1故乡的“水墨画”

1 故乡的 水墨画 自主学习 1 快速默读课文两遍 2 想一想课文的大意 l ngm zhu 菱角一亩地缀满x nqi xi j ju 馨香掐住采撷咀嚼 读一读 生词 多音字 ju 咀嚼 bi n 扁担 嚼ji o 嚼舌 扁ji o 倒嚼 pi n 扁舟 读词语 大大小小零零散散疏疏朗朗密密匝匝摊摊担担一堆堆凉冽冽甜津津水淋淋脆生生争先恐后欢天喜地缕缕馨香徜徉诱惑 小组合作学习 自由读2 3 4段 思考并讨论 1 作者是按什么顺序描写池塘的美的 用波浪线勾出关键词 2 品读池塘在不同时间发生的变化 勾出关键词句 做上批注 读下面的句子 注意带点词语在描写中的作用 1 一过 黄梅 菱叶们便争先恐后地涨满池塘 把水面挤得密密匝匝 涨满 挤 形象生动地写出了菱叶长大了 整个池塘都是菱叶 显得很茂盛 读下面的句子 注意带点词语在描写中的作用 2 她们一只手掀起水淋淋的菱盘 另一只手的两个手指轻轻一掐 一只小小的菱角就采撷下来了 掀起 一掐 采撷 三个动词 准确地写出了采菱女轻盈熟练的采菱动作 读下面的句子 注意带点词语在描写中的作用 3 第二天一早 故乡的街头摊摊担担 那一堆堆溢着清香的菱角 就一个劲儿诱惑你了 溢 诱惑 突出了煮熟后的菱角四处飘香 让人垂涎 叠词的运用是本课语言特色之一 这些叠词将池塘的美和采菱人的快乐表现得恰到好处 读起来有节奏美 大大小小零零散散摊摊担担疏疏朗朗密密匝匝一堆堆水淋淋脆生生甜津津凉冽冽 你能说说AABB或ABB式的叠词吗 熙熙攘攘郁郁葱葱浩浩荡荡懵懵懂懂隐隐约约踉踉跄跄星星点点兢兢业业密密麻麻战战兢兢恭恭敬敬鬼鬼祟祟影影绰绰浑浑噩噩形形色色絮絮叨叨坑坑洼洼密密层层林林总总结结巴巴吞吞吐吐唯唯诺诺沸沸扬扬清清楚楚偷偷摸摸期期艾艾纷纷扬扬支支吾吾洋洋洒洒马马虎虎堂堂正正口口声声 的星群 的空气 的倒影 的道理 的道理 的队伍 的记忆 用叠词 AABB 填空 用叠词 AABB 填空 闪闪烁烁的星群清清新新的空气清清晰晰的倒影明明白白的道理整整齐齐的队伍深深刻刻的记忆 在语文学习中 字要 地写 话要 地说 课文要 地读 练习要 地做 作文要认认真真地完成 用叠词填空 在语文学习中 字要规规矩矩地写 话要清清楚楚地说 课文要仔仔细细地读 练习要踏踏实实地做 作文要认认真真地完成 用叠词填空 课堂小练笔 写一段话 至少用上5个叠词 200字以上 要求 可以仿照课文第二段的手法 写出一种景物形状 颜色的变化 并想象动物的活动进行描述 写写美丽璧山 1课 故乡的 水墨画 课外赏析秋到江南 芦花白 菱角熟 悠远的碧空下 那水天相连处 隐约着轻波盈盈 菱叶青青 满天满地的阳光 辉映得世界一片明丽 没有一丝儿风 岸旁的白杨静默着 水边的杨柳温柔着 就连那一眼望不到边的芦滩 也静止成一幅图画 倏忽 白色的水鸟轻盈地划过水面 也是静静的 轻轻的 仿佛画中浪漫而随意的一点 适逢中秋 采菱正忙 顺着一溜长堤 一边是浩阔的长江 波光潋滟 一边是清幽的河道 绿影层层 采菱人坐在一个大木盆里 身子前倾 一只手在水中抓起一把翠绿 另一只手轻轻地采下翘翘的菱角 不用回头 只顺手放落身后的袋子里 动作连贯 娴熟 优雅 给辛苦的劳作 赋予了诗的美感 无怪乎古往今来 那么多文人墨客为采菱写下了许多优美的诗文 说家乡 我非常爱家乡 因为家乡给了我无限的吸引力 对于家乡总有写不完的赞美 鹤庆有一个神奇而美丽的手工艺品之乡 新华 那里有蓝蓝的天空 声声悦耳的鸟鸣 伴着勤劳的白族儿女手锤银器的叮咚声 给人以一种流连忘返的感觉 穿过北海向北拐 你便来到了这美丽的 令人向往的乡村城市 一进入新华 一阵清风迎面而来 不觉中一声声悦耳的叮咚声汇合成了一首美妙的交响曲 仿佛在欢迎您的到来 在这里 勤劳的白族儿女用灵巧的双手制造出一件件精美的手工艺品 把自己的智慧和创新融入一件件工艺品中推向世界 让世界认识新华 让自己可爱的家乡走向世界 被世界认可 家乡不仅工艺美 风景更是美不可述 一直往北走 走到新华村中间向西看 顷刻间拉开了帷幕 首先映入眼帘的是雄伟的凤凰山和山下清澈的龙潭 凤凰山宛如一只展翅欲飞的金凤凰坐落村子最西边 不时照着山下明镜似的龙潭 打扮自己 还时常在一年中改换着不同的服装 一到春天 凤凰山穿上她淡淡的青装 向游客们展示自己的风采 到夏天时 凤凰山又换上自己美丽的裙子 向游客们展示自己的美丽 到秋天时 她又换上金黄色的短裙 向游客们展示自己的青春 则冬天的时候 她又穿上白色的冬装 宛如一位美丽善良的天使 山下的龙潭水永不停息的流着 给心灵手巧的白族儿女带来了天然山泉 甘甜的泉水给村民们带来了智慧勇敢和创新 好客的精神 来自五湖四海的各位朋友 听了我的介绍 你还不心动吗 面对这样一个山清水秀 依山傍水的世外桃源 赶快动吧 白族人民欢迎您的到来 课后练习及答案 1故乡的 水墨画 那么好看 采菱 品菱那么有趣 有感情地朗读课文 想象课文中描写的情景 来源 zz ste p co m 老师来指导全文意境优美 情真意切 给人以美的享受 让人惬意 令人欢畅 朗读时 要揣摩作者当时的心理 在读中想象课文描写的情景 在脑中形成一幅幅画面 从而实现在想象中读 丰富情感体验 读出惬意 欢畅的感受 如 在朗读采菱女采菱的一段内容时 要抓住采菱女采菱时的动作描写 一只手掀起 另一只手的两个手指轻轻一掐 表现出她们内心的幸福和甜美以及动作的轻盈 答案供参考每年初春 过了 一冬的池塘 便渐渐有了生机 起初 细小的菱叶疏疏朗朗地漂浮在碧水间 一过 黄梅 菱叶们便争先恐后地