文章中的环境描写

1 文章中的环境描写文章中的环境描写 群文阅读议题群文阅读议题 文章中的环境描写 群文阅读篇目群文阅读篇目 1 翻越大雪山 2 渔夫和金鱼的故事 3 穷人 4 飞夺泸定桥 5 卖火柴的小女孩 教学目标教学目标 1 找出五篇文章中环境描写的句子 写下独特感受 并体会其 在文章中的作用 2 练习运用环境描写增强文章表达效果 教学重难点教学重难点 1 体会环境描写在文章中的作用 2 学习在习作中恰当运用环境描写 增强表达效果 教学准备教学准备 教师 幻灯片 轻音乐 学生 第 12 册语文书 穷人 飞夺泸定桥 卖火柴的小 女孩 三篇文章 交流提示卡 写作练习卡 笔 教学步骤教学步骤 课前交流 2 师 同学们 今天我们来到学术报告厅上课 换了一个地方 换了一个学习环境 这里的学习环境与教室有什么不一样 谁来说 说 生 1 这里更宽敞 师 是的 学术报告厅比教室大多了 生 2 这里多了听课的老师 师 他们有的来自重庆市区 有的来自各乡镇 生 3 这里有大屏幕 师 它为我们教学提供了很多方便 生 4 这里多了投影仪 师 对 生 5 这里灯光更明亮 师 是这样 一 开启童蒙 激趣导入开启童蒙 激趣导入 师 正如同学们所说的这样 此时我们的学习环境是宽敞的 舒适的 师 你最向往的生活环境又是怎样的 生 我希望我家周围有五颜六色的花 清澈的小溪 师 是啊 我们向往的生活环境有 如此美丽的环境 用 相机把它拍摄拍摄下来 就是照片 用文字把它描绘描绘下来 就是环环 境描写境描写 这一节课 老师将和大家一起探讨文章中的环境描写 请读课题 3 生 读课题 二 唤醒童真 有趣学习唤醒童真 有趣学习 一 聚焦议题 体会环境描写的作用 一 聚焦议题 体会环境描写的作用 1 学生自主学习 学生自主学习 师 在咱们学习的师 在咱们学习的 翻越大雪山 一文里就有环境描写 环境描写 请同 学们打开课本 翻到第 14 课 翻越大雪山 快速浏览全文 用波 浪线勾画出环境描写的语句 体会环境描写在文章中的作用并作好 批注 2 学生汇报交流 学生汇报交流 师 刚才我发现很多同学写下了自己独特的体会 下面我们一 起来交流 生 1 同时幻灯片出示 夹金山 会把人从山顶卷到山脚 夹金山恶劣的自然环境与下文的红军战士简单的穿着形成鲜明 的对比 突出了红军战士英勇无畏的精神和坚忍不拔的意志 师 那这段环境描写在文章中起到了什么作用 生 深化了文章的主题 师 对 深化了文章的主题 板书 深化主题板书 深化主题 师 课文中还有哪些环境描写的语句 生 2 幻灯片出示 一到山脚 摔下雪壁 师 作者在此处不惜笔墨着力进行环境描写 用意何在 生 2 这些险恶的环境与 被救出来的人 拍拍身上的雪块 系好鞋带 又归队继续前进 形成了鲜明的对比 突出了红军战士 4 英勇无畏的精神和坚忍不拔的意志 师 还有补充的吗 生 师 说得好 这里的环境描写同样深化了文章的主题 师 文中除了以上两段环境描写 还有吗 生 3 幻灯片出示 这时候天气突然转晴 蜿蜒而上 师 这里的环境描写与前面的环境描写的作用有什么不同 生 3 感情色彩不同 烘托出红军战士战胜自然 越过雪山的 喜悦心情 师 对 这里的环境描写就烘托了人物的心情 板书 烘托心板书 烘托心 情情 师 师 请孩子们带着这种喜悦的心情一起读这段话 生 齐读 师 感谢你们声情并茂的朗读 你们的朗读传递着红军战士战 胜自然 越过雪山后那无比喜悦心情 师 是的 还是那冰冷刺骨的积雪 可成功翻越后它显得是那 样晶莹耀眼 千里积雪 银装素裹 我们也有过这样的感受 同样 是鸟儿的叫声 在我高兴的时候 感觉鸟儿是在 生 唱歌 听起来是一种享受 师 在我心情不愉快的时候 却感觉鸟儿叫声是 生 叽叽喳喳的 是一种噪音 听了让人心烦 师 是啊 同样的景物不同的文字记载 它烘托着作者不同的 5 心情 这就是景物描写在文章中不容忽视的魅力 师小结 刚才我们通过勾画 批注 体会 交流明白了 翻越 大雪山 这篇课文中环境描写的作用是 生 生齐答 深化文章的主题和烘托人物的心情 二 自主学习 细化议题 二 自主学习 细化议题 1 了解自主学习提示 师 接下来我们阅读 渔夫和金鱼的故事 穷人 飞夺泸 定桥 和 卖火柴的小女孩 四篇文章 我们的阅读方法是 出 示幻灯片 师 请 来读读阅读提示 生 师 请按照阅读提示自主学习 自主阅读提示 自主阅读提示 1 浏览全文 勾画勾画出文章中环境描写的语句语句 2 品读语句 批注批注环境描写带给你的独特感受感受 3 细细体会 思考 思考环境描写在整篇文章中的作用作用 4 参考交流提示 在小组内交流交流自己的独特感受 师 同学们明白要求了吗 开始吧 交流提示交流提示 课件出示 课件出示 我找到的环境描写的语句是 从环境描写 这个语句中 我感受到了 6 这段环境描写在文章中的作用是 2 按提示自主学习 播放 轻音乐播放 轻音乐 3 交流汇报 师 同学们交流完了吗 好 我们首先来聊聊 渔夫和金鱼的 故事 1 交流 渔夫和金鱼的故事 生 这一课中环境描写的语段是 大海轻微地起着波浪 蔚蓝的海水发起浑来 蔚蓝的海水不安静起来 海面上起了黑 色的大风浪 激怒的波涛翻动起来 在奔腾 在狂吼 从海水的变 化 可以看出由于老太婆越来越贪得无厌 金鱼越来越气愤 这一 课中的环境描写的作用是烘托了金鱼的心情 师 你能按交流提示清楚讲述 真棒 师 还有哪一篇文章的环境描写也有烘托心情的作用呢 生 穷人 师 好 请你谈谈 咱们聊聊 穷人 里的环境描写 2 交流 穷人 生 这一篇文章的环境描写的语句是 屋外寒风呼啸 汹涌 澎湃的海浪拍击着海岸 溅起一阵阵浪花 海上正起着风暴 外面 又黑又冷 这间渔家的小屋里却温暖而舒适 地扫得干干净净 炉 子里的火还没有熄 食具在搁板上闪闪发亮 挂着白色帐子的床上 五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着 我从环境描写 屋外寒风 呼啸 汹涌澎湃的海浪拍击着海岸 溅起一阵阵浪花 海上正起着 风暴 外面又黑又冷 这些语句中体会到了桑娜担心的心情 这段 7 环境描写的作用是烘托心情 师 体会得不错 这段环境描写 你除了能够体会到桑娜担心 的心情外 还能体会到什么呢 生 我还能从环境描写 这间渔家的小屋里却温暖而舒适 地 扫得干干净净 炉子里的火还没有熄 食具在搁板上闪闪发亮 挂 着白色帐子的床上 五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着 这些 语句从体会到桑娜的勤劳 师 你真是一个善于思考的孩子 小结 这篇文章的环境描写 她既烘托了桑娜这种担心的心情 又反映出桑娜的勤劳 由此可见 有时候文章中的一段环境描写还 同时具有多种作用 师 孩子们 接下来你想聊哪一篇文章呢 生 飞夺泸定桥 师 好 咱们接着聊 飞夺泸定桥 3 交流 飞夺泸定桥 生 我找到的环境描写的语句是 泸定桥离水面好几丈高 涛声震耳欲聋 幻灯片出示 泸定桥离水面好几丈高 涛声震耳欲聋 生 我从环境描写 泸定桥离水面 只剩下铁链 这个语句 中感受到了桥的险 生 我从环境描写 向桥下一看 涛声震耳欲聋 这个语句 中感受到了大渡河河水的湍急 8 师 这里写出泸定桥的险和大渡河河水的湍急 目的是什么 生 险恶的环境突出了红军战士在夺取泸定桥的战争中 不畏 艰险 勇往直前的大革命精神 师 此处的环境描写的作用是 生 深化文章的主题 师 我们一起再来回顾这一段的写法 为了突出桥险 水急 作者采用了哪些修辞手法 板书 修辞 生 比喻 夸张 师 对 作者由红褐色的河水联想到了 生 瀑布 师 我们在进行环境描写的时候 为了更形象 更生动 更具 体 我们可以采用比喻 夸张等修辞手法 我们还可以 生 展开丰富的联想和想象 师 希望同学们能够把这些方法融入我们的写作中 师 最后咱们来聊聊 卖火柴的小女孩 4 交流 卖火柴的小女孩 生 我找到的环境描写的语句是 天气真冷 照在她小小的 尸体上 课件出示 天气真冷 还下着雪 刮着北风 每个窗子里都透出灯光来 街上飘着一股烤鹅的香味 9 再说 家里跟街上一样冷 他们头上只有一个房顶 虽然最大 的裂缝已经用草和破布堵住了 风还是可以灌进来 新年的太阳升起来了 照在她小小的尸体上 生 我从环境描写 天气真冷 还下着雪 刮着北风 这个语 句中感受到了天气的环冷 生 我从环境描写 每个窗子里都透出灯光来 街上飘着一股 烤鹅的香味 这个语句中感受到了这些人圣诞节过得很快乐 而小 女孩在大街上卖火柴 非常悲惨 可怜 师 是的 在当时剥削阶级的社会里 小女孩的命运是悲惨的 人与人之间是不平等的 生 我从环境描写 再说 家里跟街上一样冷 他们头上只有 一个房顶 虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了 风还是可以灌 进来 这个语句中感受到了小女孩的家里很穷 师 是的 正因为家里这样穷 所以在圣诞节这个别人都觉得 快乐的日子 小女孩独自一人在街上卖火柴 生 我从环境描写 新年的太阳升起来了 照在她小小的尸体 上 这个语句中感受到了小女孩的可怜 悲惨 师 在文中用环境的强烈反差产生强烈的对比 表现了剥削阶 级社会的不平等性和不公平 在相同的时间 同样是圣诞节 贫富 的差距造成了卖火柴小姑娘的悲惨命运 这里的环境描写的作用是 生 深化文章的主题 10 师小结 通过这节课的学习 我们发现 有的文章中的环境描 写能够深化文章的主题 有的能烘托人物的心情 除了这两种作用 环境描写还有反映人物性格或品质 推动情节发展等多种作用 板 书 省略号 因此我们也要学会在作文中巧妙而恰当的进行环境描 写 三 巩固提升 强化议题 请默读下面片段 看看划横线的环境描写是否恰当 如果不恰 当 该如何修改 幻灯片出示 1 我拿着不及格的试卷 低着头 慢吞吞地往家 走去 一路上五颜六色的花儿迎风招展 好像在向我点头微笑 小 鸟在枝头唱着欢乐的歌 师 谁来说说 生 我认为划横线部分的环境描写不能烘托前边我拿着不及格 的试卷这种失落的心情 师 你会用怎样的文字来烘托这种失落的心情 生 一路上 花儿耷拉着脑袋 一动不动 小鸟在树枝上叽叽 喳喳的叫个不听 好像在不停地责备我 师 谁来评一评 生 我觉得他的这段环境描写烘托了我失落的心情 而且运用 了拟人的修辞手法 师 他改得不错 你评得也到位 那我们能试着写一段环境描 写吗 11 生 能 师 好 咱们来试试 三 放飞童心 拓展延伸放飞童心 拓展延伸 一 补充环境描写 出示课件 请选做一题 在横线上补充一段环境描写环境描写 可用上 修辞手法 也可以展开丰富的联想和想象修辞手法 也可以展开丰富的联想和想象 六一 儿童节那天 我和小伙伴们高高兴兴地来到了滨江公 园 这里 火灾现场 消防官兵奋不顾身地以火一样的激情投向废墟 他们怀 揣群众的生命走向危险 他们用自己的生命捍卫了他人的生命 捍 卫了 消防官兵 这个光荣的职业 1 生选择一题进行环境描写 2 汇报交流 师 选择第一小题的同学举手 XX 同学 你来读读 生 读 师 他写得怎样 谁来评评 生 师 还有补充的吗 生 师 把掌声送给 XX 同学 师 选择第二小题的同学请举手 XX 同学 你来念给大家听 12 吧