历史工作坊校本研修计划

20142014 年韶关市第十三中学历史工作坊年韶关市第十三中学历史工作坊 校本研修计划校本研修计划 指导性文件 精神 思想 指导性文件 精神 思想 校本研修 作为一种新的促进教师专业成长的有效途径 为我们提供了一 种开放的制度框架 营造了一个学习型的文化氛围 为教师构建一个专业发展 的自我反思平台 通过教学反思提高教学水平 借助同伴互助提升教育理念 通过理论学习和线上线下实践 不断更新教育教学观念 促进自身专业化发展 一 基本情况分析一 基本情况分析 我们全体历史教师都从教 10 年以上 在不断地提高自身专业水平和能力 的同时 面对教育改革和创新需要新突破的新形势 不断探索 整体优化 创 造性的进行工作 取得了较好的效果 得到学生的认可 但是学生水平高低差 距大 使教师在授课中难以兼顾 教材时间地点操作难度大 以新课程改革为指导 着眼于教育教学实践中出现的问题 通过校本研修 不断改进教学行为 提高自身的专业素质和教学质量 以全面实施素质教育为 目标 以推进课程改革为重点 转变教学观念 深化教学改革 优化教学方式 提高自身的专业发展水平 坚持理论与实践相结合 并及时发现 解决教学中 的存在问题 以教研促教改 同时利用共同研究这个平台 互相学习 为提高 教学质量而努力 二 研修目标二 研修目标 1 利用共同研究这个平台 积极参修 使自己由学习型向研究型转变 不断进 行教学研究 努力探索和研究适合学生特点 能促进学生全面发展的教学方法 推动教学质量稳步提升 2 结合教学实践 组织全体成员把个人校本研修工作做好 从而为整个学校的 校本研修而努力 3 以新的教育理念为指导 以课程改革重点 以促进师生共同发展为目的 以 改革课堂教学为突破口 把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问 题上 着眼点放在理论与实践的结合上 切入点放在教师教学方式和学生学习 方式的转变上 三 研修对象三 研修对象 本工作坊成员共 5 位 从事历史学科教学 四 校本研修的内容四 校本研修的内容 全体学员必须完成的任务 如下所示 第一阶段 10 月 13 日 10 月 27 日 开班预热 熟悉平台 本阶段必须完成 1 个任务 看课 20 分钟 参加活动 1 个 第二阶段 10 月 28 日 11 月 5 日 自我分析 聚焦主题 本阶段必须完成 1 个任务 看课 30 分钟 参加活动 1 个 提交 1 篇作业 互评 作业 3 篇 第三阶段 11 月 6 日 12 月 6 日 协作研修 自我改进 本阶段设置 12 个任务 学员根据自身需求选取完成 1 个任务 第四阶段 12 月 7 日 12 月 12 日 总结反思 提炼成果 本阶段设置 1 个任务 全体学员必须完成 撰写研修总结 五 保障措施五 保障措施 1 以教研组开展的校本教研活动为主 适时进行自主研修 在学校有计划地安 排下认真听课 评课 2 认真参加 小组学习研讨 活动 将在培训学习中所得的 在具体的教学 实践中尝试 使自己的教学水平逐步提高 寻找出一条适合本地 适合自己的 发展之路 争取逐步形成自己的教学特色 设计出富有个性的教案 3 利用网络进行学习与交流 认真做好每天的教学后反思 得出成功经验和存 在问题 六 考核评优标准六 考核评优标准 任务安排 阶段 总数必须完成数 分值说明 第一阶段115 分 第二阶段1110 分 第三阶段12135 分 任务 学习 60 分 第四阶段1110 分 项目组根据复杂难易程度为每 阶段的任务赋予不同的分值 每个任务包括 课程学习 参与活动 提交作业 互评作业 等具体要求 详 情见平台的任务设置 说明 1 拓展学习积分包括 贡献积分 活跃积分和魅力积分 每 10 个积分累计转换成绩 1 分 2 学员每天的积分有上限 最多为 40 积分 天 3 学员在项目期间的总积分无上限 但最多可转换成绩 40 分 拓展 学习 40 分 贡献积分 写作业 2 个积分 1 篇 活跃积分 看课 1 个积分 20 分钟 评分 作业 资源 1 个积分 1 魅力积分 作业 日志被评论 1 个 传资源 2 个积分 1 篇 写日志 2 个积分 1 篇 发问答 1 个积分 1 篇 次 评论 课程 作业 日志 问答 1 个积分 1 次 关注同伴 0 1 个积分 1 次 参加答疑 2 个积分 1 次 参与活动 1