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相交与垂直教案一 谈话引入。昨天老师批改作业，有个同学全错，我给他打了一个X，急得老师住进医院，我看见医院的标志是+。这两个符号在数学上有新的名字，叫相交与垂直。板书课题。二 小组合作学习以下内容：1. 画出两条相交的直线，指出交点，量出其中的一个角的度数，算出其余角的度数。2. 你还能用两支笔摆出其他的相交图形吗？3. 什么情况下两条直线互相垂直？4. 用三角板过直线上一点画出这两条直线的垂线。5. 过直线外一点画出这条直线的垂线。三 汇报交流，引导学习。1. 抽生画相交的直线，找交点，量出一个角50度，说说怎样算的？师小结对角相等。2. 比划出其它特殊的相交。看是否相交，关键看有没有交点3. 出示一组垂直的相交线，问：他们是相交吗？这个相交有什么特点？像这种相交成四个直角的情形垂直。抽学生说说什么叫垂直？师板书垂直的概念，生找其中的关键字，读熟概念。4. 师画出一条直线，在直线上打一个点，请学生经过这个点画垂线，生边画，师边总结步骤。重、移、画、标。5. 不会画的同学再次练习画垂线。同桌检查。6. 完成第5题后，师引导学生画一些线段，通过观察长度，得出：点到直线的距离垂线段最短。四 当堂训练。1. 用正方形的纸折一折，使折痕互相垂直。展示作品。2. 找操场上的垂直现象，找教室里的垂直，小结：长方形和正方形的邻边互相垂直。3.4 五课堂总结：这节课我们认识了
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