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文档简介

七年级语文学科导学案课题湖心亭看雪课型文言文课时1设计人李欢欢学习目标1.反复诵读，培养学生的朗读能力。2.积累文言词汇。 3.理解作者的思想感情。 重点朗读课文，积累文言实词。难点理解作者的思想感情。学 习 过 程师生互动【赏读入境】 一、 情境导入二、 知人论世 张岱(1597-1679)，字宗子、石公，号陶庵、蝶庵，出身仕宦世家，爱繁华，好山水，晓音乐,明末山阴人,明亡后隐居，著述。著有陶庵梦忆、西湖梦寻等。其小品文多表现出对乡土和故国的怀念，也流露出不少伤感情绪。三、 朗读课文 听范读，正字音。自由朗读，体会情感。 个别展示，自由领会。全班齐读，气势高昂。四、 结合实词疏通文意是日更定：是:这。更:初更以后，晚上八点左右。定:开始. 余拏一小舟：拏：今作“拿”，牵引。拥毳衣炉火：毳：鸟兽的细毛。毳衣：毛制的衣服。雾凇沆砀：雾凇：水气凝成的冰花。沆砀：空气中白茫茫的雾气。上下一白：全白。堤一痕：形容西湖长堤在雪中只隐隐露出一道痕迹。痕：指斑迹，迹印。一芥（ji）：一棵小草。芥：小草，形容船小。焉得更有此人：焉得：哪能。更，还。客此：在此地客居。客，客居，作动词用。及下船：及：等到。【悟读品味】【研读展示】1、从文题“湖心亭看雪”中你能读出哪些信息？2、柳宗元笔下“千山鸟飞绝，万径人踪灭”意境幽僻，情调凄寂。本文“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句交代了哪些内容？此句在全文结构中有何作用？3、湖心亭上的人看到怎样的雪景呢？请找出描写雪景的语句，抄写下来。【精读积累】 背诵课文【美读运用】请同学们描写一处美丽的雪景。如：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点与余舟一芥、舟中人两三粒而已。引领学生走进文本疏通文
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