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文档简介

卖火柴的小女孩教学设计 教学目标：1、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子。2、结合文章内容，说一说自己的体会。3、读写联动，写写你的心里话。教学重点：理解课文内容，结合时代背景体会小女孩的悲惨命运。教学难点：写一写你想对小女孩说的话。教学过程：一、 复习导入：导入环节设计对应的教学目标 “导入环节”对应的教学目标教学内容与时间学生活动方式教学目标 导入“卖火柴的小女孩”主要内容教学时间：3分钟 默读课文概括文章内容学生感受小女孩身上发生的故事这篇童话讲了一个什么故事？这篇课文是安徒生的一篇著名童话，它讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。二、 卖火柴的小女孩教学环节设计卖火柴的小女孩环节对应的教学目标 教学内容与时间学生活动方式 教学目标学习卖火柴的小女孩五次擦亮火柴朗读课文，寻找感动教学时间：10分钟默读讨论交流诵读学习小女孩的五次幻想感受小女孩的悲惨、社会的黑暗1、擦了几次火柴？2、分别出现了什么幻象？ 3、反映了小女孩怎样的现实？ 4、你读后有什么感受？ 三、课文中哪些描写最让你感动？ 找出来多读几遍，把你的感情充分读出来。四、小组讨论交流环节:小组讨论环节对应的教学目标“小组讨论”环节对应的教学目标 教学内容与时间学生活动方式 教学目标小组讨论文中含义深刻的句子教学时间：10分钟小组讨论学生初步建立合作意识、分享意识，逐渐掌握小组合作解决问题的方法。再次感受小女孩的悲惨。1、奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。2、“她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。3、 从这些句子中，我感受到卖火柴的小女孩是 的。 五、 小练笔：“学生写作，共分享”环节对应的教学目标 教学内容与时间学生活动方式 教学目标师生齐讨论，写作要点动笔写一写，班级内分享教学时间：15分钟说一说写一写听一听学生更全面准确地学习、运用读写结合。 以“卖火柴的小女孩，我想对你说”开头，写写你的心里话。（可写一段话，也可写一篇文章。）写作指导：1、要写出自己的真情实感。2、想对小女孩说的话要结合当时的情况，进行合理想象。3、大家可以写成一段话或诗歌的形式。六、结课环节设计、课堂实录结课环节对应的教学目标结课环节对应的教学目标 教学内容与时间学生活动方式 教学目标结课教学时间：2分钟说一说学生本节课的收获总结：这节课我们通过学习小女孩的五次幻想，品读文中含义深刻的句子，感受主人公的悲惨命运。学以致用把
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