语文人教版四年级上册母鸡教学设计

母鸡教学设计教学目标：1.认读生字“怨、诉、抗、侮、绩、慈、辛”，并理解带生字的词语。2.读懂课文，学习作者仔细观察母鸡的叫声、动作、神情的方法，抓住特点，写出美文。3.感受母爱的无私和伟大。教学重点：读懂课文，感受母爱的无私和伟大。教学过程：一、 激趣导入1、上课之前我们先来玩个游戏，好不好？这个游戏叫“听声音猜动物”，看看你们的小耳朵灵不灵！2、 这是老舍爷爷家的母鸡在叫呢！今天，我们到他家去做客，看看他的这只母鸡。3、 板书：母鸡，老舍先生家的母鸡是什么样的呢？让我们赶紧去看看吧。二、 初读课文1、课堂上最美的就是琅琅的读书声，请同学们打开书本，大声朗读课文，注意读准字音，读通课文，读完之后，我们要进行一个抢答活动，看谁答得多，答得好。（1）抢答活动现在开始，第一题：生字新词大比拼：如怨如诉 反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈祥 辛苦指名读，小老师带读，齐读。（2）第二题：选择题：母鸡是一篇写（）的文章？(恭喜你答对了！加十分！)(3)第三题：简答题：你对这只母鸡的态度是（）？有的同学说喜欢，有的同学却说讨厌，大家都有自己的想法，谁也不服谁，这样吧，咱们来个辩论赛，怎么样？俗话说的好“口说无凭”，要拿出“真凭实据”来，再次默读课文，如果你是讨厌母鸡的，你就找出讨厌母鸡的证据，如果你是喜欢母鸡的，你就找出喜欢母鸡的证据。可以是一个动作，可以是一种声音。笔是我们最好的学习伙伴，拿起笔，画一画，有什么感触写一写。汇报交流：现在辩论赛正式开始！出示句式：我方观点是（讨厌母鸡）/（喜欢母鸡），因为它讨厌：1、叫声讨厌，无病呻吟两种叫声：第一种“嘎嘎”“没完没了”，直接写出了“讨厌”，第二种“细声细气”“颤颤巍巍”“扯长了”“如怨如诉”，描写非常细致。你能通过你的读来表现吗？2、欺软怕硬不反抗公鸡，却欺侮最忠厚的鸭子和其他母鸡。3、拼命炫耀自己聋子本来是不怕吵的，作者却说“就是聋子也会被它吵得受不了”，这是作者采用夸张的写法，讽刺了母鸡的炫耀，充分表达了他讨厌母鸡的情绪。下面，我们来做一个小练习。例句：母鸡下蛋的时候可爱叫了，就是聋子也会被它吵得受不了。 去学校的路我可熟悉了，。（就是闭上眼睛也能到那里去。） 这道数学题可简单了，。（就是不用想也能做出来。）喜欢：1、负责：它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。有一只小鸡雏，怎么也学不会掘地，母鸡已经教了5次了，她还会，继续吗？10次了，还教吗？什么时候才不教了？对呀，直到小鸡雏学会了为止，真是一只负责的母鸡。能总结成一个词语吗？2、 慈爱：发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。它喂食时慈爱地叫“咕咕”，仿佛在说：“ 。”3、勇敢：挺着脖儿，立刻警戒，预备作战与之前的欺软怕硬对比它警卫是勇敢地叫“咕咕”，仿佛在说：“ 。”4、辛苦：在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨。12点了，大家都休息了 ，可是母鸡一听到动静，就一点了，大家都做着美梦呢，可是母鸡一听到动静，就无论多迟，她时刻保持着警惕，真是辛苦！它夜里拼命地凄惨地啼叫，仿佛在说：“ 。”总结：作者用准确的词语，生动的字眼给我们描绘了一只（负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大、无私、无所畏惧、日夜操劳、无怨无悔、默默奉献、不辞辛苦）的母鸡。看到这令人心灵震撼的一幕幕，面对这样一位母亲，我们还讨厌吗？作者一开始非常讨厌母鸡，后来却是那么地喜欢敬佩母鸡，这样写有什么好处呢？（渗透写法：形成鲜明的对比，先抑后扬。）此时此刻在作者的心中，这不仅仅只是一位母亲，更是一位英雄，难怪作者说：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。三、拓展我们认识了这位伟大的鸡妈妈，接着我们再来认识一位动物母亲。老师配乐朗读。从你们的眼睛中我看到你们心里有很多想法，写下来。交流反馈。设计板书：16 母鸡 讨厌 喜欢 嘎嘎叫 (