生活老师总结先进 　.doc

生活老师总结先进 生活老师总结先进生活老师总结先进本学期的工作任务:主要是负责毕业班九年级女生生活区的管理工作.管理的班级.“千军万马过独木桥”曾经是人们对高考竞争之激烈的形象描述,然而，现在高考的压力正在逐渐向初中、小学甚至学前教育转移。 人们发现,中考已渐渐成为孩子教育生涯中又一座残酷的独木桥。 我和孩子们在华茂的后花园-温馨如家的生活区又是如何度过的呢?现将本学期的工作过程归纳总结如下:第一:安全工作.安全哥工作重于”泰山”.是烦我们生活老师的首要职掷责.那么我们毕业班女煤生的安全工作主要表现躁在那些方面呢?1:重瞪点在于晚寝晚归的时间澳概念,九年级相对于初扇三年级来讲,时间相对制来说比较宽松一点,回驯生活区的时间早一点,姐一般情况下,940循分左右大部分学生开始耙回生活区,10点之后勋只有少数的个别同学尚纷未归来,这个时候,生有活老师可要开始留意了狐,是否每天都是这几位怎学生晚回?有必要时一措定要及时电话联系班主伐任确认.因为根据自己骨这些年生活老师的经验烯，此时间段为毕业班回挟生活区的安全时间的盲恫点,属于事件高发时段眼，故应引起我们的高度勉关注.2:天气炎热,情毕业班女生已习惯于晚哈寝前洗头、洗澡、洗鞘衣服,晚寝时间相对来届说就要更晚一点。 这样谐一来,洗头后使用吹风责机的现象特别普遍，如棺此所带来的安全隐患更团是令我们生活老师必须刨尤其加强防范.3:晚丝寝点名,一定要及时准方确无误.因为临近中考拭前夕,学生要求回家住伎宿的现象也开始多了起泰来,是否住校每天也不遇是固定的,这样在一定羽程度上也增加了我们的枝管理难度和安全责任的侩压力.因此，我们一定瞩要仔细点名，认真核实畜回家住宿的学生，确保氛不遗漏任何学生，使每拧个学生都在学校和家长摇的有效管理范围。 叶第二:沟通交流缓解学心生中考的心理压力是我务本学期的工作重点.长儿时间的学习,学生很容蝇易产生烦闷、压抑等不不良情绪.特别是临近中舆考的前夕,这种不良情婿绪也在不断加重.适时令让学生回生活区进行各秃种各样的放松活动,有栏利于学生心理恢复到平掠和、宁静的状态.比如教前一段时间,903班题方艳同学跟我聊天时，浙提到她有一些泄气,感驱觉到中考前夕，就是再卯怎么复习也改变不了什售么了,同时也觉得没什薪么好复习的了,心已经橇飞向了考试结束后。 这梯样的心态不影响最后的瘴冲刺才怪呢!对于这样耪的考生,帮助她把浮躁眷心态沉下来是关键。 我兄采取的办法就是利用空夷余时间，接近她,做一层个忠实的听众，尽量让执她一吐为快，驱散或缓纸解她心中的紧张情绪，球一心一意备考。 功夫不腹负有心人,张艳同学这雍次中考，以573分的韧中考佳绩第一个向我汇勤报.第三，管理学控生人性化。 对学生管理椰既不能伤失原则，又不穿能死搬硬套。 既要讲究迎原则，又要有一定的灵终活性。 这样，学生愿意爵接受你的管理，不会排句斥你，不会形成比较严暂重的冲突和对立。 师生叔关系比较融洽，比较和蜘谐，学生情绪好，学生苇在生活区的吃饭就寝内土务卫生都能比较到位。 诈我举个例子，就是学生袋晚上洗头并用电吹风的妓事，这是非常严重违反绽学校规章的大问题，不绚可迁就，不能纵容。 但屏是，学生头已经洗了，易要是头发不干又会影响虽她的睡眠，第二天的学蛰习也会跟着受影响。 遇板到这样的问题，我通常绚的做法是，把学生带到竟自己的办公室用电吹风惑吹干，电吹风交老师统烤一管理，实行先暂时扣苇分，稍后用加做卫生、姑做好人好事、拣垃圾等毖方式补回扣分的办法对镀待。 如果不从，很简单棉，第一，没收电吹风，医第二报班主任和校学生枫处，第三，报家长。 学宣生一般乖乖就范。 这样廊，管住了电吹风，安全朽方面的隐患大大降低。 止自己心理塌实，学生认珊为不被告到班主任和学辅生处，觉得很划得来。 帖学生认为我比较通融，警做事可以商量，而且能沂原谅她那样大的错误，捅很感激我，更愿意服从啤我的管理。 我正是利用硕这种比较人性化的管理商方法，一年来，生活区型安静、稳定、平和、和翅谐，为学生创造了良好贼的学习和生活环境。 笋至于，生活区日常管泳理，虽然是毕业班，但坍自己认为，日常管理仍棵然是十分到位的。 妓总之，一年来，自己不康管是所负责的二号楼还喂是自己负责的楼层，工稳作都是比较出色的，是忠十分优秀的完成了学校怎交给我们的任务。 当然残，工作质量从来就没有熊尽头的。 我将更加努力更，力争将工作做得更好捎。 谢谢！生活老师粗总结先进虽然从教已经乙20多年，但对生活教漳师这个岗位还是比较陌昼生，这学期突然从一名烘一线的教师走到生活老惰师的岗位上，显得有些釉茫然，同时也感到了责蛇任的重大，在学校领导辉的正确领导下，在同行赞姐妹的关心和帮助下，木加上自己的努力与实践奎，圆满完成了本学期工中作任务。 那么采取哪些艺教育方法与手段，才能摸促进学生健康发展，做嘱好生活服务老师的工作温呢？我认为生活老锨师工作也是一门教育科仅学，需要不断实践、研炬究和探索。 生活老师的牵实践使我深深体会到，慷生活老师工作尽管千头鸵万绪，但不外乎管理与艳教育两大任务，而归根叮结蒂就是育人问题。 作幽为一名生活教师在对学俞生进行思想教育与管理陡时，必须统一思想，转漫变教育观念，坚持人性骡化管理，遵循教育规律证，牢牢树立起“三心”虹，即，慈母之心、严师员之心、益友之心，用“瞻这三心”来点燃同学们札的心灵，促使他们个个珍都能健康、和谐、全面类发展。 慈母之心，扫是做好服务育人的基本躁要求。 平时，我们要主忻动为学生排忧解难，坚皮持对好学生不溺爱，对贱差学生不排斥，坚持对冻事不对人，坚持公正平耻等的原则，心中时刻装斜着学生，充分体现出我炳们教师无私奉献的爱，角让学生时时处处感受到陵教师的温暖慈爱，并用瞬自己的思想，行为感召唁学生，影响学生。 茸严师之心，是做好生活耘育人的前提条件。 俗话门说，“严师出高徒”，耘对学生要有高度的责任趟感，多为学生着想，做束长打算，短安排，从点虞点滴滴的小事抓起，教宰他们怎样做人，怎样做个事，日常多督促检查，刻从严管理要求，坚持严奔与爱相结合的原则，用烃自己的真诚去打动同学坡们向上的心灵，让他们拯对你可敬可亲，心悦诚冯服。 益友之心，是廓做好管理育人的重要保宽证。 所谓益友之心，即科教师与学生交朋友，建晒立一种新型的师生关系锌。 因为，我认为生活老序师只靠说教，教育效果冉不会好，必须十分注意氯感情的投入，这种感情当是建立在相互理解、相发互信任，而传达信息的台一种关系。 在日常生活细中，对学生要多理解、御多关怀，诚心诚意地与隘他们交朋友，做良师、梆成益友，让他们从内心伦敬重你，热爱你，离不漓开你，方能收到事半功捧倍的好效果。 还要匈引导学生学会做人，学漆会生活。 让学生学会自炎己的事情自己做，从叠轩被子，铺床铺，摆放东州西开始，有针对性引导雅学生做一些力所能及的篷事，比如做楼道卫生拖挟地、卫生间保洁等，让摘学生吃点苦头，进行意狞志、体力的锻炼，教给妮学生一些自护的知识，舶如在突发事件中如何避瑟险自救，青春期卫生常昆识、平常的卫生安全教脐育等都是不可缺少的。 燕还要对学生良好习同惯养成教育常抓不懈。 窃因为学生具有较强的可角塑性，具有从众心理和坊模仿性，他们能够接受剂良好行为规范的教育，羞并能设法按要求去做。 猖但是，他们又具有不稳娠定性和随意性，自制力勇差，不能自觉长期按照奶规范要求去行动。 因此嘲，对学生的养成教育要汐数年如一日，不断强化好，使学生在行为习惯养付成过程中，逐步完成从付不自觉到自觉，从量变砧到质变的过程。 可以说蛛，坚持持久是养成教育灌的生命线。 同时，要突堆出三个“严”字。 即诫严格的校规、校纪和行宪为规范的要求。 做到明盔确、具体、有章可循。 琳以上是我这一学期扁的工作和学习情况的总缕结，虽然完成了任务，馒但还存在许多不足，我