第二十章1--3节练习题.doc

今日1+1、明日梦成真！第 二 十 章：1 3 节 练 习 题一选择题（共9小题）1（2014杭州）如图所示，甲乙两小磁针在一根磁铁附近，下列判断正确的是（）A甲小磁针左端是S极，乙小磁针左端是N极B甲小磁针左端是N极，乙小磁针左端也是N极C甲小磁针左端是S极，乙小磁针左端也是S极D甲小磁针左端是N极，乙小磁针左端是S极2（2014郴州）如图所示，电磁铁左侧的甲为条形磁铁，右侧的乙为软铁棒，A端是电源的正极下列判断中正确的是（）A甲、乙都被吸引B甲被吸引，乙被排斥C甲、乙都被排斥D甲被排斥，乙被吸引3（2014泉州）如图所示为蹄形磁体周围的磁感线分布图，在a、b、c、d四点中，磁场最强的是（）Aa点Bb点Cc点Dd点4（2014永州一模）如图所示，下列四幅图中，小磁针北极所指方向已标出，能正确表示小磁针所处位置磁场方向的是（）ABCD5（2014西陵区模拟）关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是（）A磁体之间的相互作用是通过磁场发生的B铁和铝都能够被磁体吸引C磁感线是磁场中真实存在的曲线D磁感线从磁体的S极出来，回到磁体的N极6（2014郴州）某同学为了增强通电螺线管的磁性，下列做法错误的是（）A增加通电螺线管的匝数B在通电螺线管中插入铁芯C增大通电螺线管中的电流D改变通电螺线管中的电流方向7（2014临沂）小磁针静止时的指向如图所示，由此可知（）Aa端是通电螺线管的N极，c端是电源负极Ba端是通电螺线管的N极，c端是电源正极Cb端是通电螺线管的N极，d端是电源负极Db端是通电螺线管的N极，d端是电源正极8（2014乳山市二模）如图所示，当闭合开关S，且将滑动变阻器滑片P向右移动时，图中的电磁铁（）Aa端是N极，磁性减弱Bb端是N极，磁性减弱Ca 端是S极，磁性增强Db端是N极，磁性增强9（2013安徽）下列各图中，箭头表示电流方向，则通电螺线管周围的小磁针静止时，指向正确的是（）ABCD二填空题（共8小题）10（2014西华县一模）如图所示，一根较重的铁钉吸附在水平放置的条形磁铁N极，当另一根同样的磁铁的S极与原来磁铁的N极合并后，铁钉将会_11（2014西华县一模）如图所示的两根钢棒A、B，已知其中一根有磁性，另一根没有磁性，现在让B棒从A棒的中央移到右端，若两棒吸引力大小不变，则_棒有磁性；若两棒吸引力由小到大，则_棒有磁性12（2012柳州二模）同名磁极相互_，异名磁极相互_13电冰箱门上装有磁性密封条，是利用了_的原理，而磁带和磁卡则是利用了它们能够被_的原理14（2014徐州模拟）某小组同学用小磁针、条形磁铁等按图（a）、（b）的方法，探究了条形磁铁周围的磁场及方向接着他们又用相同的方法，探究通电螺线管周围的磁场及方向，实验操作及现象如图（c）、（d）、（e）所示（1）分析比较图中的（c）与（d）或（c）与（e）可得出的初步结论是：_；（2）分析比较图中的（d）与（e）小磁针偏转情况可得出的初步结论是：_；（3）分析比较图中的（b）和（d）可得出的初步结论是：_15（2014甘谷县模拟）如图所示是著名的_实验，该实验首先发现了_，其中，小磁针的偏转方向跟_方向有关16（2014衡阳）闭合开关S后，小磁针静止时北极的指向如图所示，则螺线管左端是_极（选填“N”或“S”），电源左端是_极（选填“正”或“负”）17（2014丹东模拟）为了探究“电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关”，小欣所在的实验小组进行了如下实验：用漆包线分别在两颗大铁钉上面绕制若干圈，做成简易电磁铁，然后分别按图接入电路探究前，他们还作了以下的猜想：猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性；猜想B：通过的电流越大，磁性越强；猜想C：外形相同时，线圈的匝数越多，磁性越强探究过程如图所示：他们通过观察简易电磁铁吸引大头针的情况来判断磁性的有无和强弱，请你仔细观察这四幅图，然后完成下列填空（1）实验中他们是根据电磁铁是否吸引大头针来判断电磁铁是否具有磁性，同时根据_来判断电磁铁磁性的强弱（2）比较图_，可以验证猜想A是正确的（3）比较图_，可以验证猜想B是正确的（4）比较图_，可以验证猜想C是正确的；但仔细分析发现，猜想C的表述还不完整，还应补充条件_（5）滑动变阻器在电路中的作用是_和_三解答题（共5小题）18（2014武汉一模）冬冬将漆包线（表面涂有绝缘漆的铜线）绕在两个完全相同的铁钉上，制成了简易电磁铁甲和乙，按图连接好电路，探究“影响电磁铁磁性强弱的因数”请你结合实验中的具体情况，完成下面的内容（1）通过观察电磁铁_的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同（2）电磁铁乙的铁钉帽端为_极（填“N”或“S”）（3）滑片P向A端移动时，甲的磁性将_ （填“变大”、“变小”或“不变”），说明了_（4）流过电磁铁甲的电流_电磁铁乙的电流（填“大于”、“小于”或“等于”）电磁铁甲、乙磁性强弱不同的原因是_19请标出图中小磁针静止时的N极20在一个圆纸盒里有一个条形磁体，圆纸盒外放着一些小磁针（深色的是N极），各磁针的指向如图所示请你画出图纸盒里的磁体合适位置，并标明N、S极21（2014德阳）在图中，标出静止在磁场中的小磁针的N极和磁感线的方向22（2014乐山）如图所示，根据小磁针静止时N极的指向，在图中标出通电螺线管的N、S极并画出通电螺线管的绕法参考答案与试题解析一选择题（共9小题）1（2014杭州）如图所示，甲乙两小磁针在一根磁铁附近，下列判断正确的是（）A甲小磁针左端是S极，乙小磁针左端是N极B甲小磁针左端是N极，乙小磁针左端也是N极C甲小磁针左端是S极，乙小磁针左端也是S极D甲小磁针左端是N极，乙小磁针左端是S极考点：磁性、磁体、磁极菁优网版权所有专题：磁现象、电生磁分析：利用两端小磁针的N、S极，可以确定条形磁体的N、S极；利用条形磁体的N、S极，确定甲、乙两个小磁针的N、S极解答：解：由于同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，可知条形磁体的a端与小磁针的N极吸引是S极，b端是N极；小磁针甲和乙的左端都指向条形磁体的a端即条形磁体的S极，所以均为N极故选B点评：本题考查了磁极间的相互作用规律；解决此题的突破口是先确定条形磁体的N、S极2（2014郴州）如图所示，电磁铁左侧的甲为条形磁铁，右侧的乙为软铁棒，A端是电源的正极下列判断中正确的是（）A甲、乙都被吸引B甲被吸引，乙被排斥C甲、乙都被排斥D甲被排斥，乙被吸引考点：磁极间的相互作用；安培定则菁优网版权所有专题：电和磁分析：（1）根据电源正负极，结合线圈绕向，利用安培定则可以确定电磁铁的NS极（2）根据磁性的特点，可以确定软铁棒乙始终被吸引，根据确定的电磁铁的NS极，利用磁极间的作用规律可以确定条形磁体甲与电磁铁的相互作用情况解答：解：电源A端为正极，则电流从螺线管的左端流入，右端流出，结合线圈绕向，利用安培定则可以确定螺线管的左端为S极，右端为N极电磁铁的S极与条形磁体甲的S极靠近，则甲被排斥；当电磁铁中有电流通过时，电磁铁有磁性，软铁棒乙始终被吸引，不会被排斥；由此可以确定选项D正确故选D点评：此题考查了磁性、磁极间的作用规律、安培定则；根据安培定则，利用电源的正负极和线圈绕向来确定螺线管的NS极是解决此题的关键3（2014泉州）如图所示为蹄形磁体周围的磁感线分布图，在a、b、c、d四点中，磁场最强的是（）Aa点Bb点Cc点Dd点考点：磁场菁优网版权所有专题：磁现象、电生磁分析：磁体具有两极性，任何磁体都具有两个磁极，磁感线疏密程度反映了磁场的强弱，磁感线越密集磁场越强，磁感线越稀疏，磁场越弱解答：解：由图中磁感线的分布情况可以看出b点的磁感线最密集，所以此处磁场最强故选B点评：本题考查磁场的强弱，注意磁感线疏密程度反映了磁场的强弱，磁感线越密集磁场越强，磁感线越稀疏，磁场越弱4（2014永州一模）如图所示，下列四幅图中，小磁针北极所指方向已标出，能正确表示小磁针所处位置磁场方向的是（）ABCD考点：磁场；通电螺线管的磁场菁优网版权所有专题：磁现象、电生磁分析：利用磁极间的作用规律，根据小磁针周围磁体的磁极情况可以确定图示的小磁针的指向是否正确解答：解：A、小磁针的N极靠近的是两个条形磁铁的S极，不符合磁极间的作用规律，故A选项错误；B、小磁针的N极靠近左端条形磁铁的N极，小磁针的S极，靠近条形磁铁的N极，不符合磁极间的作用规律，故B选项错误；C、根据螺线管的绕向和电流方向，利用安培定则可以确定螺线管的右端为N极，因此小磁针的S极应该向左偏转，靠近螺线管的N极，故C选项错误；D、根据螺线管的绕向和电流方向，利用安培定则可以确定螺线管的左端为N极，因此小磁针静止时N极应该指向左端，靠近螺线管的S极；小磁针的S极应该指向左端，靠近螺线管的N极，故D选项正确故选：D点评：在CD选择项中利用安培定则确定通电螺线管的磁极是进行判定对错的前提5（2014西陵区模拟）关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是（）A磁体之间的相互作用是通过磁场发生的B铁和铝都能够被磁体吸引C磁感线是磁场中真实存在的曲线D磁感线从磁体的S极出来，回到磁体的N极考点：磁场；磁感线及其特点菁优网版权所有专题：磁现象、电生磁分析：了解以下有关磁现象的知识，对照选项中的描述做出判断：（1）磁性是指一些物体具有吸引铁、钴、镍等磁性物质的性质，具有磁性的物体称为磁体（2）磁体周围存在磁场，磁体之间的相互作用就是通过磁场实现（3）在磁体的周围存在着磁场，为了形象直观地描述磁场而引入磁感线的（4）磁感线的方向在磁体的外部，从磁体的北极出发，回到南极解答：解：A、磁体周围存在磁场，磁体对处于其磁场内的磁性物质有磁力的作用，磁体之间的相互作用就是通过磁场实现故A正确；B、磁体能够吸引铁、钴、镍等物质，不能吸引铝，故B错误C、根据课本中的相关基础知识可知，为了描述看不见但又客观存在的磁场，人们利用建立模型的方法引入了磁感线故C错误D、在磁体的外部，磁感线从磁体的N极出发，回到S极故D错误故选A点评：此题考查了磁体、磁性、磁感线、磁场等有关磁知识，是一道基础题6（2014郴州）某同学为了增强通电螺线管的磁性，下列做法错误的是（）A增加通电螺线管的匝数B在通电螺线管中插入铁芯C增大通电螺线管中的电流D改变通电螺线管中的电流方向考点：通电螺线管的磁场菁优网版权所有专题：磁现象、电生磁分析：影响螺线管磁性强弱的因素有：线圈中电流的大小；线圈的匝数；线圈中有无铁芯并且，电流越大，匝数越多，磁性越强；在电流与匝数相同的情况下，加入铁芯的磁性要比不加入铁芯时的磁性要强因此要增强螺线管的磁性，就要从以上三个因素入手考虑解答：解：A、在相同条件下，增加螺线管的匝数，磁性增强，A做法正确；B、在相同条件下，插入铁芯，磁性增强，B做法正确；C、在相同条件下，增大电流，磁性增强，C做法正确；D、改变电流的方向，只能改变通电螺线管的磁极，D做法错误故选D点评：本题考查影响电磁铁磁性强弱的因素，在明确影响螺线管磁性强弱的因素的基础上，再结合对应的措施来确定答案7（2014临沂）小磁针静止时的指向如图所示，由此可知（）Aa端是通电螺线管的N极，c端是电源负极Ba端是通电螺线管的N极，c端是电源正极Cb端是通电螺线管的N极，d端是电源负极Db端是通电螺线管的N极，d端是电源正极考点：通电螺线管的磁场菁优网版权所有专题：磁现象、电生磁分析：已知小磁针的指向，则根据磁极间的相互作用，可知螺线管的磁极；由安培定则可知电流方向及电源的正负极解答：解：小磁针静止时N极向右，因同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，故可知螺线管a端为N极，b端为S极；由安培定则可知，电流由a端流入，故电源的c端为正极，d为负极故选B点评：安培定则不但可以判出螺线管的磁极，也能根据磁极判出电流方向或绕圈的绕向，即电流方向、线圈的绕向及N极方向，知道其中两点即可判出另一问题来8（2014乳山市二模）如图所示，当闭合开关S，且将滑动变阻器滑片P向右移动时，图中的电磁铁（）Aa端是N极，磁性减弱Bb端是N极，磁性减弱Ca 端是S极，磁性增强Db端是N极，磁性增强考点：安培定则；影响电磁铁磁性强弱的因素菁优网版权所有专题：磁现象、电生磁分析：（1）根据安培定则判断出电磁铁的南北两极，依据滑动变阻器的方向，判断出连入电路中电阻的变化，推导出电路中电流的变化，再判断出电磁铁的磁性强弱；（2）电磁铁的磁性强弱和线圈的匝数、电流大小有关线圈匝数一定时，电流越大，磁性越强解答：解：如图所示，当闭合开关S，电流从左边的导线流入电磁铁，根据安培定则可判断出b端为N极，a端为S极；同时滑动变阻器滑片向右移动时，滑动变阻器连入电路的电阻变大，电路中的电流变小，电磁铁磁性减弱故选B点评：本题是电学知识与磁现象的综合题，首先根据安培定则判断出通电螺线管的两极方向，滑动变阻器的移动可以改变电流的大小，电流增大时，电磁铁磁性增强，反之减弱9（2013安徽）下列各图中，箭头表示电流方向，则通电螺线管周围的小磁针静止时，指向正确的是（）ABCD考点：安培定则；通电螺线管的磁场菁优网版权所有专题：压轴题；磁现象、电生磁分析：首先根据电源的正负极判定电流方向，由电流方向判断通电螺线管的磁极再根据磁极间的相互规律确定小磁针的指向解答：解：根据电源的正负极在和标出的通电螺线管的电流方向，利用安培定则判断螺线管的磁极，再根据磁极间的相互规律确定小磁针的指向是否正确，如图由此可知，选项A正确，BCD错误故选A点评：小磁针北极的指向、螺线管的磁极、电流的方向，知道其中的一者，其他的两者都能进行判断二填空题（共8小题）10（2014西华县一模）如图所示，一根较重的铁钉吸附在水平放置的条形磁铁N极，当另一根同样的磁铁的S极与原来磁铁的N极合并后，铁钉将会掉落考点：磁性、磁体、磁极菁优网版权所有专题：磁现象、电生磁分析：磁体上两端磁性最强，中间磁性最弱，据此分析解答：解：当两个磁体靠近合并后，相当于成为一个磁体，而条形磁体两端磁性较强，中间磁性较弱，铁钉由于重力作用会掉下来故答案为：掉落点评：本题考查了一个磁体两端磁性较强，中间磁性较弱的性质注意在本题中条形磁铁的S极与原来的磁铁N极靠近合并时，相当于是一个磁体11（2014西华县一模）如图所示的两根钢棒A、B，已知其中一根有磁性，另一根没有磁性，现在让B棒从A棒的中央移到右端，若两棒吸引力大小不变，则B棒有磁性；若两棒吸引力由小到大，则A棒有磁性考点：磁性、磁体、磁极菁优网版权所有专题：磁现象、电生磁分析：条形磁体两端磁性最强，中间磁性最弱，根据这条规律进行判断解答：解：如图，当B从A的中央移到右端，若两根钢棒间吸引力的大小不变，说明是B的磁极吸引没有磁性的钢棒A，所以A没有磁性，B具有磁性；若两钢棒间吸引力由小变大，说明是具有磁性的A棒两端磁性最强，对钢棒B的吸引中间最弱，两端最强，所以A有磁性，B没有磁性故答案为：B；A点评：这是鉴别外形相同的钢棒，一个有磁性，一个没有磁性的方法之一，还可以把其中一根B的一端放在另一根A的中间，如果吸引，则B有磁性，A没有磁性12（2012柳州二模）同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引考点：磁极间的相互作用菁优网版权所有专题：定性思想分析：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引解答：解：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引故答案为：排斥；吸引点评：同名磁极和同种电荷都相互排斥，异名磁极和异中电荷相互吸引注意区分磁极前的修饰词是“同名和异名”，电荷前的修饰词是“同种和异种”13（2006临沂）电冰箱门上装有磁性密封条，是利用了磁极间相互作用（或磁体的吸铁性）的原理，而磁带和磁卡则是利用了它们能够被磁化的原理考点：磁极间的相互作用；磁性、磁体、磁极；磁化菁优网版权所有专题：压轴题分析：解答此题需要掌握两方面的内容：异名磁体能够相互吸引，磁体具有吸铁性；磁带和磁卡都是利用它们能被磁化来记录信息的解答：解：电冰箱的门上装有磁性密封条，是利用了异名磁极能相互吸引，或磁体的吸铁性来工作的；磁带、磁卡都有一层磁性微粒材料，刚生产出的磁带、磁卡都不带磁性，当它们被信号电流磁化时，就会留下特定的信息，这样就能记录下人们要表达的信息；故答案为：磁极间的相互作用（或磁体的吸铁性），磁化点评：此题主要涉及到：磁体、磁性、磁极间的相互作用，虽然是一道小综合题，但比较简单14（2014徐州模拟）某小组同学用小磁针、条形磁铁等按图（a）、（b）的方法，探究了条形磁铁周围的磁场及方向接着他们又用相同的方法，探究通电螺线管周围的磁场及方向，实验操作及现象如图（c）、（d）、（e）所示（1）分析比较图中的（c）与（d）或（c）与（e）可得出的初步结论是：电流的周围存在磁场；（2）分析比较图中的（d）与（e）小磁针偏转情况可得出的初步结论是：电流周围磁场的方向和电流的方向有关；（3）分析比较图中的（b）和（d）可得出的初步结论是：通电螺线管的周围的磁场分布与条形磁体的相同考点：磁场；通电螺线管的极性和电流方向的判断菁优网版权所有专题：应用题；图析法；转换法分析：（1）磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用，若静止在南北方向上的小磁针发生偏转，说明了其周围有新的磁场产生否则，则说明周围没有新的磁场产生在磁场，小磁针偏转的方向发生了变化，说明说明磁场的方向发生了变化（2）根据题目要求，把握分析比较的两个图中的异同点，利用控制变量法的思路，即可得出结论解答：解：（1）在c图中，开关断开，电路中没有电流，小磁针的指向没有发生偏转，说明螺线管周围没有磁场在d图中，开关闭合，小磁针的指向发生了偏转，说明通电螺线管的周围存在磁场由此说明电流的周围存在磁场（2）在d与e中，根据电源的正负极可知，电流方向不同，小磁针的指向不同，说明磁场方向不同，由此说明电流周围磁场的方向和电流的方向有关（3）在bd两图中，通电螺线管周围小磁针的指向情况与条形磁体周围小磁针的指向情况相同，由此可知通电螺线管的周围的磁场分布与条形磁体的相类似故答案为：（1）电流的周围存在磁场；（2）电流周围磁场的方向和电流的方向有关；（3）通电螺线管的周围的磁场分布与条形磁体的相类似点评：（1）此题考查了通电螺线管周围的磁场的相关知识（2）认真审题，把握题目中要求比较的两个图的异同点是解决此题的关键15（2014甘谷县模拟）如图所示是著名的奥斯特实验，该实验首先发现了电流的磁效应，其中，小磁针的偏转方向跟电流方向有关考点：通电直导线周围的磁场菁优网版权所有专题：磁现象、电生磁分析：根据奥斯特实验的内容进行分析解答：解：图中所示是著名的奥斯特实验，当导线AB中通过电流时，它下方的小磁针发生了偏转，说明通电导体周围存在着磁场，该实验首先发现了电流的磁效应，其中，小磁针的偏转方向跟电流方向有关故答案为：奥斯特；电流的磁效应；电流点评：斯特实验操作简单，现象明显，但电流磁场的发现却有着非常重大的意义，值得我们记忆和掌握16（2014衡阳）闭合开关S后，小磁针静止时北极的指向如图所示，则螺线管左端是N极（选填“N”或“S”），电源左端是负极（选填“正”或“负”）考点：通电螺线管的极性和电流方向的判断菁优网版权所有专题：磁现象、电生磁分析：利用小磁针静止时的N、S极的方向确定了螺线管的N、S极，然后利用螺线管的绕向和磁极，根据安培定则再确定螺线管中电流方向，进一步确定电源的正负极解答：解：由于小磁针静止时，其左端为N极，右端为S极，根据磁极间的作用规律可知，螺线管的右端为S极，左端为N极根据螺线管的NS极和螺线管的线圈绕向利用安培定则可以确定电流是从螺线管的左端流出，右端流入由于电流是从电源的正极流出，经过外电路回到电源负极所以可以确定，右端是电源的正极，左端是电源的负极故答案为：N；负点评：在解题过程中若要判定螺线管或磁体的NS极，一般有以下几种方法：根据图示的磁感线方向来确定；利用周围小磁针的NS极来确定；利用和已知极性的磁体的相互作用情况来确定；利用安培定则来确定在此题中，就是利用小磁针的SN极来确定的螺线管的磁极17（2014丹东模拟）为了探究“电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关”，小欣所在的实验小组进行了如下实验：用漆包线分别在两颗大铁钉上面绕制若干圈，做成简易电磁铁，然后分别按图接入电路探究前，他们还作了以下的猜想：猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性；猜想B：通过的电流越大，磁性越强；猜想C：外形相同时，线圈的匝数越多，磁性越强探究过程如图所示：他们通过观察简易电磁铁吸引大头针的情况来判断磁性的有无和强弱，请你仔细观察这四幅图，然后完成下列填空（1）实验中他们是根据电磁铁是否吸引大头针来判断电磁铁是否具有磁性，同时根据吸引大头针的多少来判断电磁铁磁性的强弱（2）比较图ab，可以验证猜想A是正确的（3）比较图bc，可以验证猜想B是正确的（4）比较图d，可以验证猜想C是正确的；但仔细分析发现，猜想C的表述还不完整，还应补充条件通过的电流相等（5）滑动变阻器在电路中的作用是保护电路和改变电磁铁中电流考点：探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验菁优网版权所有专题：实验题；探究型实验综合题分析：（1）电磁铁磁性是不好观察的，故我们在实验时一般把电磁铁磁性的有无和大小转换为其能否吸引小铁钉或吸引小铁钉的个数的多少来观察判断（2）研究电磁铁磁性的强弱与多个因素是否有关，要用到控制变量法关键要把握住控制变量法中相同点与不同点：要验证磁性有无时，就要控制电路中有无电流要验证磁性强弱与电流大小是否有关时，就要控制匝数相同，电流大小不同同理要研究电磁铁磁性的强弱与匝数的关系，就要控制电流的大小（3）滑动变阻器通过改变连入电路电阻的长度，来改变连入电路的电阻，从而改变电路中的电流，滑动变阻器在电路中能起到保护电路的作用解答：解：（1）为了便于观察，我们把电磁铁的磁性的有无和强弱转化为电磁铁所能吸引大头针个数的多少来分析判断；（2）由ab两图可知，a图的开关断开，电路中没有电流，电磁铁也不吸引大头针闭合，说明电磁铁没有磁性b图的开关闭合，电路中有电流，电磁铁吸引大头针闭合，说明电磁铁有磁性由此知A是正确的（3）猜想B是验证磁性的强弱是否与电流大小有关，因此要控制匝数相同，电流大小不同比较分析题目中的这几个图，发现只有bc符合条件（4）猜想C是验证磁性的强弱是否与线圈的匝数是否有关，因此要控制电流的大小相同，线圈匝数不同在d图中，由于两电磁铁串联，控制了电流相等，而匝数不同，故该图符合条件故我们在分析过程中，还应强调增加“电流相同”这个条件（5）滑动变阻器能保护电路，在移动滑片时，也能改变连入电路的电阻，从而改变电路中的电流故答案为：（1）吸引大头针的多少； （2）a和b； （3）b和c； （4）d；通过的电流相等；（5）保护电路；改变电磁铁中电流点评：明确电磁铁磁性强弱的影响因素，并能利用控制变量的思维去分析是解决该题的关键三解答题（共5小题）18（2014武汉一模）冬冬将漆包线（表面涂有绝缘漆的铜线）绕在两个完全相同的铁钉上，制成了简易电磁铁甲和乙，按图连接好电路，探究“影响电磁铁磁性强弱的因数”请你结合实验中的具体情况，完成下面的内容（1）通过观察电磁铁吸引大头针的个数的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同（2）电磁铁乙的铁钉帽端为N极（填“N”或“S”）（3）滑片P向A端移动时，甲的磁性将变大 （填“变大”、“变小”或“不变”），说明了匝数相同时，电流越大，电磁铁的磁性越强（4）流过电磁铁甲的电流等于电磁铁乙的电流（填“大于”、“小于”或“等于”）电磁铁甲、乙磁性强弱不同的原因是匝数不同考点：影响电磁铁磁性强弱的因素菁优网版权所有专题：探究型实验综合题分析：（1）电磁铁的磁性的强弱跟电流的大小、线圈匝数、有无铁芯有关，电流越大，匝数越多，有铁芯时，电磁铁的磁性越强研究影响电磁铁磁性强弱的因素时选用控制变量法为了显示磁性的强弱，用了转换法，比较电磁铁吸引大头针的个数（2）安培定则：伸出右手，用手握住螺旋管，四指指向电流的方向，大拇指所指的方向就是螺旋管的N极（3）滑动变阻器的作用：改变连入电路的电阻丝的长度，改变连入电路的电阻的阻值，改变电路中的电流（4）电磁铁的磁性与通过的电流和线圈的匝数有关，电流越大，线圈匝数越多，线圈的磁性越大解答：解：（1）磁铁磁性强弱可以通过观察其吸引大头针的多少来判断，吸引多磁性就强，吸引少磁性就弱；（2）电流由电源正极流出，流入电源负极，根据图乙中的电流方向，利用安培定则可以判断，乙钉帽端为N极；（3）滑片P向A移动，连入电路中电阻丝长度变小，电阻减小，电路中电流增大，因此电磁铁甲的磁性变大，说明：匝数相同时，电流越大，电磁铁的磁性越强；（4）电磁铁的磁性强弱和线圈匝数有关，由于电磁铁甲、乙串联连接，因此电流相等，电磁铁甲、乙磁性强弱不同，原因是它们的线圈匝数不同故答案为：（1）吸引大头针的个数；（2）N；（3）变大；匝数相同时，电流越大，电磁铁的磁性越强；（4）等于；匝数不同点评：该题探究电磁铁的磁性与电流和匝