中小学教学软件审查标准.doc

中小学教学软件审查标准 中国教育部 1997年11月印发 一,教学性要求(55分) 使用教学数件的目的在於改善教学活动的环境和过程,调动学生学习的积极性,提高教学质量和水平.因此,其目标,内容和过程应符合规定要求. (一)教学目标(15分) 1. 教学软件的教学目标应在其文档中明确说明,指出教学软件适用范围及期望学生获得的学习成果; 2. 教学软件的教学目标应符合教学大纲(课程标准)的要求,适应教学的实际需要.对於扩大知识面和发展学生个性,特长方面的附加目标应有说明; 3. 教学软件的教学目标应适合学生的年龄特点,认识规律和认知水平. (二)教学内容(20分) 教学内容是根据教学目标和学生特徵所选定的教学材料和信息,知识及其文图表达. 1. 思想健康,有利於学生身心发展.符合国家有关法律,法规和政策,结合教学内容进行思想政治教育和品德,意志,情感的培养; 2. 无科学性错误,语言文字规范.教学内容及其表达方法符合学科的基本原理,引用的材料,数据符合事实,符合国家制定的有关规范要求; 3. 教学内容的选取,表达和组织能体现预定的教学目标 4. 内容表达清楚,准确,难易程度适当.文字,圆形,语言能清楚准确地表述教学内容,风格前后一致,有可读性和趣味性,有利於全面促进学生生动活泼,主动地发展,问题提出,回答方式及反馈易为学生接受. (三)教学过程(20分) 应用教学软件进行辅助教学是一个教学过程,能反映出教学策略和教法的选择. 1. 教学过程所采的教学方法应能有效地引导学生达到预定的教学目标,具有厂发性; 2. 符合教学原则,特别要重视直观性,量力性,发展性,巩固性,自觉性与积极性和因材施教等重要原则; 3. 教学软件在应用过程中应有激励学生动机的机制,内容和表现形式有吸引力. 2二,技术性要求 (35分) 教学软件是计算机应用软件,除了计算机应用软件的一般要求外,为了有利於教学活动和学生健康发展,本标准特别规定审查其程序运行,信息呈现及用户界面三个方面的质量. (一)程序运行(10分) 教学软件必须在规定的运行条件下能够可靠运行,保证顺利实现教学过程和达到教学目标. 1.在正常条件下,教学软件能无故障运行,完成预定的整个教学活动; 2.有容错能力.当用户未按规定要求输入时,应有一定的抗干扰能力,并有良好的处埋方法.例如对指定键以外的其它键进行封锁,不理睬错误操作,给予明确帮助,用户可以自己修改未完成的数据输入等. (二)信息呈现(10分) 教学软件在运行过程中向学生传送各种教育,教学信息,信息呈现应符合如下技术要求. 1. 能合理运用文字,圆形,声音,动画等媒体,其组织结构与呈现方式应该适合教学需要; 2. 屏幕显示简洁美观;声音播放协调,适宜,不妨碍学习,视,听觉配合和谐,有美感. (三)用户界面 (15分) 1. 用户界面友好,适用,具有必要的帮助信息和对输入的及时反馈,输入,输出,提示,命令的设置形式合理,风格一致; 2. 命令种类与数量不过多,过繁.操作方便,简单,易於掌握; 3. 能方便灵活地控制软件的进入,运行,暂停和退出. 三,文档资料要求(10分) 文档资料是教学软件产品的重要组成部分,在教学软件的发行,维护和应用中起著程序所不能起到的作用,必须予以充分重视. (一)文档资料齐全完整.参见另文教育软件使用文档编写指南. (二)文档资料的编写应使用规范的文字,语言,图表,表达内容应清楚,无歧义,应采用可沟通的,便於理解的术语进行陈述. (取自 课程发展处,1998年8月,资讯科技进校园知多一点点,版权为香港教育署课程发展所有;欢迎作教育及研究等非牟利用途,但请列明出处.) 3教育软件使用文档编写指南 中国教育部 1997年11月印发 教育软件使用文档(包括功能简介及使用说明书)是为了帮助用户理解该教育软件的目标,作用,意义和使用方法而必备的文档资料,应随程序一起发至用户.文档的编写可分为功能简介和使用说明书两部分.其内容按以下要求编写: 一,功能能简介 1. 软件名称及其版本号 2. 开发者:开发者姓名,单位,联击地址,邮政编码等. 3. 载体:载体形式(磁盘/磁带/光盘及其规格等);载体卷数. 4. 教育目标:预定达到的教育目标,包括过程性目标(子目标),应尽可能详尽. 5. 适用范围及对象:适用学生年龄,年级,认知能力,水平层次等. 6. 硬件支撑环境要求:运行该软件所需要的计算机种类,型号,外设配置,内存最低容量等. 7. 软件支撑环境要求:运行该软件所需要的软件支持.例如操作系统的类型,版本号,汉字输入系统的名称及版本等. 8. 功能特点:该软件的各项功能及子功能,使用该歌件於教学活动的主要特点.例如,学生学习进程管理,练习题目随机产生,判断反馈有针对性等等. 9. 应用建议:对该软件用於教学活动时使用方法的建议.如:主要用於示教;主要用於个操练习;主要用於观看后组织课堂讨论等等. 10. 参考资料:列出本软件应分发给用户的文档资料名.指出使用软件时可使用与参阅的其它参考资料和来源(如教科书与练习册)等. 4二,使用说明书 软件的使用方法要从下述五个方面加以说明. 1. 安装与初始化方法: - 描述把教件安装到计算机上的会话过程和初始化过程.必要时用屏幕图示来表达. 2. 启动方法: - 启动命令及其参数. - 启动的会话过程. 3. 操作: - 用户所能使用的各功能项的操作命令,操作方法与操作过程. - 人机会话格式:软件如何等待用户输入;输入数据的格式(语法规则,长度,顺序,标点,缺省等信息的约定),所用各种键的意义与作用等. - 退出,中断,返回上级功能项(或主功能工页)的方法. 4. 错误处理: - 说明各种可能产生的错误,产生错误的原因及对用户处理这些错误的建议. 5. 输出信息: - 列出所有输出信息及其解释.中小学教学软件审查标准中国教育部1997年11月印发一 . 教学性要求(55分)使用教学软件的目的在於改善教学活动的环境和过程,调动学生学习的积极性,提高教学质量和水平.因此,其目标,内容和过程应符合规定要求.教学目标(15分)教学软件的教学目标应在其文档中明确说明,指出教学软件适用范围及期望学生获得的学习成果;教学软件的教学目标应符合教学大纲(课程标准)的要求,适应教学的实际需要.对於扩大知识面和发展学生个性,特长方面的附加目标应有说明;教学软件的教学目标应适合学生的年龄特点,认识规律和认知水平.教学内容(20分)教学内容是根据教学目标和学生特徵所选定的教学材料和信息,知识及其文图表达.思想健康,有利於学生身心发展.符合国家有关法津,法规和政策,结合教学内容进行思想政治教育和品德,意志,情感的培养;无科学性错误,语言文字规范.教学内容及其表达方法符合学科的基本原理,引用的材料,数据符合事实,符合国家制定的有关规范要求;教学内容的选取,表达和组织能体现预定的教学目标;内容表达清楚,准确,难易程度适.文字,图形,语言能清楚准确地表述教学内容,风格前后一致,有可读性和趣味性,有利於全面促进学生生动活泼,主动地发展,问题提出,回答方式及反馈易为学生接受.教学过程(20分)应用教学软件进行辅助教学是一个教学过程,能反映出教学策略和教法的选择.教学过程所采的教学方法应能有效地引导学生达到预定的教学目标,具有启发性;教学过程应能体现计算机作为教学媒体的特点,如人机对话,用户调控教学过程,及时反馈,个别化学习等,能取得其它教学手段不易取得的效果;符合教学原则,特别要重视直观性,量力性,发展性,巩固性,自觉性与积极性和因材施教等重要原则;教学软件在应用过程中应有激励学生动机的机制,内容和表现形式有吸引力.二,技术性要求(35分)教学软件是计算机应用软件,除了计算机应用软件的一般要求外,为了有利於教学活动和学生健康发展,本标准特别规定审查其程序运行,信息呈现及用户界面三个方面的质量.程序运行(10分)教学软件必须在规定的运行条件下能够可靠运行,保证顺利实现教学过程和达到教学目标.在正常条件下,教学软件能无故障运行,完成预定的整个教学活动;有容错能力.当用户未按规定要求输入时,应有一定的抗干扰能力,并有良好处理方法.例如对指定键以外的其它键进行封锁,不理睬错误操作,给予明确帮助,用户可以自己修改未完成的数据输入等.信息呈现(10分)教学软件在运行过程中向学生传送各种教育,教学信息,信息呈现应符合如下技术要求.能合理运用文字,图形,声音,动画等媒体,其组织结构与呈现方式应该适合教学需要;屏幕显示简洁美观;声音播放协调,适宜,不妨碍学习,视,听学配合和谐,有美感.用户界面(15分)用户界面友好,通用,具有必要的帮助信息和对输入的及时反馈,输入,输出,提示,命令的设置形式合理,风格一致;命令种类与数量