12.“番茄太阳”教学设计.doc

苏教版四年级语文：番茄太阳教学设计淮安市淮阴区渔沟小学教材简析：番茄太阳是苏教版（国标本）小学语文四年级下册的一篇课文。本文以“我”的见闻为主线，按时间发展的顺序叙述盲童明明的言行举止，描绘她的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受，字里行间饱含着对盲童的喜爱之情。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、体会“番茄太阳”给我留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心和对“我”的感染，有感情地读好课文中的人物语言。3、树立乐观的生活态度和对他人的爱心，学会热爱生活。教学重点： 走近明明，抓住重点词句，知道她是一个漂亮、聪明、乐观和富有爱心的小女孩，感悟“明明”美好的童心以及作者心情因之变化的过程。教学难点：理解文中 “番茄太阳”的含义。四、教学过程：一、直奔主题,初悟“番茄太阳”的含义1、读词语，回顾旧内容。2、番茄与太阳又什么联系？二、走近人物，对比参照（一）走进明明，了解明明 过渡：让我们赶紧走进明明、了解明明吧。 1、请同学们自由朗读课文，划一划描写明明容貌和言行的句子。思考：文中的明明是个怎样的孩子？ 2、学习交流：（明明是个5岁的盲童，她很漂亮-）是啊，明明美丽可爱、聪明机灵、善良有爱心，但她跟我们最大的区别是什么？ 过渡：对，她是一个盲童，她一生下来就生活在黑暗中。 3、可以想象，她的生活一定困难重重。 比如：明明想喝水，可是-明明想到外面去玩，可是-明明想-可是-过渡：是啊，明明的生活如此艰难，假如是你，面对这一切，会怎样啊？可是明明呢？你能用文中的一个字来概括吗？（笑） 4、对，在我们的课文中找不到明明哭的痕迹，面对一切，她始终笑着。请同学们快速找出描写明明笑的句子。 5、学习汇报：四句笑的句子。 6、让我们把目光锁定这四句，选择你最喜欢的多读一读，说说你感受到了明明怎样的笑？ 7、根据学生的选择，品读四句笑。 每次从菜场经过都能看到那家人：夫妻俩忙碌，女孩安静地坐着，说话声音细细柔柔，特别爱笑。（甜美的笑、甜甜的笑。） 小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。（开心的笑、快乐的笑） 如果不是盲童，明明挺漂亮的：乌黑的头发，象牙色的皮肤，精致的眉毛，笑起来像个天使。（天使般的笑、美丽的笑） 明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。”明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。（银铃样的笑、清脆的笑）（二）走进“我”，感受“我”的情感变化 过渡：明明的笑深深感染了我们，更感染了文中的作者。 1、请同学们默读课文，找找描写我心情变化的句子，说说我的心情发生了怎样的变化？ （灰暗-温暖-快乐-感动） 2、是什么使“我”的心情产生了这样的变化？ 追问：对，是明明爽朗的、开心的笑。仅仅是明明的笑吗？我们一起来读一读这小节。 3、交流：师生分角色读一读： 要走的时候，明明轻轻地拉住了我的袖子说：“阿姨，你过来，我和你说句话。”我弯下腰，她附在我的耳边轻声说：“阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的。等我好了，等我长大了 ，我把我的腿给你，好不好？”她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊，我的泪哗地一下子流下来。 4、齐读。这是两个人的约定，轻轻的耳语，真挚的爱心。让我们分角色读一下。 5、谁能再有感情地读这句话？阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的。等我好了，等我长大了 ，我把我的腿给你，好不好？ 6、听了明明的话，假如你是作者，你会怎么想？ 7、感动我的仅仅是明明的笑吗？ （明明有一颗爱心，明明是善良的心，明明-）请同学们打开书，找找“番茄太阳”这个词在文中出现几次？分别在哪里？找出句子，用横线画出。 3、交流：指名读出三句话。（出示句子） 明明一面用手摸一面笑:“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。” 看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”。 红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。 4、我们一起读一读这三句话，看看“番茄太阳”各表示什么意思？特别是加了引号的番茄太阳指什么？ 5、谁来说第一个番茄太阳指什么？（太阳）过渡：明明听了爸爸的话，摸了番茄感觉太阳像番茄。就是指：明明心中的太阳 6、第二句呢？（明明的笑脸） 7、第三个呢？（明明的爱心）（学生再次浏览课文，联系明明的人物形象） 过渡：课题的“番茄太阳”又是什么意思呢？ 课文中明明的笑脸就像明明心中的太阳，明明的童真和爱心就像番茄太阳一样温暖美好。三、抓住变化，品味“番茄太阳”的内涵 1、你们看，明明的笑是开心的、爽朗的、清脆动听的，是天真烂漫的，这样的笑怎能不使人回味无穷呢？让我们再次来感受明明的笑。（齐读四句） 过渡：明明就是这样笑对生活，笑对人生。 所以，作者说：（出示：看着她的笑脸，觉得那就是最美的番茄太阳。）2、是啊，父母和好心人给了明明爱，现在明明又把这样的爱传递给了我。3、补充卫宣利后来的经历。所以说：（出示：红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。） 这里的番茄太阳指什么？4、 明明的童真和爱心就像这番茄太阳一样温暖而美好。让我们再次走进课文，去感受那暖融融的番茄太阳。（读全文）四、拓展延伸，升华情感。 （播放背景音乐种太阳） 1、其实，“番茄太阳”在这篇课文中，不光指明明，你觉得谁也是，为什么？（捐献眼角膜的人、爸爸妈妈、作者） 2、除了课文中的，你还认为哪些人也是“番茄太阳”？ 3、所有心中有爱、无私奉献的人