语文人教版三年级上册秋天的雨 第一课时教学设计.doc

秋天的雨详案执教：张敏第一课时课时目标：1、 认识生字新词，会写12个生字，重点了解“扇、钥匙、衣裳、喇叭、舒舒服服”的读音，“爽”的笔顺，“枚、柿、”的写法。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。3、 初步学会默读，了解课文大意。教学过程：1、 导入新课（1）1、同学们，“一场秋雨一场寒”，夏天还没走远，小雨点就蹦着跳着把秋天给我们送来了，今天我们就一起来学习秋天的雨，板书课题。（书写“雨”字的时候）你瞧，窗外的小雨点儿也一滴一滴地落下来啦，谁会读？2、齐读课题。二、检查预习，扫清字词障碍。（10） 1、昨天，张老师让大家预习了课文，生字一定都会认了，下面我们就来响亮地读一读这些生字。好不好？ 出示： 凉爽 师：谁会读？你来。读得真响亮！大家跟他读凉爽！师：爽字读起来很容易，写起来可不太容易，伸出小手跟老师一起写一遍，用心记住他的笔顺，先先写一横，再写四个小，再写一个人字托住他。再写一遍！ 那么这些生字你会读吗？ 出示： 趁着 仙子 加紧 一枚枚邮票菠萝 橘子 柿子 杨树 梨树 钥匙 衣裳 喇叭 粮食 舒舒服服3、 指名读。（1、2排）4、 最后一排谁来读？你的轻声读得真好，听着真舒服！大家跟着一起读4、全班开火车读。5、老师这里还有一些长句子，也想请同学来读一读，谁愿意试一试？出示：你看，它把黄色给了银树，黄黄的叶子像一把把小子，哪扇哪，走了夏天的炎热。（你读的真准！同一个字在不同的词语中的读音是不一样的，这就是多音字。一起来读一读！）它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 红色是给果树的，子、子你挤我碰，争着要人们去摘呢！小喜鹊来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。6、 指名读，带读的同学那一组再合作读一句。大家预习的得可真扎实！张老师真佩服你们！下面，就让我们走进课文，走进这一场凉爽的秋雨吧！ 三、初读课文，整体感知1、 首先，让我们一起来读一读第一自认段吧！请同学们翻到课本的第42页。读书的时候，书要立起来，背要挺起来！出示：秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。全班齐读第一自然段。指导朗读第一自然段。秋雨轻轻地，轻轻地来了。我们怎么读？请同学们将这两个句子读给同桌听，看谁的同桌是我们班最美的声音！像他那样，再来读一读这一自然段。2、是的，就像这样，秋雨轻轻地，轻轻地把秋天的大门打开了！哪位同学愿意来读一读剩下的文章？3、指名小组开火车读课文。其他同学思考：在这场清凉、温柔的秋雨中，你看到了什么？感受到了什么？（板书：颜色、气味、小动物们的动作）4、有同学看到小动物、水果、还有植物漂亮的颜色，你们是从哪里读懂的？5、课文中第几自然段告诉我们植物的颜色呢？4、 深入文本，体会“五彩缤纷”1、那就让我们一起来默读第二自然段，一边读一边把描写颜色的词语画下来。画好之后举手告诉老师。2、秋天的雨中，有些什么颜色？3、怪不得作者说，秋天有一盒五彩缤纷的颜料！现在，你明白“五彩缤纷”的意思了么？ 4、秋天的雨，把这么多美丽的颜色都送给了谁？ 3、秋雨送出了这么多美丽的颜色，那请你们美美地读一读第二自然段，同时把你喜欢的句子画下来。4、谁来读一读？5、如果我把句子当中的“扇哪扇哪、飘哇飘哇”去掉，自己再来读读看，好不好？为什么？6、扇哪扇哪就扇走了夏天的颜色，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。来，我们一起读一读。7、小朋友们，这么美的景色，想不想去看一看？让我们一边看，一边读出它的美丽吧。（多媒体出示课文中所描写的景色，学生根据画面读相关文字。）美读全段。 5、 小结，指导书写 1、秋天的雨不光把五彩缤纷的颜色送到了我们身边，还藏着许多其他的东西呢！下节课，让我们一起来继续欣赏秋天的雨吧！ 2、现在，让我们一起来写一写这篇课文的生字吧！请拿出自己