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文档简介

五禽戏教学设计学科 体育 班级 二年级1 任课教师 冯永福一、设计理念校园五禽戏是东汉名医华佗五禽戏的基础上加以创新，结合各年龄段学生身体发育和心理发展特点创编的.通过虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的形态，配以调身、调心、调息的要求达到内外合一、形神兼备、强身健体的功效。此套五禽戏生动、有趣、易学。二、指导思想本节课以体育课程标准为依据，以深化体育教学改革、全面推进素质教育为指导。树立健康第一的指导思想，立足于面向全体学生，落实因材施教，使每个学生学有所得、学有所获。教学过程中充分发挥教师主导作用和学生主体地位，运用激励的语言和多样的教学方式，调动学生学习的积极性，努力形成一种民主、和谐的的师生关系和合作、探究的学习氛围；充分发挥评价的激励和诊断功能，使每一位学生都能体验成功的喜悦，促进学生全面和谐发展，培养学生的自信心和实践能力。使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情，积极主动地完成本课学习目标。三、教学目标1.认知目标：学生知道校园五禽戏的动作要领及动作的的基本练习方法。2.技能目标：学生能做好校园五禽戏动作，并能在此基础上能够完整连接动作。3.情感目标：培养学生自觉积极参与练习，在愉悦中掌握技能，学会健身方法。四、学情分析本班共有学生42人，男生29人，女生13人。这一年龄段的学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，正处在身心发展的关键阶段，年龄段表现偏小，学生身体运动能力整体偏差，运动中身体平衡与动作协调能力不佳。注意力不易长时间集中，根据学生特点，教师在教学中运用语言和示范，使学生形象、直观的看到所学的动作全貌，产生初步的感性认识。遵循学生的发展规律，通过个人练习、小组合作练习等组织形式，充分调动了学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。运用探讨式教学激发学生创造性思维，培养学生多角度看问题，分析和解决问题的能力。学生注意观察、模仿练习，不断运用对比的方法矫正和改进自己的动作技术。五、教学内容安排根据校园五禽戏这一学习目标，教学内容安排如下：第一戏：虎戏；第二戏：鹿戏；第三戏：熊戏；第四戏：猿戏;第五戏：鸟戏。六、教学重点与难点教学重点：1.姿势正确，方向清楚。 2.进一步体会和感受健身气功动作要领和技法。教学难点：1.方向的掌握。2.动静分明。七、教材分析与结构顺序在新课程标准的理念下，水平二的水平目标要求学生通过多种练习形式，从而发展学生学习校园五禽戏的积极性。本课最大特点是充分利用新颖有趣、形式多样的的学习方式贯穿全课，高度激发学生的学习兴趣，使学生在宽松、快乐的气氛中体验运动的乐趣。本人设计了一下几个教学环节：1.通过“慢跑”、“徒手操”和“老鹰抓小鸡”进行充分热身。2.对校园五禽戏进行特点介绍，为下一步学习做好铺垫；3.动物分组，学生进行自学、互学、展学，教师查学、指导纠正动作，教师示范，引导学生利用呼吸与动作相结合，调息引导。4.小组展示、优生展示,培养学生的竞争与合作意识和团队精神；5.
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