英语人教版五年级下册Unit6 B 教学设计.doc

五年级英语下册第六单元Work Quietly B lets talk一、教学目标1能正确听、说、朗读Work quietly,Talk quietly,Keep your desk clean.等表示规则或对他提出规劝或他人提出规劝的交际用语。 2能正确听说认读词汇。如show,anything else等。 3. 能听懂，会说，会表演Lets talk 的内容，并把本课所学语言运用在真实场景中交流。 4 .能够提高口语表达能力和语言组织能力，提升“规则”意识。二、教学重难点 重点：1能够在实际语境中交流运用：Work quietly,Talk quietly,Keep your desk clean 2.能够熟悉如何对他人提出规劝，和在接受规劝时的应答交际用语。难点：学生能大胆的创编和表演对话。三、教学准备 点读机和多媒体四、教学过程（一）、热身（Warm-up） 1. Sing the song “ School days”.2活动：传递文明 请一个学生对后面一位学生说一句文明礼仪的话，如：Talk quietly.或Keep to the right.要求后面同学也将这句话传下去，以此类推，直至传到最后一个。（二）、新课呈现（Presentation） 1Lets try (1) 请学生阅读Let，s try部分的内容，想一想“Quiet，please!”这句话还可以怎么说？ (2) 摇放录音二遍，第一遍请学生认真听，第二遍听录音并圈出正确的答案。 (3) 师生互动，核对答案。 (4) 请学生用另外一种方式来表示“Quiet，please！”的意思。 教师解释Talk quietly.一Quiet，please！或Be quiet.2Let-s talk (1)指导学生观察课件图片，提问-Who are they?-They are Tom and John.-Where are they?-They are in the library.-What should we do in the library?-We should talk quietly.-Anything else?-Keep the desk clean.- Anything else?- (2)学生听录音读课文，理解意思，分角色朗读对话。（3小组内分角色表演操练，并展示。(4)教师解释“I can show you the English books.”“Anything else?”的中文意思。 (5)教师去掉一些词请学生填空。（三）、巩固与拓展（Consolidation and extension）1. 活动：编对话 教师出示图书馆图片，让学生围绕这些地方应该遵守的规则编一个对话。如： Sl:Look! Where are they? S2:They are in the library. Sl:What are they doing? S2:They are reading books. Sl:Oh,talk quietly in the library。2. 学生完成课件上的练习后老师讲解。（四）家庭作业（Homework） 1同桌根据Let，s learn自编一段对话进行说话训练。 2完成本课时活动手册配套的练习。五、板书设计Unit 6 Work quietly! No smoking! smoke吸烟 Talk quie