第8课经济体制改革

部编版历史八年级下第8课 经济体制改革课题 第8课 经济体制改革单元第三单元 中国特色社会主义道路学科历史年级八年级学习目标学习目标1.通过自主学习，知道家庭联产承包责任制的主要内容；说出国有企业改革的主要内容。2.通过资料阅读，知道家庭联产承包责任制的创立与乡镇企业的崛起，以及国有企业改革的伟大变化，提高学生感知历史与现实之间的联系的能力重点农村和城市的经济体制改革。难点理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课三个和尚没水喝给我们什么启示？新中国建设史上有过三个和尚没水喝的时期吗学生谈启示 通过图片中三个和尚挑水喝的故事提问的形式导入本课讲授新课学生完成导学案上的自主学习农村家庭联产承包责任制： 材料一：1976年,在安徽的凤阳县梨园公社小岗生产队，村民一起劳动，一起分享劳动成果，却出现“上工人喊人，下地人等人，干活人看人，收工人撵人”的劳动状态以上材料反映了当时农村的什么现象？（改革的原因）生产积极性不高1、背景：中共十一届三中全会以后，党和政府实行改革开放政策。改革先从农村开始2、目的：调动农民的生产积极性，促进农村经济发展。3、视频欣赏：小岗村的改革4、实施：（1）开始 1978年，安徽凤阳小岗村农民实行分田包产到户，自负盈亏。中国第一份农村改革宣言书（2） 发展 家庭联产承包责任制逐步在全国推开，到1983年，基本在全国农村普遍实行。5、 【合作探究一】材料一：“大包干，就是好，干部群众都想搞，只要搞上三五年，吃陈粮，烧陈草，个人富，集体富，国家还要盖仓库。”材料二：1979年秋天，小岗生产队获得大丰收，粮食总产6 万多公斤，相当于1955年到1970年15年的粮食产量总和；卖给国家粮食12497公斤，超过政府计划的7倍；卖给国家油料12466公斤，超过国家规定任务的80倍。小岗农副产品收入47000元，人均收入由22元升为400元。 中国文明网：小岗村-农村土地包产到户的先行者 上述材料反映了什么？农业生产得到大发展，农村开始富裕起来。 6、意义：（1）激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产和农民收入均有很大提高（2）随着农业向专业化、商品化、社会化发展，农村乡镇企业也迅速发展起来，为农民致富和实现现代化开辟了一条新路 城市经济体制改革1、材料体现了一种怎样的生产经营局面？应该如何改变？材料一：“上班八点钟来，九点钟走人，十点钟时，随便往厂区大院里扔一个手榴弹也炸不死人。” 30多年前一段描述青岛电冰箱厂的文字工人生产没有积极性，企业管理松散材料二：1956年夏天，上海天气很热，一家企业想买一批风扇，就打报告到上级有关部门申请，结果经过11个部门的层层审批，等申请报告批下来，夏天早过去了。企业没有自主权2、 视频欣赏：国有企业改革3、 背景：改革在农村取得成功，为继续深化改革打下了基础，改革的浪潮从农村涌向城市4、 展开：1984年10月，中共十二届三中全会通过了中共中央关于经济体制改革的决定，要求加快以城市为重点的经济体制改革的步伐 1984年10月21日人民日报刊登5、主要内容：（1）把原来单一的公有制经济，发展为以公有制为主体的多种所有制经济（2）对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产 经营自主权，实行经营责任制（3）实行以按劳分配为主、多种分配方式并存的制度6、中心环节：增强企业活力7、意义：大大调动了企业、职工的积极性，增强了企业的活力农村家庭联产承包责任制学生结合材料与课本回答5、【合作探究一】学生分小组讨论完成6、 学生自主完成7、 学生简单思考后作答城市经济体制改革1、 学生简单思考后作答利用自主学习和小组合作以及适时链接图片、音频、视频增加学生的学习兴趣，有利于帮助学生感知历史，化解重难点知识，又能培养学生“论从史出”和历史思辨的能力达标检测1.实行对内改革,我国在农村是实行( )A.家庭联产承包责任制 B.经营经营责任制C.个体经营私有制 D.商品化的市场经济 2.我国城市改革的中心环节是（ ）A.减小企业压力 B.增强企业活力C.扩大企业规模 D.倡导分配公平 3.既是我国城市经济体制改革的重点，也是一场攻坚战的是（ ）