六年级英语下册教案6B第四单元教案.doc

6B Unit4 review 第一课时教学内容6B. 复习1,2单元,完成书上A部分的练习.教学目标1学生熟练掌握1,2单元的四会单词及四会句型. 2学生能根据图片选择相应的日常交际用语,并填上序号.教学重难点能正确理解、掌握四会单词和句型。教学准备1 准备录音机和本课A部分的磁带。2 准备A部分的图片。教学过程Step1warmup 1Greetings. 2Singasong.IwishIwastaller 3Onduty. Step2Revision. 1Playgames.AnimalShow(以闯关的形式,利用多媒体画面设置游戏,让学生在描述画面的过程中复习前两个单元的内容. 第一关:你能正确流利的读出这些词吗?(oldoldershortshorterfatfatterheavyheavierlightlighterstrongstrongerthinthinnerlowlowerlatelaterearlyearlierfarfartherwellbetter)第二关:画面呈现一些动物,你能用你上面所读的单词来谈论,比较这些动物吗?如Theelephantisheavierandstrongerthanthepig.Whoseearsarelonger,thebearsortherabbits? 第三关:呈现动物表演的画面.你能继续用上面的单词来谈论这些动物的精彩表演吗?如:Thebirdsandthebearsalldancewell,butthebirdsdancebetterthanthebears. Step3Look,matchandsay. 1出示图片1,学生先讨论画面的内容,再读读句子,然后说说答案. 2两人一组,讨论其他几幅图. 3交流. 4男女生分角色朗读对话. 5学生适当扩展对话,表演对话.Step3Look,matchandsay.1、引导学生完成本部分的语言操练。1.依次出示本部分的图片，让学生根据每幅图的内容，回顾与该图有关的交际用语，然后引导学生进行小组讨论或两人讨论，最后再进行集体交流。 2.教师在讨论图的过程中让学生进行表演，表演的过程也就是了解学生掌握情况的过程。 2、任选一幅图与学生进行对话表演，适当扩展对话内容，给学生做出示范，然后引导学生之间进行表演。在评价学生的表演时，应将重点放在评价其表达的灵活性、自然程度和完整程度上，对学生对话表演的小错误可用巧妙的方法进行纠正。 Step4Homework Readandwrite. Name:YaoMingAge:25Height:226cmWeight:134kg 1YaoMingis()years()thanme. 2YaoMingis()centimeters()thanme. 3YaoMingis（）kilos()thanme. 板书设计： Unit4Reviewandcheck Whoistallerthan.? Dotheducksswimfasterthanthefish? Doestherabbitjumphigherthanthecat? 第二课时0教学内容6B. :PartB.D教学目标继续复习Unit1,2教学重难点能正确理解、掌握B部分单词,能熟练运用巨型操练单词。教学准备1.准备录音机和磁带。2.准备本课单词的图片。3.准备好的调查内容。4.课前写好本课的课题。教学过程Step1Warmup. 1Greetings. 2SayarhymeRun,rabbit,run! 3Freetalk(连锁问答的形式操练前两个单元的句型.) Step2Playagame. Guess:Whoismyfriend?(Myfriendisagirl.Hereyesarebiggerthanmine,butherhairisshorter,andsheisshorterthanme.SheisgoodatPE,sherunsveryfast.Andsherunsfasterthantheothergirlsinourclass.Guess:Whoismyfriend?Playthegamewithyourpartners,please.)Step3Look,readandrespond. 1Showpictureone.Asktwostudentstomakeadialogue. 2Workinpairs. 3交流,就每幅图多请几组同学发言. 4Chooseonepicturetoact. Step3Look,readandrespond. 1给学生适应的时间，让同桌同学看图问答，教师检查学生对已学知识的掌握情况，及时给有困难的学生提供帮助。 2就每幅图请几组学生发言并及时对其典型的错误进行纠正。 3教师给学生布置几个话题，让学生分成几个小组自编对话并表演，如：向警察叔叔问路，旅行社了解情况，比新年礼物，谈论感兴趣的明星。 4如果学生对前几个单元的内容掌握得较好，可以直接给出谈论的话题，让学生进行对话练习。 Step4D,Look,talkandwrite. 1教师出示表格,学生自己读表. 2以SuYang或SuHai的身份做自我介绍.并就两个人的介绍作比较. 3Completetheletter. 4交流,核对答案. 5学生根据示范自制表格,在小组内边介绍自己的情况边填写表格,然后就书上的句式在小组内交谈.Step4D,Look,talkandwrite.1教师提出问题：IsSuHaiastallasSuYang?Whoisheavier?Whorunsfaster?引导学生听并作出正确回答，在此基础上，指导学生同桌之间进行问答练。 2给学生一定时间，请学生自己读表，再以SuNai或SuYang的身份作自我介绍，最后就两人的介绍进行交谈。 3在前面练习的基础上，引导学生根据上下文完成SuYang给奶奶的信。 Step5Homework. 根据自己的兴趣爱好设计个人名片并做介绍. 板书设计: 6BUnit4Name:_Age:_Height:_cmWeight:_kg50-metrerace:_Highjump:_mLongjump:_m第三课时教学内容：6B. 复习第三单元,完成Unit4C部分教学目标：通过复习,操练使学生能熟练掌握与问路有关的日常交际用语.课前准备：1 准备录音机和本课C部分的投影片。2 课前写好本课的课题。教学过程：Step1Warmup 1Greetings 2Singasong. Step2Revision T:SallyisonholidayinGanYUnow.Shewantstogotosomeplace(theXinHuaBookshop, thepostoffice,theSuGuoSupermarket,theBankofChina,thecinemaandFuQiangHotel),butshedoesntknowhowtogetthere.andshemeetsyouatHeBingPark,Canyoutellherhowtogetthere? 1First,letsreviewhowYangLingshowthewayforMrSmith.Trytofindsomeuseful sentences. 2Workinpairs. 3Act. Step3Look,readandwrite. 1出示第一幅图,教师与一名学生示范,并讲解此种类型题目的方法. 2学生试着完成. 3交流. 4对话表演,学生适当进行改编和扩充. Step4Homework 看图与同桌完成对话. 板书设计:Unit4 Canyoutellmethewayto.,please? Goalongthisstreet,andturn.atthe.crossing. Howfarisitfromhere? Itsabout. Howmanystopsarethere? 第四课时教学内容：6B. 练习册教学目标：通过做练习，综合复习一至三单元。教学重、难点：1 能正确理解、掌握四会单词和句型。 2 能够听懂D部分的会话，并能表演会话。课前准备1 准备录音机和本课D部分的磁带。2 准备D部分句型填空的投影片。3 课前写好本课的课题6B. Unit 3D部分 Read and talk .教学过程：Step1Warmup1Greetings2Singtwosongs.3Freetalk.Step2Listenandjudge.1TrytotalkaboutthepicturesinEnglish.2Listenandjudge.3Check.Step2Listenchooseandwrite.1Readthewords,please.2Listenandchoose.3Check.4Completethesentences.5Readthesentencestogether.Step4Look,thinkandwrite1Lookatthepicturesandreadthesentences,thenwritethewords.2Check.3Readthesentences.Step5Look,readandask.1Lookatthepicturesandchoosethequestions.2