信息技术教学案例

信息技术教学案例 热艳古力依明热艳古力依明 2015 年年 1 月月 信息技术教学反思 热艳古力依明热艳古力依明 2015 年年 1 月月 第四课第四课 椭圆世界椭圆世界 椭圆椭圆 工具与文件保工具与文件保 存存 教学目教学目标标 掌握 椭圆 橡皮 和 放大镜 等工具的使用方法 会画课本示例中的圆形器物 能保存绘画作品 通过课本中画 小茶碗 的联系 引导学生领会另一种 画图思想和方法 启迪学生的逆向思维 教学重点 会使用 画图 程序中的 椭圆 橡皮 工具 教学难点 1 画图前对物体组成图形的分析 2 文件的保存 课时划分 1课时 课前准备 1 教师机 学生机 2 范例 教学教学过过程程 一 引入 我们身边有许多椭圆形和圆形的器物 像碗 碟子 盆 桶 等 同学们还能举出哪些圆形和椭圆形的器物 同学们答 有钟表 球拍 锅等 今天我们就来学习如何用 画图 程序画茶碗 个同学们展示老师用 画图 程序画好的茶碗图片 二 讲授新课 1 观察 观察展示图片中茶碗的构成 提问 茶碗都是由哪些图形组成的 同学答 椭圆形 注意 此处学生答不上来 利用课件演示 用若干集合图形 组成茶碗形象的过程 再次要引导学生看到并不存在的线条 只有 在分析清楚的基础上 才能顺利地完成画图任务 2 画小茶碗 第一步 选择 椭圆 工具 画一个椭圆 如书上图4 2 第二步 分别画三个椭圆 作为小茶碗的碗口 腕托和碗把 如书上图4 3 第三步 选择 橡皮 工具 擦去多余的线条 如书上图4 4 提醒 1 用 橡皮 工具 擦去细小部位时 可选用 放大 镜 工具 在 放大镜 下可方便的使用橡皮 不用放大镜使要还原 2 椭圆 工具有3种样式 椭圆 有背景色的椭圆 实心椭圆 3 保存图片 第一步 单击 文件 菜单 选择 保存 命令 第二步 打开 保存为 对话框 如书上图4 8 第三步 在 文件名 处 输入图片的文件名 如果学生在输入汉字是有困难 可指导学生输入英文字符 或者数字来代替 第四步 单击 保存 按钮 保存文件 三 学生练习 1 启动 画图 程序软件 用 椭圆 和 橡皮 工具 画出小 茶碗 2 保存图片文件 可以让掌握快的同学画出其他圆形或者 椭圆形的器物 四 小结 通过本节的学习 使学生了解到 椭圆 工具也有3种样式 椭圆 有背景色的椭圆 实心椭圆 并且使学生学会用 椭圆 和 橡皮 工具 绘画出简单的器物 并且学会保存文件的方法 让学生知道保 存文件是提高工作效率的一个重要环节 教学反思教学反思 本本节课节课是学是学习习 画画图图 软软件的第二件的第二节课节课 在学生掌握了 在学生掌握了 矩形矩形 工具后 本工具后 本节课节课学学习习 椭圆椭圆 工具 上工具 上课时课时演示用若干集合演示用若干集合图图形 形 组组成器物的成器物的过过程 使学生程 使学生较较好的好的 理解了理解了 小茶碗小茶碗 的画法 在学生的画法 在学生练习时练习时 有些学生 有些学生对对鼠鼠标标的操作不是的操作不是 很熟很熟练练 对这对这些学生些学生进进行了行了单单独的知道 在保存文件独的知道 在保存文件时时 大部分学生 大部分学生 不会不会输输入法 学生在入法 学生在练习时练习时有困有困难难 所以又 所以又进进行了一次行了一次讲讲解 效果解 效果较较 好 大部分学生能好 大部分学生能够够保存自己的保存自己的图图片 片 通过这种以小组为单位的探究式学习方式 这节课的上课效通过这种以小组为单位的探究式学习方式 这节课的上课效 率大大提高 不同层次的同学在本课中都得到了个性化的学习 教率大大提高 不同层次的同学在本课中都得到了个性化的学习 教 室里的老师似乎不止我一个 而是有很多个 他们相互学习 探讨室里的老师似乎不止我一个 而是有很多个 他们相互学习 探讨 新知 学生主动学习且学的轻松 学的快乐 同时还能感觉到成功新知 学生主动学习且学的轻松 学的快乐 同时还能感觉到成功 的快乐 充分利用学生学习平台达到了很好的教学效果 在这节课的快乐 充分利用学生学习平台达到了很好的教学效果 在这节课 上学生的学习具有很大的自由度 满足了低段学生喜欢动手操作的上学生的学习具有很大的自由度 满足了低段学生喜欢动手操作的 特点 教学评价及时 全面 但在教学中我们也遇到一些问题 小特点 教学评价及时 全面 但在教学中我们也遇到一些问题 小 组协作中有的小组学生能力差别较大 造成个别较差的学生始终处组协作中有的小组学生能力差别较大 造成个别较差的学生始终处 于被动接受的学习状态下 这容易使他们产生惰性 总是等着老师于被动接受的学习状态下 这容易使他们产生惰性 总是等着老师 或同学来帮他 对于这一现象的解决方法还有待进一步思考研究 或同学来帮他 对于这一现象的解决方法还有待进一步思考研究 优点 首先 以动画课件的方式引入教学 生动的画面很快激发了优点 首先 以动画课件的方式引入教学 生动的画面很快激发了 学生的学习兴趣 学生能很自然的明白我们今天的学习任务 其次学生的学习兴趣 学生能很自然的明白我们今天的学习任务 其次 由于信息技术课学生的认知能力相差较大 所以采用了分层次的教由于信息技术课学生的认知能力相差较大 所以采用了分层次的教 学方式 在本课教学过程中起到了相当好的教学效果 值得发扬 学方式 在本课教学过程中起到了相当好的教学效果 值得发扬 不足 低估了一些学生的创作能力 致使一些同学的优秀作品无法不足 低估了一些学生的创作能力 致使一些同学的优秀作品无法 在课堂上进行展示 影响了部分学生的学习积极性 在教学目标设在课堂上进行展示 影响了部分学生的学习积极性 在教学目标设 置上要求学生至少会应用工具画出一只小鸡的目标过低 置上要求学生至少会应用工具画出一只小鸡的目标过低 2014 年工作年底年工作年底总结总结 热艳热艳古力依明古力依明 2015 年年 1 月月 年底工作总结年底工作总结 本人在教育教学上 爱岗敬业 严谨治教 热爱学生 努力做到把学生教好 让学生成功成才 计算机教学工作 不仅仅是让学生学会几种操作 更重要的是要提高学生的信 息素养 能真正做到为人师表 教书育人 较好的完成教育 教学工作任务 尽到一个优秀教师应有的职责 因此我在教 育教学方面注意了以下几个问题 现总结如下 一 思想方面 本人热爱教育事业 热爱本职工作 加强自我修养 做到学高为师 身正为范 热爱学生 真诚对待学生 受到学生的好评 特别是在此 期间 我努力地学习业务理论 积极参加学校组织的一系列活动 将 学到的理论知识切实运用到工作实践中 二 计算机教学工作方面 1 备课 开学初 根据学校要求 认真写好教学计划 提前备好课 写好教 案 平时做到周前备课 备课时认真钻研教材教法 认真学习 计算机 专业课程指导纲要 力求吃透教材 找准重点 难点 克服教学中的 随意性 在积极参加集体备课的基础上认真备课 备课分三个方面 备教材 钻研教材 搜集有关资料及新科技等前沿信息 对教材 系统 重点和难点内容 做到心中有数 备学生 经常了解学生的态度 知识基础 学习方法 增强教学 的针对性 备教法 选择适当的教学方法 手段和现代教学媒体 提倡使用 现代教学手段 备课教案全部采用电子教案 同时为了上好每一节课 通过上网查资料 集中别人的优点确定自己的教学思路 2 上课 上好课的前提是做好课前准备 不打无准备之仗 尤其本学科主 要课程都要上机完成 每节课都要认真做好上机准备 检查机器状态 有无 不可用机器 上课时认真讲课 教学目的明确 符合学生实际 体现教材的科学性和思想性 努力做到信息知识 信息能力 信息情 意三者统一 使 知识与技能 过程与方法 以及 情感和价值观 三 方面目标均能实现 力求抓住重点 突破难点 做到条理清楚 难度适 宜 密度合理 保证授课内容的科学性和思想性 精讲精练 不出现知 识性错误 运用多种教学方法 注重讲思路 讲规律 讲方法 学法 力求生动活泼 充分调动学生学习兴趣 正确引导学生看待和使用网 上信息 培养学生良好的信息素养 注意课堂管理 上课期间要求学 生严格按照老师给定的任务进行操作 同时又注意因材施教 在学生 完成上机任务时 到各台计算机前巡视 注意对差生进行手把手的辅 导 课后及时做好课后反思 不断总结经验 向课堂 40 分钟要质量 三 个人教学业务水平学习方面 计算机专业知识更新很快 新知识 新产品 新术语几乎天天出现 作为计算机专业教师 只有不断地更新自己的知识 不断地提高自 身的素质 不断地自我加压 才能将信息知识更流畅地 轻松地 完整 地讲授给学生 才能让学生始终走在计算机专业知识的前端 跟上不 断发展的时代步伐 在这次计算机专业等级考试中 我担任的班级取 得了优秀的成绩 积极认真地参加本学科的继续教育培训 积极学习 各种理论知识 以提高自己的教学业务水平 并获得相应的证书 认 真 主动地向其它有经验的老师学习 以便在工作中能以坚实的理论 作为指导 更好地进行教育教学 四 本人今后的努力方向 1 加强自身基本功的训练 课堂上做到计算机教学工作精讲精练 注重对学生能力的培养 2 对差生多些关心 多点爱心 再多一些耐心 使他们在对计算 机的认识上有更大进步 3 加强机房纪律和机器使用道德方面的教育 使学生不仅在班级 集中注意力学习 在机房上机时也要按规定严格约束自己 4 利用各种教学方法 提高学生注意力 以上是本人在本学年信息技术教学