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浅谈小学生经典诗文与人文素养浅谈小学生经典诗文与人文素养 在小学语文教学中 渗透经典诗文的诵读和学习 对提高小学 生的人文素养有着极为重要的作用 所谓经典 则是指古今中外重大知识领域的原创性著作 是被 历史证明的最有价值 最重要的文化精髓 音乐有音乐的经典 美 术有美术的经典 诗文也有诗文的经典 经典诗文则是大诗人 大 作家伟大人格的真实写照 它源远流长 博大精深 语言精辟 思 想深邃 承载厚重 堪称瑰宝 它无不体现着一种人文精神 而人 文精神正是人文素养最典型的标志 要提高人文素养 应注重人文 精神的培养 人文精神对学生感情的感染 人格的熏陶 习惯的养 成 语文素养的提高等有着十分重要的作用 因此 我们不能忽视 对经典诗文的学习 千百年来 经典诗文总是与教育共生 与学生 同在 就小学生而言 有关专家认为 少年时代是人格发育的关键时 期 3 13 岁是人一生中记忆力最好的年龄段 在此期间加强左 右脑记忆力的开发和知识训练十分重要 作为一名教育工作者 必 须正视经典 思考经典 让学生诵读 学习一些经典诗文 对他们 进行经典教育 这就是让孩子在大脑发育最迅速的年龄阶段 通过 接触代表人类最高智慧的经典文化 开发其高度智力 健全其人格 培养其人文素养 为孩子的成人成才奠定坚实基础 那么 应如何注重经典诗文与小学生人文素养呢 语文课程 标准 指出 培养学生高尚的道德情操和健全的审美情趣 形成 正确的价值观和积极的人生态度 是语文教育的重要内容 不应把 它们当作外在附加的任务 应注重熏陶感染 潜移默化 把这些内 容贯穿于日常的教学过程之中 因此 要想将熏陶感染 潜移默化 在日常的教学过程中落到实处 我们对经典诗文的诵读和学习就是 一种很好的方式 具体来说 诵读一些经典诗文不要求死记硬背 也不要求学生 能完全理解 只是想通过轻松愉快的诵读 使他们接受文化熏陶 并获得智能锻炼和人格培养 从而终身受益 在诵读的基础上学习 一些经典诗文 能够使学生对它们的理解更透彻 因而受益更深 例如 最能代表中华民族五千年精髓的经典著作之一 论语 能使 学生体会到儒家的 仁 的思想 宏伟壮丽的政治抒情诗 离骚 让人感受到了诗人高洁自守 热爱国家的人格魅力 李白的 送孟 浩然之广陵 使学生看到了朋友间的情意 懂得了友谊的可贵 王 勃的 送杜少府之任蜀川 让学生心中有了一种朋友间以事业为重 的观念 充满了进取的精神 除此而外 还有许多经典诗文 它们 内涵丰厚 同样也具有丰富知识 明理启智等多种多样的作用 因此 在语文教学中渗透经典诗文的诵读和学习 让少年儿童 从小受到经典诗文的熏陶感染 在潜移默化中既能使他们获得丰富 的文学知识 又能受到良好的思想教育 既能启迪思维 培养灵感 又能提高语言表达能力 既能孕育创新精神 又能增强审美情趣 这些对于培养他们的远大理想 健全人格 积极探索精神与坚忍不 拔的毅力
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