《苹果落地》说课稿

苹果落地说课稿一、说教材：苹果落地是第五单元“好奇”主题课文之一。讲的是年轻的牛顿看到苹果落地的现象感到很好奇，经过反复观察，专心研究，终于发现了万有引力定律。这个故事说明了好奇心的重要性。二、说学情二年级学生已经掌握了一些学习语文的方法，具备了一定的独立学习语文的能力，教学中，我尽量让学生在自主、合作中学习，让他们自己先学，教师适当点拨、扶助，必要时精当讲解。三、说教学目标：1、认识本课的生字词，会写2个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、知道苹果落地的原因。四、说教学重难点：1、认识15个生字，学写2个生字，培养识字能力。2、正确、流利地朗读课文，知道地球有吸引力。五、说学法、教法本节课的教学采用的是“先学后教，当堂训练”的教学模式。要求学生成为学习的主人，课堂的主人。因此，我根据学习目标，设计了三次先学后教，每一环节的设计及当堂训练出发点都有所不同。六、说教学过程一、板书课题 同学们认识它吗？鲜红熟透的苹果为什么会落地？这就是我们今天要学习的课文苹果落地。二、出示学习目标： 1、认识本课的生字词，会写2个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、知道苹果落地的原因。三、比认字（第一次先学后教）自学指导一：1、轻声读课文，边读边圈出课文中的生字词。（3分钟）2、同桌互读课文，读准字音，读通句子。（4分钟）3、男女合读认字条和田字格的生字词。 当堂检测：1、生字我会读（带拼音读，去掉拼音读） 科 常 熟 题 苹 落 件观 察 研 究 习 奇 言 秘 密 吸 引 反 复2、词语我会读苹果 著名 傍晚 乘凉忽然 好奇 熟透 观察研究 秘密 反复 专心四、比读课文（第二次先学后教）。自学指导二： 1、把字宝宝送回课文，正确流利地朗读课文。（2分钟） 2、听录音读课文。 3、同桌再读一遍课文。（3分钟）4、标出自然段，选择自己喜欢的自然段读一读。（3分钟）当堂展示：1、指名分自然朗读。2、小组赛读（或集体读）。 五、读后小思考：课文讲了谁的故事？他发现了什么秘密？牛顿发现苹果落地秘密：原来，这是因为地球有吸引力。 六、问题小专家：在我们的学习和生活中，你有什么好奇的问题？七、比写字（第三次先学后教）自学指导三：1、认读生字，观察重点笔画在田字格里的摆放。 2、教师相机范写“苹、落”。3学生书空笔顺，再描一描，写一写。八、回归目标说教后反思：本节课我采用了“先学后教，当堂训练”的教学模式。整个教学过程我设计了三次“先学后教”，每一环节收到的效果不同。第一次先学后教“比认读字词”，学生在读准字音、读通句子的基础上，先自主识字，再同桌识字，当堂训练，学生学习的积极性特别高，识字效果很好。进入到第二个教学环节“比读课文”，学生先自由轻声读课文，听录音后读课文，最后让学生正确流利地朗读课文，知道苹果落地的原因，这既是本课教学的重点，也是教学的难点，为此我设计了这样一个小问题：课文讲了谁的故事，他发现了什么秘密？学生通过多种形式读文，能够正确回答，学习积极性特别高，达到了先学后教的目的。不足地方：识字环节占用时间太多，虽然学生识字落到了实处，但占用时间过多，比写字环节没有时间完成。会写两个生字“苹、落”，应该在板书课题时，就完成两个生字的