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文档简介

月球之谜二 号 桥 小 学 教 学 设 计课题22.月球之谜课时2课型阅读学情分析三年级学生抽象思维能力较差，知识面较窄。本组课文介绍有关宇宙的知识，学生从没接触过，接受起来有些困难。老师应该让学生自己动手收集资料有助于激发学生对科学的兴趣，还要发挥学生的想象力，让学生自己动手设计发明。教学内容分析课文让学生了解月球是个怎么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。教学目标三个维度：知识技能、能力培养、情感态度1.会认8个生字，会写14个生字，正确书写“夜幕降临悬挂、曾经、奥秘、探索”等词语。2.正确、流利的朗读课文3.了解月球的奥秘，激发学生爱科学、爱科学的热情。教学模式激趣导入 整体感知 品读体会 知识拓展 教学重点理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。教学难点利用资历料交流，古诗句积累和想象手段，感受月亮的神秘和魅力。课前准备课前发动学生搜集有关月球的知识激趣导入:在浩瀚无边的宇宙中有无数美丽的星球，每一个星球都是一个未知的神秘的世界，今天就让我们走近离我们最近的美丽星球月球，去探索探索它的奥秘吧！（板书：月球之谜）复习词语。师：每当夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光会引起你什么样的遐想呢？每一个生活在地球上的人，对这颗神秘的星球都充满了美好的遐想，人们会遐想些什么呢？齐读第一段。三、学习第二自然段引出学习第2段，感受景色奇异。（1）当我们人类首次来到月球，第一眼看到的是什么样的景色？请大家找一找课文哪一个自然段哪个地方在介绍？能不能用一个词概括说说这是什么样的景色呢？（2）月球上的景色奇异在哪儿呢？你能把这奇异的景色读一读吗？我们一起来感受感受吧！（3）月球上的景色还奇异在哪儿呢？（4）月球上的景色与我们的想象简直太不一样了，你们想看看宇航员从月球上拍回的照片吗？ 齐读课文四、研读探究，学习月球的未解之谜。月球上满是尘土，岩石和环形山，宇航员们对此感到十分好奇，他们把月球的尘土和岩石带回了地球作进一步的实验和研究，这些实验又让我们对月球产生了新的疑问。你们想了解科学家做的什么实验吗？1、自己小声读一读3、4、5、6段，边读边想科学家做了哪些实验？（1）全班交流科学家做了哪些实验呢？（2）自己阅读，小组讨论2、在这三个实验中，你最感兴趣的是哪一个实验呢？仔细读一读。说一说假如你们就是参与实验的科学家，在做这个实验过程中，发现了很多的现象，你们有什么想法和感受呢？3、学生汇报。朗读课文五、学习第七自然段，进行资料交流。1、课文的第七段出现了一个省略号，它想告诉我们什么呢？ 2、月球留给我们的谜还有很多很多，正是因为月球留给我们这么多未解之谜，才更加激发了人类探索它的欲望，对神秘的月球，人类还将继续探索下去。五、小结全文，课外延伸古往今来，人们赋予月亮各种各样的情感，有数不清的关于月亮的神话传说，诗词歌赋、音乐绘画。现在让我们一起来阅描写月亮的诗句。六
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