17.与朱元思书

专题山水篇：三峡答谢中书书湖心亭看雪与朱元思书以上作品都是古代游记，通过描写奇山异水，自然景观，从而表达作者的思想感情的。答谢钟书书与朱元思书是以书信短札的形式，描写了秀丽的山水景物。尽管文体有所不同，但都是叙事、写景、状物的成分居多，而目的在于抒发作者的情操和抱负。其中三峡答谢钟书书湖心亭看雪与朱元思书均是清新的山水小品，这些充满诗情画意的山水之作，艺术性较高而思想性不强。它们都抓住了景物的特点，运用多种表达方式及修辞手法，突出了山水的特点。文章由景及情，以情入景。虽所记景色不同，写作心境不同，却都是感情抒怀，借景言情的名篇。三峡【原文】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”【译文】在三峡的七百里中，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。层层悬崖，排排的峭壁，遮蔽了天空，挡住了日光。如果不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。到了夏季，大水漫上两岸的丘陵，上行、下行的船只都被阻隔，不能通航了。有时皇帝有诏命必须必速传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里的路程，即使骑上奔驰的骏马，驾着长风飞翔，也没有如此迅速。春冬季节，白色的急流，回旋着清波；碧绿的深潭，倒映着两岸山色。极为陡峭的山峰上，生长着许多姿态奇特的柏树，大小瀑布，在那里飞射冲刷，水清，树荣，山高，草盛，确实很有趣味。每逢雨后初晴或下霜的早晨，树林山涧显出一片清凉和寂静，常有猿猴在高处长声鸣叫，声音连续不断，异常凄厉。回响在空旷的山谷中，很长时间才消失。所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”一、整体把握三峡以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。作者抓住景物的特点进行描写。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描绘不同季节的不同景象。夏天，江水漫上丘陵，来往的船只都被阻绝了。“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。”雪白的激流，碧绿的潭水，回旋的清波，美丽的倒影，使作者禁不住赞叹“良多趣味”。而到了秋天，则“林寒涧肃，常有高猿长啸”，那凄异的叫声持续不断，在空旷的山谷里“哀转久绝”。三峡的奇异景象，被描绘得淋漓致。作者写景，采用的是大笔点染的手法。写春冬之景，着“素”“绿”“清”“影”数字；写秋季的景色，着“寒”“肃”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。文章先写山，后写水，布局自然，思路清晰。写水则分不同季节分别着墨。在文章的节奏上，也是动静相生，摇曳多姿。高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，构成了一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面，给读者以深刻的印象。二、问题研究1材料的安排。作者先写三峡的整体风貌，然后抓住三峡最有特点的时间夏天，春冬，晴初霜旦，写出了三峡的奔放美、清悠美和凄婉美。2语言的运用。本文多用对偶句式，又兼用散句，使文章读起来收放有致，很有节奏感。语言精练，表现力强，充满生气。 答谢中书书 【原文】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沈鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。【译文】山水中包蕴的美，自古以来人们经常谈论。高高的山峰直插云天，清清的流泉明净见底。两岸石壁上，五色缤纷交相辉映。那青翠的丛林，碧绿的修竹，一年四季都可以见到。晓雾将要消散的时候，猿猴和百鸟的啼叫声交织成一片；夕阳即将坠落之际，潜游水中的鱼竞相腾跃。这实在是人世间的仙境，自从谢灵运以后，就再也没有能欣赏这奇妙山水的人了。一、整体把握:文章以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事。作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。接下来的十句，作者便以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色。“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之净，用笔洗练，寥寥八字，就写出了仰观俯察两种视角，白云高山流水三重风物，境界清新。“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，又改用平远、高远的视角极目远眺，青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂辉煌的气象，在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃”，由静景转入对动景的描写。猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。这四句通过朝与夕两个特定时间段的生物的活动，又为画面增添了灵动感，传达了生命气息。这十句作者择取有代表性的景物加以组合，使读者对山川景物产生完整、统一的印象。最后，文章又以感慨收束，“实欲界之仙都”，这里实在是人间的仙境啊!自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。王国维云：“一切景语皆情语。”本文写景，没有仅仅停留在景物本身，而是抓住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。文字明朗,毫不雕琢。 湖心亭看雪 【原文】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余桡一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”【译文】崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天凌晨后，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服、带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢!”拉着我一同饮酒。我痛饮了三大杯，然后（和他们）道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢!”一、整体把握 湖心亭看雪写于明王朝灭亡以后。对故国往事的怀恋都以浅淡的笔触融入了山水小品，看似不着痕迹，但作者的心态可从中窥知一二。文章首先交代看雪的时间、目的地、天气状况。接着就记述了这次赏雪的具体经过。一痕、一点、一芥、两三粒，使用白描手法，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，就包含了诸多变化，长与短，点与线，方与圆，多与少，大与小，动与静，简洁概括，人与自然共同构成富有意境的艺术画面，悠远脱俗是这幅画的精神，也是作者所推崇的人格品质，这就是人与自然在精神上的统一与和谐。然后，作者笔锋一转，叙及在湖心亭的奇遇。此时此地此景，能够遇见游人，不能不说是奇迹，那两人也都“大喜”，感叹“湖中焉得更有此人”!酒逢知己千杯少，几人痛饮而别，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”（白居易琵琶行）!作者写“两人”“大喜”，即写自己大喜，写“余强饮三大白”，即写两人畅饮，此处使用互文手法，使行文有变化。及写到“问其姓氏，是金陵人，客此”，才匆匆交代了友人的情况，这样写一方面是由于张岱是性情中人，最关注的是朋友之间在情致心灵方面的沟通，至于朋友的身份地位、官职爵里等世俗的问题并不在意；另一方面能够真实地体现作者喜极而悲的情绪变化，询问对方身份之时，也是彼此分别之时，有缘相聚实非易事，此刻一别也许就难以再见，这怎么能不叫人遗憾!最后，作者以舟子的话收束全文：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”全文笔调淡雅流畅，看似自然无奇，而又耐人寻味，西湖的奇景是因了游湖人的存在而彰显了它的魅力，写景与写人相映成趣。二、问题研究1文中开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文章末尾舟子还出现了，这是不是矛盾？这里并不是作者行文的疏忽，而是有意为之。在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不存在，反映出他文人雅士式的孤傲。2写作方面，作为一篇游记，作者是怎样处理写景、叙事、抒情的关系的？叙事是行文的线索，仅用俭省的笔墨交代，如文中写“崇祯五年十二月，余住西湖”，“是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”，“到亭上”，“及下船”，交待了作者的游踪。写景是游记的表现重点，要抓住景物的特点，把景物最打动人的地方表现出来，景中含情。本文写雪景的一段，作者就抓住了夜色中雪景的特点，一痕、一点、一芥、两三粒，正是茫茫雪境中的亮点，作者以他准确的感受体会到简单背后的震撼力，宇宙的空阔与人的渺小构成了强烈的对比，景物因此有了内容。湖心亭巧遇虽是叙事，但重在抒情。因意外遇到两个赏雪人而惊喜，短暂的相遇都很畅快，随之而来的分别不免伤感，但遇到志趣相投的人又让他释然。情绪的变化一波三折，但是都与“看雪”有关，是“看雪”行动的延伸。由从景的角度写景转变为从人的角度写景，将人与景有机地结合起来。人的参与，给有可能显得冷寂、单调的景物注入了生机。而人与景的融合，正是本文的特色。与朱元思书 【原文】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。【译文】风停了，烟雾完全消散了，天与山同样的颜色。我（乘船）随着江流漂荡，任意东西来往，从富阳到桐庐大约有一百多里路，奇山异水，天下间独一无二。 水都是青绿色的，千丈之深的地方也能看到底，游动的鱼和细小的石子，一直看下去，可以看得清清楚楚，毫无障碍。急流的水比箭还快，汹涌的大浪像飞奔的马(或：那惊涛骇浪，势若奔马。） 江两岸的高山上，都生长着令人看了有寒意的树，山峦凭借着高峻的地势，争相向上，都互相争着向高处和远处伸展，笔直的向上，直插云天，形成千百座山峰。泉水冲击着岩石，泠泠的发出声响；善于鸣叫的鸟儿，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉不停的叫着，猿不停地啼着（或：蝉长久不断的鸣叫，猿也不时的长啼声音不绝）。那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷功名利禄的心；治理政务的人，看到(这些幽美的)山谷，(就)会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏一样昏暗；在稀疏的枝条互相掩映的地方，有时可以见到太阳。 一、整体感知这是作者写给友人的一封书信，但现在我们读到的，仅是作者描绘富阳至桐庐一百多里富春江上雄奇秀丽景致的一段。课文中，作者先总叙了富春江奇特秀丽的景色。“风烟俱尽，天山共色”，富春江的美景就是在这样天朗气清的壮丽背景中展开。“从流飘荡，任意东西”，不仅写出了江流宛转，随山形而变，江上小舟，顺流而下，随流飘荡的情形，更表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情。“奇山异水，天下独绝”，既是作者在百里富春江上的所见所感的概括，也可以说是本文所写山光水色的一个总体特点。下文自然就转入对山之奇，水之异的描写了。平静的江面，水之澄澈，以至千丈深的水都能见底，游鱼细石都能看得清清楚楚。湍急的河段，水流又如疾箭，若奔马，势不可挡。夸张比喻中，水之异尽现。两岸峭壁，皆生寒树，层峦叠嶂，争相竞高，直入云天，动态比拟中，山之奇毕呈。然后从听觉写泉音、鸟鸣、蝉嘶、猿叫，生机盎然的大自然交响曲，令人神往。于是，作者不禁触景生情，自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。最后四句，仍结在写景上。清幽淡雅，余音缭绕。二、问题研究1关于书信中的景物描写：一种是用典型的景象打动对方，另一种是借景物烘托写信人的心情，由此可见，书信中的景物描写也是有意而为，是服务于书信的宗旨的。至于吴均此书宗旨如何，因不见原信全文，难以臆断；如果仅就这段景物描写而言，其要害当在“飞戾天”两句上，其宗旨可能是自明本志，也可能是对朋友婉言相劝，希望他早日离开官场过隐居生活。2关于文章的体式：本文是一篇骈体文，全篇以偶句为主，讲究对仗和声律。本文前两段中，“风烟”两句、“从流”两句、“急湍”两句以及“泉水”以下直至篇末，都是骈句；其余都不是，可以视为初期的骈体文。 比较阅读训练题：1、三峡与答谢中书书两文都在写景状物时，都致力于描绘“山”“水”，三文写山，突出山的连绵不断、遮天蔽日的特点，写水描绘了不同季节的不同景象，突出了水的迅疾特点。答文写山则突出了山之高，突出万物勃发的生命力。写水则突出水的清澈特点。表达了作者对山水的赞美之情，请从文中各摘录一句直接抒发这种情感的句子。答： 两文都写到了“猿呜”，请分别说明“猿呜”各渲染了怎样的气氛。答： 两文所表现的思想感情有何异同？答： 。 从写作手法上看，两文都采用了衬托和动静结合的写法。2、 三峡与与朱元思书都主要用描写的表达方式，描写了山水的景色，突出了山的连绵、高俊和水的湍急、清澈等共同特征。三峡写景突出 时间的变化；与朱元思书突出空间的变化。三峡与与朱元思书也都写了猿鸣，但写作目的不同，三峡通过猿鸣烘托环境的凄凉 （或悲凉或清凉），与朱元思书则通过猿鸣表现环境的生机勃勃。三峡与与朱元思书都写了山水风光，但两文的结构安排有别，三峡是先写山，后写水。与朱元思书则先用“奇山异水”几个字写，然后再写异水，最后写奇水。三峡与与朱元思书都抒发了作者感情，其相同之处是都表达了作者祖国热爱大好河山的情感，从与朱元思书中的“望峰息心”和“窥谷忘反”还反映出作者对追求利禄之徒的蔑视，避世退隐的高洁志趣。文体形式：三峡是散文，与朱元思书是骈文。 写作目的：三峡客观的介绍地理知识，与朱元思书表达对大自然的赞赏以及作者的内心感触。3、答谢中书书与与朱元思书两文都是写给友人的书信，答以淸峻的笔触描绘了秀美的“山川”景色，即“自然万物的勃勃生机”，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。与朱元思书描写了雄奇秀丽的景致，自然流露出对追求功名利禄的蔑视，含蓄的传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。两文写景都采用了衬托的写法。都采用了总分结构。 两文都是写景抒情的小品文，A“自康乐以来，未复有能与其奇者”B“鸢飞戾天者-经纶世务者-”两句分别流露出作者怎样的思想感情？答： 山水篇：三峡检测题 姓名 一、解释加点词语：1、略无阙处（ ）2、自非亭午夜分( )( )不见曦月( )3、至于夏水襄陵( )4、沿溯阻绝( )( )5、虽乘奔御风( )以疾也( )6、绝多生怪柏 ( )7、清荣峻茂( )8、属引凄异( )( )二、翻译句子：1、两岸连山，略无处。 2、自非亭午夜分，不见曦月。 3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 4、虽乘奔御风，不以疾也。 5、则素湍绿潭，回清倒影。 6、清荣峻茂，良多趣味。 7、常有高猿长啸，属引凄异 三、内容理解：1、三峡以凝练生动的笔墨，写出了三峡的 的景色。作者抓住景物的特点进行描写。写山，突出 的特点。写水，则描绘 景象。2、作者写景，采用的是大笔点染的手法。写春冬之景，着 数字；写秋季的景色，着 数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。3、文章先写 ，后写 ，布局自然，思路清晰。写水则分不同季节分别着墨。在文章的节奏上，也是 相生，摇曳多姿。高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，构成了一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面，给读者以深刻的印象。 答谢中书书检测题 姓名 一、解释加点词语：1五色交辉（ ）2、四时俱备（ ）3、晓雾将歇（ ）4、夕日欲颓（ ）5、沉鳞竞跃（ ）6、实是欲界之仙都（ ）7、未复有能与其奇者（ ）二、翻译句子：1、两岸石壁，五色交辉 2、晓雾将歇，猿鸟乱鸣 3、夕日欲颓，沈鳞竞跃 4、未复有能与其奇者 三、课文理解1、作者将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望 相比肩。2、作者具体描绘了秀美的山川景色。“高峰入云，清流见底”，极力描写 ， 。 “两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，又改用 、 的视角极目远眺。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃”，由 转入对 的描写。猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。这四句通过 与 两个特定时间段的生物的活动，又为画面增添了灵动感。3、王国维云：“一切景语皆情语。”本文写景，没有仅仅停留在景物本身，而是抓住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，通过 、 、动静的变化， 、听觉的立体感受，来传达自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者 和 的志趣。四、内容比较：1、三峡与答谢中书书两文都在写景状物时，都致力于描绘“山”“水”，三文写山，突出山的 的特点，写水描绘了 ，突出了水的 特点。答文写山则突出了 ，突出 。写水则突出水的 特点。2、从写作手法上看，两文都采用了 和 结合的写法。 湖心亭看雪检测题 姓名 一、解释加点词语：1、是日更定矣（ ） 2、余桡一小舟（ ） 3、上下一白（ ）4、湖中焉（ ）得更（ ）有此人 5、客此（ ）二、翻译句子：1、 拥毳衣炉火 2、 雾凇沆砀 3、 湖中焉得更有此人 三、内容理解：1、湖心亭看雪首先交代 。接着就记述了 。一痕、一点、一芥、两三粒，使用 手法，宛如中国画中的写意山水，悠远脱俗是这幅画的精神。然后，作者笔锋一转，叙及 。2、文中开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文章末尾舟子还出现了，这是不是矛盾？ 与朱元思书检测题 姓名 一、解释加点词语：1、天山共色（ ） 2、从流飘荡（ ） 3、水皆缥碧（ ）4、急湍甚箭（ ），猛浪若奔（ ） 5、互相轩邈（ ）6、好鸟相鸣（ ） 7、蝉则千转（ ）不穷，猿则百叫无绝（ ）二、翻译句子：1、 风烟俱净，天山共色。 2、 急湍甚箭，猛浪若奔。 3、 负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。 4、 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 5、 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 三、内容理解：1、三峡与与朱元思书都主要用描写的表达方式，描写了 ，突出了山的连绵、高俊和水的湍急、清澈等共同特征。三峡写景突出 的变化；与朱元思书突出 的变化。三峡与与朱元思书也都写了 ，但写作目的不同，三峡通过 ，与朱元思书则通过 。三峡与与朱元思书都写了 ，但两文的结构安排有别，三峡是先 ，后 。与朱元思书则先用“ ”几个字总写，然后再 ，最后写 。三峡与与朱元思书都抒发了作者感情，其相同之处是都表达了作者 的情感，从与朱元思书中的“望峰息心”和“窥谷忘反”还反映出作者 文体形式：三峡是 ，与朱元思书是 。 写作目的：三峡客观的介绍 ，与朱元思书表达对 。 2、答谢中书书与与朱元思书两文都是 ，答以淸峻的笔触描绘了秀美的“山川”景色，即“自然万物的勃勃生机”，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者 的志趣。与朱元思书描写了雄奇秀丽的景致，自然流露出 ，含蓄的传达出 的高洁志趣。两文写景都采用了衬托的写法。都采用了总分结构。 两文都是写景抒情的小品文，A“自康乐以来，未复有能与其奇者”B“鸢飞戾天者-经纶世务者-”两句分别流露出作者怎样的思想感情？答： 中考必背古文名句积累 1、论语十则子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省(xng)吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之,，其不善者而改之。” 2、鱼我所欲也 孟子 生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，。二者不可得兼，舍生而取义者也。3、生于忧患，死于安乐 孟子 论证“困境能造就人才”这一道理，相关的语句是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 中心论点句是：然后知生于忧患，而死于安乐也。4、曹刿论战 左传 曹刿认为可以取信于民措施的句子是：“小大之狱，虽不能察，必以情。” 一鼓作气，再而衰，三而竭， 5、邹忌讽齐王纳谏 战国策 “臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 此所谓战胜于朝廷。6、出师表 诸葛亮 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。表现作者高洁志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。陈述作者临危受命的千古名句是：受任于败军之际，奉命于危难之间表述作者写此表文的目的的句子是：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。7、桃花源记 陶渊明 描写桃花源美好的自然环境的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。描写桃花源社会环境安宁的句子：阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。描写桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或者：描写老人和小孩神情）的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。8、三峡 郦道元 侧面描写夏季水流的汹涌湍急的句子是：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 抓住清幽闲静的特点，描写春冬江水的句子是：春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生柽柏， 悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 李白诗“两岸猿声啼不住”，在三峡中是怎样具体描述的：常有高猿长啸， 属引凄异，空谷传响，哀转久绝。9、马说 韩愈 写伯乐对千里马起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。怀才不遇的人常慨叹的两句话是：千里马常有，而伯乐不常有。 主旨句是：其真无马邪？其真不知马也！10、陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。谈笑有鸿儒，往来无白丁。11、小石潭记 柳宗元 写潭边茂盛的植物的语句是：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 写潭中游鱼的语句是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。 借景生情，寄寓作者孤寂凄清的失意心情的语句是：坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。12、岳阳楼记 范仲淹 随着洞庭湖景“一阴一阳”，观景者心中之情也“或悲或喜”，而抒发悲哀之情的句子是：登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 抒发喜悦之情的句子是：登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 表达作者旷达胸襟的语句是：不以物喜，不以己悲； 13、醉翁亭记 欧阳修 常用来表示意不在此，而在别的地方的语句是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 描写山间朝暮景色的语句是：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。描写醉翁亭所在群山四季景色的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。主旨句：醉能同其乐，醒能述其文者，太守也。14、爱莲说 周敦颐 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖高度慨括莲的可贵品质的句子是：莲，花之君子者也。感慨真的隐士少，而趋炎附势、追逐富贵多的句子是：菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。15、记承天寺夜游 苏轼 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。传达作者心中苦闷又自命清高的句子是：何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。16、送东阳马生序 宋濂 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。17、湖心亭看雪用白庙手法描写景物的句子：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。 反映作者文人雅士式的孤傲的句子：独往湖心亭看雪。18、答谢中书书通过两个特定时间段生物活动的描写的句子是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。直接抒发作者对美好山川赞美的句子是：实是欲界之仙都。表达作者与林泉高士相比肩的得意和自豪感的句子是：自康乐以来，未复有能与其奇者。 中考必背古诗名句荟萃 1、观沧海日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。2、次北固山下海日生残夜，江春入旧年。3、钱塘湖春行乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。4、天净沙 秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。/夕阳西下，断肠人在天涯。5、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。6、泊秦淮商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。7、夜雨寄北君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。8、浣溪沙无可奈何花落去，似曾相识燕归来。9、木兰诗万里赴戎机，关山度若飞。/朔气传金柝，寒光照铁衣。/将军百战死，壮士十年归。 /雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。10、使至塞上大漠孤烟直，长河落日圆。11、望岳会当凌绝顶，一览众山小。12、春望烽火连三月，家书抵万金。13、黄鹤楼晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。/日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。14、饮酒采菊东篱下，悠然见南山。15、行路难长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。16、茅屋为秋风所破歌安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。/何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。17、白雪歌送武判官归京忽如一夜春风来，千树万树梨花开。18、酬乐天扬州出逢席上见赠沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。19、赤壁东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。20、水调歌头 明月几时有人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。/但愿人长久，千里共婵娟21、过零丁洋人生自古谁无死？留取丹心照汗青。22、山坡羊 潼关怀古兴，百姓苦；亡，百姓苦。23、己亥杂诗落红不是无情物，化作春泥更护花。24、送杜少府之任蜀州海内存知己，天涯若比邻。25、登幽州台歌前不见古人，后不见来者。/念天地之悠悠，独怆然而涕下！26、无题春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。27、相见欢无言独上西楼，月如钩。/寂寞梧桐深院锁清秋。/剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。28、登飞来峰不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。29、渔家傲 秋思人不寐，将军白发征夫泪。/浊酒