06年～10年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《教育学》试题

2006年江苏省高校、中专校新教师岗前培训高等教育学试卷（A）题号一二三四五总分合分人得分得 分评分人一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。本大题共10小题，每小题1分，共10分）1、高校教学过程的主要特点是专业理论性、独立性、创造性和（ ）。A、文化性 B、多样性C、创造性 D、发展性2、政治制度的发展方向规定着高等教育的（ ）。A、利益追求 B、主要环节C、发展重点 D、发展方向3、高等教育入学人数和适龄人口相比，（ ），属大众化教育阶段。A、15% B、15%C、15%50% D、50%4、高等教育目标是高等教育活动的总方向、出发点和（ ）。A、核心 B、规范C、概括 D、归宿5、中华人民共和国教师法颁布的时间是（ ）。A、1993年 B、1995年C、1997年 D、1998年6、真正具有科学性质的高等学校科研始于（ ）。A、18世纪末B、19世纪初C、19世纪末 D、20世纪初7、美国19291957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育，这一结论的提出者是（）。A、贝克尔 B、范海斯C、丹尼森 D、舒尔茨8、高等学校教学组织形式的发展趋势是教学活动的小规模化、场所多样化和（ ）。A、高关联化B、综合化C、短学程化D、融合化9、“教学相长”出自于（ ）。A、论语B、学记C、中庸D、大学10、通过直观感知传递教学内容的方法是（ ）。A、讲授法B、讨论法C、演示法D、练习法 得 分评分人二、判断题（对的打，错的打。本大题共10小题，每小题1分，共10分）1、“对专业中的某一点懂一切，对专业外的一切懂一点”是指大学专业课教师应该贯彻博与专相结合的原则。 （）2、高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的人才。（）3、班级授课制最初由德国教育家赫尔巴特创立。 （）4、基础教育质量制约了高等教育质量。 （）5、教学过程是师生双方双向活动的过程。 （）6、学生的“向师性”决定了教师劳动的示范性。 （）7、科学研究的起点是发现并提出问题。 （）8、教师是履行教育教学的专业人员。 （）9、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”是指教学要循序渐进。 （）10、综合化是当代国际高等教育发展的趋势之一。 （） 得 分评分人三、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、简述高等教育的经济价值。2、运用讲授法的基本要求有哪些？3、高等学校课程的主要特征是什么。4、简述高校教育研究的主要内容？得 分评分人四、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）1、 试述高校教学方法选择的依据。2、 试结合所任学科或所学专业对教学原则体系加以论述。得 分评分人五、案例分析题（本大题共1小题，共18分）20世纪80年代中期，美国首先提出了“教师发展学校”这个概念，但它并不是建立一所新学校，而是赋予学校以教师教育的新功能。“像蜡烛”“是春蚕”，是人们称颂教师奉献精神的比喻说法。实际上，教师在燃烧自身、奉献自己的同时，还应该是发展的主体。教育既要关注学生的发展，也要关注教师发展，学校应当成为“教师发展学校”。请结合高等学校教师的素质，对此谈谈你的看法。2007年江苏省高校、中专校新教师岗前培训高等教育学试卷（A）题号一二三四五总分合分人得分得 分评分人一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。本大题共10小题，每小题1分，共10分）1、最早确定高等学校服务社会职能的国家是（ ）。A、美国 B、英国C、法国 D、德国2、中世纪大学的特点是行会性、自由性和（ ）。A、开放性 B、专业性C、社会性 D、国际性3、高等教育入学人数和适龄人口相比，（ ），属精英教育阶段。A、15% B、15%C、15%50% D、50%4、高等教育的管理模式一般有集权式、分权模式和（ ）。A、分层模式 B、自治模式C、综合模式 D、并重模式5、中华人民共和国教育法颁布的时间是（ ）。A、1993年 B、1995年C、1997年 D、1998年6、高等学校组织的二重性是指教育性和 （ ）。A、社会性 B、政治性C、文化性 D、学术性7、高等教育目标具有主观性、客观性和（）。A、复杂性 B、层次性C、具体性 D、独立性8、高等教育对文化发展的促进作用表现在传承文化、创造新的文化和（ ）。A、综合文化 B、构成文化C、改造文化 D、深化文化9、班级授课制最主要的缺点是不利于（ ）。A、扩大教学成果B、发挥教师主导作用C、教师因材施教 D、培养学生集体观念10、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于（ ）。A、论语 B、学记C、中庸 D、大学 得 分评分人二、判断题（对的打，错的打。本大题共10小4，每小题1分，共10分）1、备课就是指钻研教程和写教案。 （）2、“不愤不启，不悱不发”是指教学要循序渐进。 （）3、高等教育再生产着社会政治关系。 （）4、政治制度的发展方向规定了高等教育的发展方向。 （）5、人的智力核心是想象力。 （）6、发现教学法的提出者是赞科夫。 （）7、稷下学宫的建立，标志着中国封建官立社会大学制度的确定。 （）8、高等教育对社会公平具有促进作用。 （）9、培养目标是教育目标在不同学校的具体化。 （）10、进修培训是我国教师现阶段享有的基本权利之一。 （） 得 分评分人三、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、怎样理解教学过程主要是一种特殊的认知过程？2、简述高等学校教师劳动的特点3、为什么说培养高级专门人才是高等学校的基本职能？4、简述高校教育社会本位和个人本位价值观的内涵得 分评分人四、论述题（本大题共2小题，每小题15题，共30分）1、 结合自己的教学实践，试述教学原则的基本内容。2、 试述经济发展对高等教育发展的制约作用。得 分评分人五案例分析题（本大题共1小题，共18分）有人说，开展素质教育是对中小学生而言的，对大学生就没有必要了。对此你有什么看法？请说说理由。2008年江苏省高校、中专校新教师岗前培训高等教育学试卷（A）题号一二三四五总分合分人得分得 分评分人一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。本大题共10小题，每小题1分，共10分）1、洪堡最早提出了（ ）。A、教学与科研相统一 B、师生互动原则C、理论与实践相统一原则 D、工学结合原则2、欧洲中世纪大学的特点是行会性、自治性和（ ）。A、学术性 B、松散性C、政治性 D、国际性3、最早确定高等学校服务社会职能的国家是（ ）。A、美国 B、英国C、法国 D、德国4、“君子之教，喻也”说明教师讲授的语言应有（ ）。A、逻辑性 B、科学性C、感染性 D、关联性5、高等学校组织的二重性是指教育性和（ ）。A、社会性 B、政治性C、文化性 D、学术性6、以行政权力为主导的高等学校权利结构模式，称为 （ ）。A、欧陆模式 B、英国模式C、美国模式 D、德国模式7、首开中国研究生教育先河的是（）。A、通儒院 B、北京大学C、大学堂 D、清华大学8、高校教师劳动的特点有复杂性、创造性、群体性和（ ）。A、专业性 B、示范性C、自觉性 D、自由性9、美国19291957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。这一结论的提出者是（ ）。A、贝克尔 B、范海斯C、丹尼森 D、舒尔茨10、高等教育目标具有主观性、客观性和（ ）。A、复杂性 B、层次性C、具体性 D、独立性 得 分评分人二、判断题（对的打，错的打。本大题共10小题，每小题1分，共10分）1、“教学相长”出自于论语。 （ ）2、高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的人才。 （ ） 3、私营化是当代高等教育发展的趋势之一。 （ ）4、演示法开始于17世纪捷克教育家夸美纽斯。 （ ）5、“教自由”和“学自由”两词是从柏拉图开始出现的。 （ ）6、科研活动可以完善学生的心理结构。 （ ）7、中国封建教育史上第一所高等学府是岳麓学院。 （ ）8、取得了教师资格就意味着开始享有教师的权利和义务。 （ ）9、高等教育结构的完善程度受制于经济结构。 （ ）10、接受高等教育人数的大量增加就是高等教育的大众化。 （ ）得 分评分人三、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、高校教师的素质结构是什么？2、高校教师备课的基本要求是什么？3、怎样理解高等教育的文化价值？4、高等学校开展教育研究的意义和内容有哪些？得 分评分人四、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）1、“知识改变命运”反映了高等教育的何种价值？为什么？2、人们常说，高等学校专业教师应该“对专业中的某一点懂一切，对专业外的一切懂一点”。对此，请结合自身的教学实践，谈谈你的看法。得 分评分人五、分析题（本大题共1小题，共18分）阅读以下材料：材料一：据中国青年报报道，近日北京大学“首都高等教育”学科群项目组发布了2007年首都高等教育质量问题调查，调查对象包括24所北京地区高校的3366名老师和16591名学生，调查数据显示：“有52.6%的高校教师认为学生的学习积极性不高，在部属高校和市属高校中，该比例分别为42.7%和60.3%。”材料二：某高校“世界经济”课上，老师在讲台上认真的讲授课堂内容，并不时地在黑板上写板书。教室里静悄悄的，学生多在看英语书和报纸、杂志。老师回过头，发现同学都在干其他事情，生气地说：“把别的书都收起来，上课要认真听讲！”并紧接着说：“不要让我下去没收你们的书！”这时，一个同学小声嘀咕道：“没劲，都是书上的，讲的又不精彩，有什么好听的，还不如早点勾重点。”请结合高校教学的特点，对以上两则材料进行分析，谈谈如何有效地进行课堂教学，改变上述不良现象。江苏高校、中专校新教师岗前培训高等教育学（2010）试卷一、单项选择题（20题，每题1分，共20分）1. 不同学科领域的高等教育的构成状态称之为（ B ）。A 层次结构 B 科类结构 C 形式结构 D 能级结构2.人力资本理论的奠基人是（ A ）A舒尔茨 B 斯特鲁米林 C沃尔什 D 丹尼森3.一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比，（ C ）时，属于大众高等教育阶段。A 15% C 15%-50% D 50%4.高等教育的目的可表述为：培养德、智、体全面发展的社会主义（ D ）。A 中级人地 B 中级专门人才 C 高级人才 D 高级专门人才5.中华人民共和国教师法颁布的时间是（ B ）。A 1985年 B 1993年 C 1992年 D 1995年6.“身教重于言教”说明了教师劳动特点的（ C ）。A 复杂性 B 简单性 C 示范性 D 创造性7.选修制成型于（ A ）。A 美国 B 德国 C 英国 D 中国8.我国最早采用班级授课制的学校是（ D ）。A 北洋水师学堂 B 京师大学堂 C 三江师范学堂 D 京师同文馆9. 教师劳动特点的（ C ）决定了教师必须具有高度的协作意识。A 复杂性 B 简单性 C 群体性 D 创造性10.第一次提出“教学与科学相统一”原则的学者是（ D ）。A 布鲁纳 B 杜威 C 范海斯 D 洪堡11.教育要适应人的发展的个别差异性，做到（ C ）。A 循序渐进 B 教学相长 C 因材施教 D 防微杜渐12.中世纪大学主要围绕（ A ）四科来组织教育和教学活动，属于专业教育机构。A 文法医神 B 文理法农 C 法商工农 D 神哲理法13.整个课堂教学的中心环节是（ C ）。A 备课 B 辅导答疑 C 上课 D 课后总结14.受教育者在具备法定条件的教育机构中的学习经历称为（ C ）。A 学衔 B 学位 C 学历 D 学识15.舒尔茨计算了美国1929-1957年间国民经济增长额，他认为，有（ D ）归因于教育。A 10% B 15% C 23% D 33%16.根据中华人民共和国学位条例规定，我国学位分为（ A ）。A 学士、硕士、博士三级 B硕士、博士、博士后三级 C协士、学士、硕士三级 D协士、学士、硕士、博士四级17.高等教育对文化发展的促进作用主要表现在传承文化、改造文化和（ D ）。A 积累文化 B 统一文化 C 引领文化 D 改造文化18. 决定高等教育发展速度和规模的主要因素是（ A ）。A 经济 B 政治 C 文化 D 法律19.最早确定高等学校服务社会职能的国家是（ A ）。A 美国 B 英国 C 法国 D 德国20.班级授课制最主要的缺点是不利于（ C ）。A 扩大教学规模 B 发挥教师主导作用 C 教师因材施教 D 培养学生集体观念二、判断题（10题，每题1分，共10分）1. 综合化是当代国际高等教育的发展趋势之一。（对）2. 在西方文明古国，博物馆和图书馆也是从事高等教育活动的重要场所。（对）3.“文以载道”体现了科学性与思想性相统一的教学原则。（对 ）4.教学有法，但无定法。（对）5.学生知识掌握多了，能力便自然得到发展。（错）6. 科学研究的起点是发现并提出问题。（对）7.教学方法仅仅是教师施教活动方式的总和。（错）8.高校享有办学自主权和法人资格。（对）9. 教学是学生独立发现的一种活动。（错 ）10.太学的建立标志着中国封建社会官立大学制度的确定。（对）三、简答题（3题，每题8分，共24分）1.简述教学组织形式的发展趋势答题要点：第一， 教学活动的小规模化；第二， 教学活动的短学程化；第三，教学活动场所的多样化。2.简述现代高等学校的基本职能。答题要点：第一，培养高级专门人才；第二，发展科学；第三，直接为社会服务的职能。3.当代国际高等教育发展趋势主要包括那些方面？答题要点：第一， 高等教育大众化；第二， 高等教育国际化；第三，高等教育多样化；第四，高等教育综合化；第五，高等教育私营化。四、论述题（2题，每题13分，共26分）1.试述高等学校管理原则。答题要点：第一，目标性原则。高等学校应根据社会需要和身躯实际情况，确定适宜一办学目标；高等学校的所有管理活动和环节，都要围绕着这一目标来进行，都要为实现这一目标而服务，以此目标为指导，协调处理好办学过程中各要素之间的关系，优化配置学校内外部的人力、物力和财力等资源，从而更好地履行人才培养、科学研究和社会服务等方面的职能。第二，整体性原则。高等学校管理应以人才培养为中心，协调处理好个人发展与社会需要、教学与科研、老师与学生、学术事务与非学术事务等方面的关系，促进学校事业的持续发展和学校管理的有效运行。第三，民主性原则。高等学校应该领先广大教职工和学生办学，采取多种形式鼓励师生员工和社会力量高等学校管理。第四，效益性原则。高等学校按照办学目标的要求，正确处理好社会效益和经济效益之间的关系，在日常管理和运行过程中树立经营学校的理念，使学校办学效益得到全面提高。2.试述高等学校科学研究的原则。第一，科研与教学相结合的原则。一方面，高等学校通过教学为科学研究事业培养大批高层次的人才，作为提供人才的“蓄水池”，而且培养人才的过程也是为开展科研工作提供了良好的环境。另一方面，高等学校的教学也有赖于科学研究的促进。第二，基础理论研究与应用开发研究协调发展原则。一方面，要重视基础研究，加强基础研究，保证基础研究的条件；另一方面，要鼓励应用研究，扶持应用。第三，个体研究和集体协作相结合的原则。一方面，当今时代学科分化和学科综合是学科发展的特点；另一方面，既尊重个人创造又强调集体合作，在个人意志与社会需要、个人思考与集体智慧之间找到最佳结合，实现科研效益的最优化。第四，计划选题与自由选题相结合的原则。首先要支持和尊重教师的自选项目允许并鼓励他们按照自己对科学发展的理解以及自己的兴趣爱好而提出科研课题，为这些研究提供可能的条件。其次，要鼓励、支持教师申报各级各类计划课题，激励他们将个人的研究兴趣和社会的需要结合起来，将个人的研究兴趣纳入到社会需要之中。第五，经济效益和社会效益兼顾的原则。一方面，要加强高校科研成果的推广应用，另一方面，要充分考虑其社会利益和教育影响力，确保科研成果的水平和质量。第六，学术规范和学风建设优先原则。首先，要重视高等学校科学研究的教育性原则；其次，要把学风建设当作学校科学工作的生命线来抓。五、案例分析题（1题，共20分）结合实际，谈谈高校课程特征。答题要点：第一，高等学校课程具有专业性。第二，高等学校课程具有探究性。第三，高等学校课程具有前沿性。高等教育学试卷一、单项选择题1高等学校教学过程的特点主要表现为专业性、独立性、实践性和（ ）。A文化性B多样性C创造性D发展性2政治制度的发展方向规定着高等教育的（ ）。A利益追求B主要环节C主要环节 D发展方向3高等教育入学人数和适龄人口相比（ ）时，属大众教育阶段。A15B15C1550D504高等教育目标是高等教育活动的总方向、依据和（ ）。A核心B规范C 概括D归宿5高等学校教学组织形式的发展趋势是教学活动的小规模化、场所多样化和（ ）。A高关联化B综合化 C短学程化D融合化 6早期中世纪大学实行的是专业教育，主要围绕（ ）四科来组织教学活动。 A神哲理法 B文理法农 C法商工农 D文法医神7决定高等教育发展速度和规模的主要因素是（ ）。 A政治 B经济 C文化 D法律8教育科研应侧重的方面是（ ）。 A教师劳动的研究 B教学组织的研究 C教学设备的研究 D教学方法的研究 9以语言传递信息为主的教学方法是（ ）。A发现法 B演示法 C讲授法 D参观法10“身教重于言教”说明了教师劳动特点的（ ）。 A复杂性 B简单性 C示范性 D创造性二、判断题1“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”是指教学要循序渐进。2服务社会是当代高校职能的延伸。3教学有法，但无定法。4学生知识掌握多了，能力便自然得到发展。 5教学方法仅仅是教师施教活动方式的总和。 6学校培养目标是教育目的的具体化。7据舒尔茨计算，美国1929-1957年间国民经济增长额中，有23%应归因于教育。 8教学系统的主要因素是教师、学生、教学内容和教学媒介手段。9考试不属于教学工作的基本环节。 10评价教师教学质量的唯一标准是教学效果。 三、简答题1简述高等教育的经济价值2运用讲授法的基本要求有哪些3高等学校课程的主要特征是什么4备课的基本要求是什么？四、论述题1结合所任教学科或所学专业，对教学原则体系进行评述。2试述大学素质教育的内容及实施途径。五、案例分析题有人说“大学不同于中小学，对课堂教学不应该那么讲究。”对此，你怎么看？如果你不同意，那么你认为上好一堂课的具体要求有哪些？高 等 教 育 学题 号一二三四五总分合分人分 数得 分评卷人复查人一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。本大题共10小题，每小题1分，共10分）1“教学、科研和服务，都是大学的主要职能”这个论点是（ ）首先提出的。 A柏林大学B霍普金斯大学 C剑桥大学D威斯康星大学 2中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是（ ）。A南洋公学B京师大学堂C机械学堂D京师同文馆3高校教学计划的核心内容是（ ）。 A教学大纲B学制和时间安排C课程设置D专业培养目标 4教育要适应人的发展的个别差异性，做到（ ）。A循序渐进B教学相长 C因材施教D防微杜渐5中世纪大学主要是围绕（ ）四科来组织教学活动，属于专业教育机构。 A神哲理法B文理法农 C法商工农D文法医神 6决定高等教育发展速度和规模的主要因素是（ ）。 A政治B经济 C文化D法律7根据中华人民共和国学位条例规定，我国学位分为（ ）。 A学士、硕士、博士三级B硕士、博士、博士后三级 C协士、学士、硕士三级D协士、学士、硕士、博士四