退位减法的练习教案.doc

退位减法的练习教案 东泊小学 学习内容：二年级上册百以内的退位减法的练习。教学目标：1、进一步掌握计算两位数减两位数的退位减法。2、培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。3、培养学生良好的数学语言。教学重点：进一步掌握计算两位数减两位数的退位减法教学难点：培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。教学准备：投影。预设流程:一、游戏引入今天，“明明”也要参加我们的学习，她给我们带来了一个游戏，就是“数字接龙”。每个小组第一个同学先随意说出一个两位数，第二个同学把它减去9后说出得数，第三个同学再把得数减去9后说出另一个得数，后面的同学把上一个同学的得数再不断减去9，一直减到不能减为止。还可以再说出一个两位数不断减去8、7、6等，看哪一组又对又快。二、实践应用1、明明看到大家今天表现这么好，也想证明一下自己的本领，决定自己去买雨伞（投影出示情景图），她来到商店，给阿姨50元，阿姨找了她38元，你们能不能先算一下雨伞多少钱一把？学生各自独立计算。学生说说怎么计算的？（说过程）2、明明找回的也确实是12元。明明能独立做好自己的事，心里非常高兴，她想请同学们一起去动物园看看。在路上，明明还帮助小鸡找到自己的妈妈，你们会吗？出示第8题的插图，先学生独立完成后，指名说过程，其他人集体校对。师问：这些竖式计算有什么共同的地方吗，有什么不同的地方吗？引导学生得出：相同的是笔算减法和笔算加法列竖式时都要把相同数位对齐，都是从个位算起；不同的是加法个位满十要向十位进一，减法个位上不够减时要从十位退1作十再减。3、大家来到动物园一看，两只孔雀正在比美，谁先算出来，谁就美。大家独立完成，重点解决出错的地方。由学生说错在哪，该怎样计算。4、在动物园里，明明还帮助动物们找到自己的家，你们也会吗？出示第12题的变形图，学生独立完成，后同桌互说过程，校对。5、明明回到家里，又和小朋友比赛跳绳了，这是他们的比赛成绩（出示表格）。看到表格，你想到了哪些数学问题？每位同学选择两个问题列式算一算。6、聪明题：看谁的发现最多？(机动题)先任意写出由两个不同数字组成的两位数（要求至少写4个）；再把每个两位数中个位数字与十位数字对调，和原数比较计算出相差数；最后把自己所写题目相减后的结果按从大到小的顺序排列。完成后，看哪位小朋友能发现最多的规律？提示：主要从以下两方面思考：这些得数有什么规律？减数两个数字与得数又有什么联系？三、本课小结这节课你有什么收获？四、布置作业 作业本相关作业。教学反思：数学学习活动基本上是数学思维活动，而数学语言是数学思维的工具，所以掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来，将它看成是数学学习的重要组成部分。这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性。 因此在设计本堂课教学时，我主要以培养学生的数学语言为主，从而达到使学生熟练掌握退位减法的计算方法。如在导入部分，利用学生以前学过的知识减数是一位数的退位减法复习来引导学生退位减法的计算方法：个位不够减向高位借。并熟练二十以内的加减法，为接下来的计算练习做一巩固。这样既培养了学生的数学语言和语感，也培养了学生的计算能力。接着在训练各方面的同时我还着重学生对计算过程的述说，这不仅仅是一个计算过程，也是他对数学计算方法的一个再巩固阶段和思想再现过程，这样能使学生熟练掌握计算方法，也能让学生的数学语言得到培养。 总之，数