小学为了规范教学秩序

城关小学为了规范教学秩序，严肃教学管理制度，2011年2月特对规范教师教学行为提出一下几点要求：1、教师不得暗示或授意学生购买任何教材以外的辅导资料，凡出现问题者责任自负。2、教师应按时到岗，不迟到早退，凡发现不按时上课者（不讲原因），每节次扣10元。3、凡上课无教案、无板书，私自调课者，每次扣10元。4、教案书写潦草，不按教学进度备写的，每节次扣5元。5、认真批改学生作业，采用等级制评价。6、教师要做到每单元对学生检测1次，并将检测资料（质量分析、成绩单、测试题）一并交教导处。7、各任课教师应按时对学生进行辅导，不得迟到早退，凡不按时辅导者每次扣10元。五、教学研究及成果1、学校教研机构：近年来，城关小学理顺了管理关系，重新调整了教研机构，实行校长领导下的教导主任负责，教科室主任、教研组长具体组织实施、全体教师积极参与的教研管理模式。另外，还成立了课题研究小组，实行校长领导、教导主任负责、教科室主任及骨干教师具体实行的课题研究模式。2、教研制度及职责（一）教研总责： 教研总责共有十条，有计划总结职责，校本培训职责，校本教研职责，传递纽带职责，资料收集职责，申报立项职责，规划报告职责，培训师资职责，组织实施职责，档案建设职责。详细的阐述了各职责具体的教研任务。 （二）教科室主任教研职责： 1、教科室主任在校长领导下，根据学校工作计划要点，制定学校科研工作计划，并认真组织实施，期末进行小节。2、定期组织教师学习教科研理论。及时、正确、有效地收集和介绍教科研信息和成果，为校长的教科研决策提供咨询，为教师的教科研活动提供依据。3、定期召开教科研会议，落实计划措施，交流、总结工作情况，发挥各教研组作用，推动全校教科研工作深入开展。4、具体负责课题研究管理工作：（1）根据实际确定学校研究课题，定出科研人员、班级。（2）向课题承担者提供参考资料，给予可能的帮助、指导。（3）定期召集课题承担者会议，就研究工作进行汇报、研讨、小结。 （4）负责研究资料的积累、保存。（5）课题研究结束，帮助、指导做好总结工作，组织成果鉴定验收工作。（6）负责成果评奖事宜，做好成果推广工作。5、负责组织汇集教师教科研工作经验论文，编印成册、宣传推广的工作。（三）教研组长职责：教研组长在教导处领导下开展工作，主要职责是：(1)根据党的教育方针、政策和法规及学校工作计划，在学期初拟订教研组工作计划，报教务处审查后，认真贯彻执行。 (2)组织本组教学研究活动，如学习大纲，钻研教材，改进教法，安排汇报课、观摩课、研究课，组织专题讲座等，并对活动内容和成果及时总结交流，推广好的教学经验。 (3)对本组教师的教学质量和教学工作情况进行检查评估。深入学生，经常吸收学生意见，帮助教师解决教学工作中的困难。组织好教师的业务进修，不断帮助教师提高教学水平，特别是更关心和培养新教师。(4)协助教导处做好本学期授课计划和教师执行教学计划情况的检查工作，并把总结材料上报教导处。(5)向教导处推荐组长人选.(6)贯彻“互相学习、互相帮助、取长补短、共同提高”的原则，以身作则，团结同志，发挥全组积极性，把教研组工作搞好，并带动全组教师搞好教风和组风建设。注意与兄弟组搞好团结，立足全局，互相支持，协同工作。(7)主持教研组的业务和政治学习并进行考勤登记。3、2007年来学校教研工作的主要做法：（一）微型科研：城关小学开展了“微型课题”研究活动，所谓“微型课题”是指教师从自己教学过程存在的问题中找出一个值得研究探讨的问题，作为自己的“微型科研课题”，用一个学年的时间，边教学、边研究，年末，完成自己的“微型科研手册”。（二）为了提高教师的教学基本功，学校还开展了“三课达标（即骨干教师的示范课、中年教师的优质课、青年教师的合格课）”、“过四关（基本功过关、教材过关、教学过关、教研过关）”等活动，这些活动的开展，增强了教师学习的积极性，提高了课堂教学水平。另外，还开展了教师个人研修“七个一”活动，要求每位教师阅读一本教育专著、记录教学心得和成功案例，并将这些资料收集起来，以供教师之间相互交流探讨。（三）日常教研工作的开展：多年来，城小每周一次的集体备课活动和教研活动能够坚持经常。集体备课由各年级组长具体负责，每次活动为一个小时，每次备课的中心发言人要将自己对教材的理解、把握、钻研以及设计思路提前理顺，在对教材的挖掘、理解、钻研、内化的基础上，找准切入点，明确重难点，备出一节完整的教案，在活动时间交给大家讨论， 参加备课的所有教师依据中心发言人的设计思路，进行补充、完善，各小组充分酝酿、讨论，备大纲、备教法、备学法、备教具，最后整理、加工， 设计出最佳、最优化的教学方案。教研活动由各教研组长具体负责，分语文、数学、英语、综合四个小组开展活动，每次活动前，活动负责人要将活动主题告知全体组员，并准备好活动应用的场地器材等保证活动的顺利开展，活动的主要形式有：基本功竞赛、听评课、观看教学光碟、教学问题研讨等。 （四）教研工作取得了骄人的成绩城关小学先后获得咸阳市教育学会颁发的“优秀论文评选大赛组织奖”“咸阳市基础教育科研工作先进集体”“咸阳市课堂素质教育目标教学教改实验先进集体”，学校50多名教师的百余篇论文获得国家省市级奖励，并有40余篇在各级各类刊物发表。学校承担的市级课题“小学数学开放性习题的研究”已顺利结题。目前，正在研究的课题“青年教师培训方式与成长规律的研究”已进入关键时期。学校多次被市县教研室授予教研先进单位。为了调动教师参与教研活动的积极性，给教师创造一个展示的平台，2006年，教科室创办了教研简报，最初的教研简报是由教师手写的，后来演变为校刊城小杏坛，城小杏坛为学期刊，主要收编教师教研成果、教学案例、心路历程、他山之石及学生作文、书画作品。六、教学评价(一)成绩考核：城关小学的成绩考核主要表现为单元检测和期中、期末检测，学校制定了具体的单元检测制度，从四方面对教师提出要求：1、单元检测是检查教学结果，了解教与学的情况，改进教学工作的重要环节，教师必须重视单元检测工作。2、学校实行单元检测过关制度。每单元教学结束后，教师必须进行单元检测。3、单元检测后，教师要及时填写单元检测成绩花名单，并及时进行单元检测质量分析，分析要科学、客观。对存在的问题要制定出切实可行的补救措施。4、单元检测结束后，教师要及时将单元检测的各种材料上交教导处。另外城关小学为了切实落实科学规范管理,严明考风考纪,实现以考促教,以考促学,真正发挥考试的评价作用,还制定了严明的考试管理制度:从试题设计及保密，考试安排，考试纪律，评卷等几方面对教师提出具体要求。（二）、学校奖励与处分：1、班级奖励：为了调动学生学习积极性，城关小学在教学过程中让各班制定了具体的奖励制定：以一（1）班为例：一（1）班班级奖励制度一个团结、进取的班级，需要每一位成员的参与和不懈努力，为了我们的班级更加具有凝聚力，为了使我们的小朋友能严以律己，爱护班集体，团结同学，成为合格、优秀的小学生，特制定了以下班级奖励制度：（实行累积式奖励）1、作业：认真完成老师布置的作业得一个笑脸，10个换一个金苹果。2、课堂表现：上课认真听讲，积极发言，勇于表现自己得一颗，累计10个换一个金苹果。3、劳动：积极参与劳动，打扫卫生又快又好得一颗，10个换一个金苹果。4、课间：每日课间文明玩耍，不做危险动作，不追逐打闹，不高声尖叫得一颗，累积10个换一个金苹果。5、合作：乐于与伙伴合作，在合作中相互学习得一颗，累积10颗换一个金苹果。6、环保：爱护环境，讲究卫生，不乱丢垃圾，能主动拣垃圾，维护周围的环境与卫生得一颗，10个换一个金苹果。7、友爱：不欺负他人，团结同学，乐于帮助有需要的人得一颗，10个换一金苹果。8、课堂守纪：课堂上认真听讲，遵守课堂纪律，不影响他人学习，善于倾听他人