苏教版五年级语文上册教学计划含进度表（20XX-20XX第一学期）

第 1 页 共 11 页 苏教版五年级语文上册教学计划含进度表苏教版五年级语文上册教学计划含进度表 20XX 20XX20XX 20XX 第一学期 第一学期 一 本册教材分析 本册课文主要由 培养良好的学习习惯 九 阅读 习作 和 练习 组成 全册课本安排了 7 个单元 每单元安排阅读课文 3 5 篇 共 26 篇 每单元安排 习作 1 篇 共 7 篇 每单元安排 练习 1 个 共 7 个 从本册起 每册安排 语文综合性学习 即 学和做 1 个 1 关于课文 全册教材安排了课文 26 篇 所选的课文内容丰 富 体裁多样 综观整册教材的阅读文本 无论优美 如散文 抒情如诗歌 还是质朴如记叙文 都给予学 生丰富的多层面的情感熏陶 使学生 受到优秀作品 的感染和激励 向往和追求美好的理想 从而涵养 品德修养 提升审美情趣 丰富情感体验 充实精神 世界 让学生享受着一份丰盛的情感大餐 值得一提 的是 国标本 苏教版 小学语文五上阅读教材的编写 者匠心独运 为学生提供了大量中国古代文学作品 引领学生感受民族文化的博大精深 古诗词 让学生 第 2 页 共 11 页 鉴赏汉语言的词约旨丰 凝练灵动 成语故事 让学 生感受中国文化的智趣 林冲棒打洪教头 让学生 领略古典名著的魅力 嫦娥奔月 又让学生体验中 国民间文化深厚的底蕴 金蝉脱壳 和 推敲 以新颖的呈现方式 让学生在生动有趣的故事情境中 了解成语 常用语词的来历 感受汉字 汉语不竭的 活力和深邃的内涵 感悟古代文人严谨治学的精神 第一单元为 园丁之歌 安排了 师恩难忘 陶校长的演讲 等课文 第二单元为 自然的奥秘 安排了 去打开大自然绿色的课本 装满昆虫 的衣袋 和 变色龙 等课文 第三单元为 故事集 锦 安排了 成语故事 伊索寓言 等课文 第四单元为 无私奉献 安排了 在大海中永生 高尔基和他的儿子 和 艾滋病小斗士 等课文 第五单元为 祖国各地 安排了 黄山奇松 黄果树瀑布 和 莫高窟 等课文 第六单元为 百折不挠 安排了 天火之谜 厄运打不垮 的信念 诺贝尔 等课文 第七单元为 走进名 著 安排了 林冲棒打洪教头 少年王冕 等 课文 本册课文安排生字时继续采用了 识写分流 的 办法 其中要求会写的字都在课文后面的田字格中一 第 3 页 共 11 页 一列出 只要求认识的字安排在田字格上面的两条绿 线内 所谓 只要求认识 的生字 在本册的要求是 读准字音 认清字形 能初步结合词语理解字义 主 要帮助学生扫清阅读课文的障碍 不列入生字考核范 围 每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容 一 是朗读 背诵 复述等常规训练 意在继续让学生认 认真真地读书 培养语感 增加其规范化语言的积累 二是要求学生用钢笔描红 以每课要求会写的生字为 内容 提供钢笔书写的范字 让学生扎扎实实地练好 写字基本功 三是常用词语的训练 目的是通过读 抄 用 比较意思相近的词语 联系上下文体会词语 的感情色彩 巩固复习所学生字新词 增加词语积累 提高运用词语的能力 四是阅读训练 包括联系语境 理解词语 句子 学习分析自然段 逻辑段 学习归 纳课文的主要内容 领会文章的中心思想等 意在继 续提高学生的阅读能力 五是根据课文特点相机安排 的 小练笔 让学生从句式 段式 立意 写法等 方面进行局部仿写练习 以上作业均应课设练 不采 取按单元设计重点训练项目的做法 2 关于习作 五年级是第三学段 把握新学段的教学目标 熟 第 4 页 共 11 页 悉 课标 研读 课标 的习作部分 比较两个学段 的习作要求 可以发现第三学段习作目标的变化 主 要表现在以下几点 1 习作的目的性更加明确 一 二学段关注 学生习作兴趣的培养 在此基础上 第三学段明确了 习作的目的 懂得写作是为了自我表达和与人交流 将兴趣转化 提升为学生的自我需求 密切了习作与 学生生活和成长的关系 进一步激发学生的习作欲望 和热情 2 习作的内容和形式有所变化 第二学段要 求不拘形式地写下自己的见闻 感受和想象 写简单 的书信和便条 第三学段提出写简单的纪实作文和想 象作文 学写读书笔记和常见的应用文 3 在 观察和积累 方面提出更高的要求 在第二学段 留心周围事物 的基础上 第三学段提 出 养成留心观察事物的习惯 有意识地丰富自己的 见闻 珍视个人独特感受 积累习作素材 4 在表达方面提出具体要求 一 二学年段 为了降低习作难度 培养自信心 在表达上除了 在 习作中运用自己平时积累的语言材料 特别是有新鲜 感的词句 使用冒号 引号 之外 没有提更高的要 求 经过几年的训练 学生具备了初步的表达能力 第 5 页 共 11 页 在此基础上 第三学段在表达方面提出具体明确的要 求 内容具体 感情真实 根据习作内容的需要 分 段表述 使用常用的标点符号 另外 在习作速度上 提出要求 40 分钟内完成不少于 400 字的习作 3 关于练习 全册教材共安排综合练习 7 个 每单元后面安排 1 个 跟前两个学段相比 综合练习有了一些新的变 化 苏教版小学语文教材单元练习的第一项 根据学 年段的不同 在第一学年段 学用字词句 第二学 年段 处处留心 之后 又于第三学年段推出了 语 文与生活 充分体现了语文学习的层次性 语文 与生活 仍以 大语文观 为指导 保持了该板块最 明显的综合性特色 字词句段篇 听说读写做相互渗 透 知识能力 过程方法 情感态度价值观巧妙融合 课标 强调语文学习的实践性和综合性 学生 进入了高年级学段之后 教材便开始安排旨在落实此 项要求的专题性的 学和做 综合实践活动 致力于 培植学生良好的学习习惯 厚实的文化素养以及自主 合作探究的能力 该板块具有以下鲜明的特点 即综 合性 开放性和 创造性 本册教材安排的七次口语交际内容 它具体体现 第 6 页 共 11 页 了如下特点 一是生活性 如 健康小顾问 二 是实践性 教材中安排的七次训练 引导学生在一次 次动态的言语实践中反复经历 三是时代性 本册教 材编排的口语交际内容 学会拒绝 学会请教别 人 小小新闻发布会 设计一条公益用语 等等 不仅仅是在培养学生的口语交际能力 而是在 展示着教育的育人功能 在引导学生关心社会 融入 社会 了解社会 慢慢地走向社会 寓口语交际以丰 富的思想文化内涵 浓浓的生活气息 潜移默化帮助 学生提高思想觉悟和文化涵养 培养良好的道德言行 二 全册教学目标 一 学习习惯 1 继续掌握正确的读写姿势 并养成习惯 2 继续掌握正确的朗读方法 培养朗读的兴趣 养成良好的朗读 背诵的习惯 3 继续培养课外阅读的兴趣 养成勤的习惯 能够当众说话 声音响亮 态度大方 养成爱护学习 用品的习惯 4 继续学习写钢笔字的正确姿势和方法 并养 成习惯 培养预习课文的习惯 5 继续学习写毛笔字的正确姿势和方法 并养 第 7 页 共 11 页 成习惯 6 继续培养留心观察的习惯 能够有选择地阅 读课外书籍 培养读书做记号的习惯 培养写日记的 习惯 能够做到爱护图书 并养成习惯 培养读书做 笔记的和随时使用工具书的习惯 二 汉语拼音 继续巩固汉语拼音 利用汉语拼音帮助识字 阅 读 学习普通话 三 识字写字 1 准确认读者来信 265 260 个生字 2 能够按笔顺正确默写生字节 169 173 个 3 能按字的结构把字写端正 写匀称 4 继续练习用钢笔写字 写得正确 端正 整 洁 继续练习写毛笔字 写得端正 纸面干净 四 口语交际 1 能认真听别人讲话 听懂别人说的一段话或 一件简单的事 能转述基本内容 能讲述课文所写的 故事 2 能在看图或观察事物后 用普通话说几句意 思完整 连贯的话 3 能就所听所读的内容 用普通话回答问题 做到语句完整 意思连贯 第 8 页 共 11 页 4 能当众说话 愿意与别人进行口语交际 做 到语句比较通顺 态度大方 有礼貌 5 讨论问题能主动发言 说清楚自己的意思 五 阅读 1 继续学习正确 流利 有感情地朗读课文 能背诵指定的课文 能复述课文 会分角色朗读课文 2 继续学习默读课文 能不出声 不指读 一 边读一边想 3 能联系语言环境和生活实际 理解常用词语 的意思 4 能凭借语言文字理解课文内容 想象课文所 描绘的情境 知道课文的大意 5 继续学习按要求预习课文 能借助字典学习 生字词 初读课文 提出疑难问题 初步养成预习习 惯 6 能阅读程度适合的少年儿童读物 了解主要 内容 六 习作 1 能用学过的部分词语造句 2 能理顺次序错乱的句子 3 学习有顺序地比较细致地观察图画和事物 第 9 页 共 11 页 写出文从字顺的短文 4 能修改有明显错误的句子 5 学习使用逗号 句号 问号 问号 冒号 引号 顿号 书名号 省略号 认识破折号 6 学习从内容 词句 标点等方面修改自己的 作文 三 对本班学生情况的分析 全班共有学生 43 人 男生 24 人 女生 19 人 经过四年的学习 全班形成了一个良好的学习氛围 大多数学生养成了良好的学习习惯 学习努力上进 上课遵守纪律 听讲认真 爱动脑思考 发言积极大 胆 作业书写整洁 漂亮 学习主动性自觉性较好 在朗读上 学生都能按要求做到读正确 读流利 多 数学生能做有感情地朗读 在课余时间 学生较喜欢 阅读课外书籍 并能做一些摘抄 另外 班级中也有 一部分学生学习积极性主动性较差 不能按时完成作 业 学习不知进取 在本学期 要对这些学生加大力 度 使他们的学习能更上一层楼 四 教学具体措施 1 在教学中 多采用新的教学理念 灵活的教 学方法 以激发学生学习兴趣 2 继续坚持指导学生保持正确的读写姿势 养 第 10 页 共 11 页 成良好的朗读背诵 写字习惯 3 继续抓好学生默读 专心听讲 踊跃发言 和爱护学习用品等方面习惯的培养 4 通过多种形式 培养学生的阅读兴趣 并有 针对性的进行摘抄 加大词汇储备量 加大阅读量 充分调动孩子课外阅读的兴趣 培养课外阅读的良好 习惯 提高学生的阅读能力 从而进一步提高学生的 习作水平 5 加大阅读理解训练 让学生在语境中理解词 义 在读中理解课文内容 在教学中坚持 以读为主 以讲助读 以各种教辅手段促读 指导学生原原本 本地把书读好 注重感受 领悟 积累 运用 让他 们能 读得进 记得住 用得出 从而达到提高语 文水平的目的 在平时 多开展读书 摘抄活动 增 强他们的竞争意识 从而促进他们多读书 读好书 6 明确本册课本的