言文选 文似乎昭示着一种现象 命题的热点倾斜于 唐宋八大家 之文 短小精悍的写景抒情名篇也成了命题者情有独钟的首选 记 和 说 两种文体也特别受青睐 97 年 醉翁亭记 欧阳修 98 年 捕蛇者说 柳宗元 99 年 马说 韩愈 20 xx 年 爱莲说 周敦颐 20 xx 年 桃花源记 陶渊明 20 xx 年 岳阳楼记 范仲淹 20 xx 年 记承天寺夜游 苏轼 04 送董召南游河北序 近几年的中考课外文言文阅读大多 选择故事型的文段 内容比较浅显 考察内容基本与课内部分 相似 做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系 注重由课内向课外的迁移运用 答题时要大胆根据语感猜读理 解文意 抓关键词句 凭自己的生活经验理解作答 文言文阅读题主要分为两类 一是翻译类 此类题解答思 路是 1 粗知全文大意 把握文意的倾向性 2 详知译句上下文 的含义 并逐字对应翻译 做好换 留 删 补 调 注意翻 译时应抓住句子中关键字词 这些字词往往是得分点 3 还可 由现代词 成语推导词语在文中的含义 4 另外还要注意词类 活用 古今异义 通假 偏义复词等特殊现象及一些特殊的句 式 如判断句 倒装句 省略句 固定句 5 若直译不通 则 用意译 须根据上下文推导 不拘泥于原文结构 联系生活实 际大胆推想 二是启示类 解答这类题目时要注意思想倾向 抓住作者基本的感情立场 联系 主要情节及主要人物 抓住评 论性的语句从多角度 多侧面思考作答 三 现代文阅读部分 要把握 考点 掌握答题技巧 近 几年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于抒情议论的散 文 时文名文 一篇自然科技类或生态环境的说明文和一篇散笔 式的议论文 因此 在最后复习中 在 随堂练习 选文上应尽 量多选取相关类型的 进行练习 另外 在阅读题目的设置上 一般都是按照 整体 局部 整体 的顺序进行考查 做题时 要牢牢地记住 答案不在你的脑子里 答案只在原文中 无 论在任何情况下作答既要体现个性和独特见解 又要较好地忠 实于原文忠实于作者的主张 同时这也是我们检验解答效果的 唯一标准 任何文段的考查都侧重两个方面 一是信息的筛选 二是对阅读材料的理解和分析 在阅读复习中 应该注意句与 句 段与段之间的联系 了解作者的观点和 的写作意图 做到 从整体上把握 首先弄清 写了什么 为什么要写 这两个问题 最重要最有效的方法是 靠船下篙 在原文中找线索找答案 比如 整体感知类的题目 常常要求考生回答 的主要内容是 什么 或者 作者的主要观点是什么 等问题 做此类题 答题 时应从三个方面来考虑 一看标题 二看开头 结尾 三找议 论 抒情的语句 这些常用的方法和思路一定要熟记于心 再 比如 同学们认为最难回答的 理解句子含义及作用 这一类题 目 我们可以这样作答 先观察句子的特点及位置 分析其在 表意和结构上的作用 结合语境 抓住句子表达时最关键的词语 指出其语境意 此类题目考查的大多是那些在 表达中起关键作 用的语句 或是一些运用比喻 反问等修辞手法的句子 所以 分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀 凡述种种题型 都有一定的解答思路和方法 所以做阅读题切忌盲目 上述所讲只是作答的一些思路及技巧 下面我们再来对 20 xx 年中考的命题方向做一些预测 散文的命题方向 归纳中心思想 概括文意 理解关键语句 中心句在文中的作用 理解词语在具体语境中的深刻含义 五种表 达方式的识别及理解其在文中的作用 某句 段在结构或内容上 的作用 描写的各种类型及其在文中的表达效果 表现手法的区分 及其作用 自选角度评说 的表达技巧 议论文的命题方向 找中心论点或用自己的话归纳中心论 点 论证方法的识别及其作用 具体句中代词所指代的意思 用自 己的话概括论据并指出论据的作用 理解文段中某一句子的特定 深刻的含义 找出你认为富有哲理或教育意义的一句 段 话 并 从思想内容和语言表达上分析你喜欢的原因 根据文意 自己设 计命题自己作答 说明文的命题方向 理解重要词语在具体语境中的含义和 作用 能找出段或全文的中心句 并对其作用作出阐析 识别说明 顺序 特别是逻辑顺序 判断文段中所用的说明方法并阐述其作 用 阐述说明语言的准确性 生动性 形象性及判断说明某个词 语能否删掉的理由 给 拟出切合文意的小标题 培养科学精神 科学品质 科学思维和关注自然 关注生态 关注未来是说明 文考查的亮点 实际运用能力的考查是说明文阅读考查的重要方 向 给事物下定义 用图表处理给出的文字 对某种现象发表自己 独特的见解 谈文中某些情况对自己的启示 关注生态环境 拟写 警示性标语或提出自己的对策 四 作文部分 话题 作文仍然是今年考查的主流 纵观 几年中考作文命题变化的轨迹 我们不难发现 作文命题正朝 着 命题生活化