2020春三年级数学下册 2 除数是一位数的除法 第5课时 商中间有0的除法教案 新人教版

1 第第 5 5 课时课时 商中间有商中间有 0 0 的除法的除法 教学内容 教材第 23 页例 5 例 6 及相关内容 教学目标 1 1 使学生知道 0 除以任何不是 0 的数都得 0 2 2 掌握一位数除多位数 商中间有 0 的除法的算理 会正确计算商中间有 0 的除法 3 3 培养学生认真 仔细的学习习惯 教学重难点 教学重点 商中间有 0 的一种情况 求出商的最高位后 除到被除数的某一位是 0 就商 0 能 正确计算商中间有 0 的除法 教学难点 在求出商的最高位数以后 除到被除数的哪一位不够商 1 就对着这一位商 0 相同位数要对齐 不要商错位 教学过程 一 复习旧知 口算练习 4 0 209 0 500 0 0 0 0 73 0 1 这些题有什么共同的特点 说出 0 表示的意义 引导得出 0 乘任何数都得 0 为后面算有 0 的除法作铺垫 二 探究新知 1 1 学习教材第 23 页例 5 1 提问 哪个数和 5 相乘得 0 2 列式计算 0 5 0 3 理解 0 5 为什么等于 0 4 结合算理说一说 0 2 0 8 各得多少 5 总结 0 除以任何不是 0 的数都得 0 2 2 学习教材第 23 页例 6 中的第 1 题 1 理解题意 根据题意可知 小明买了 2 套中国古典名著 一共花了 208 元 求每套花 了多少钱 应该用除法计算 列式为 208 2 2 板书 208 2 3 学生独立完成笔算 4 展示学生笔算过程 5 观察思考 为什么 2 除到被除数十位上的 0 时 商的十位上得 0 呢 6 教师演示笔算 讲清算理 十位上的 0 除以 2 不够商 1 写 0 占位 使用简便写法时 一定要注意相同数位对齐 不 要商错位置 2 7 自主回顾笔算过程 8 同桌交流 商的十位上为什么要写 0 3 3 学习例 6 中的第 2 题 1 板书 216 2 2 探究笔算方法 笔算时 先用 2 去除被除数百位上的 2 2 除以 2 知在百位上商 1 再用 2 去除十位上的 1 1 除以 2 不够商 1 要在十位上商 0 占位 0 乘 1 得 0 1 减去 0 还得 1 最后被除数十位上的 1 与个位上的 6 合并成 16 16 除以 2 得 8 在商的个位上写 8 3 指名学生到黑板上板演 三 知识运用 1 1 计算 1 独立完成 2 老师巡视 了解学生的做题情况 3 对学生计算中的错误 有针对性地进行纠正 4 了解学生是怎样验算的 2 2 病题门诊 1 出示题 2 理顺思维 观察发现 3 说一说 这两道题错在什么地方 4 指明学生板书并口述怎样改正 5 说一说 做题时要注意些什么 四 回顾总结 这节课学习了什么 有什么收获 教学反思 本节课是在学生已经掌握了三位数除以一位数笔算方法的基础上进行教学的 我重视学 生在学习过程中的体验 让学生参与知识探索 发现与形成的全过程 并通过体验与感受 建 构属于自己的认知体系 学生在试一试 辩一辩 算一算等过程中 给自己提供一种自我探 究 自我思考 自我创造 自我表现和自我实现的实践机会 从而真正理解了 0 除以任何 3 不是 0 的数都得 0 的规律 掌握了被除数中间有 0 的除法的计算方法 学生对于被除数中 间有 0 的除法的算理比