自选商场教学设计（详） (2)

人教版一年级上识字2自选商场教学设计城南小学周妍芳教学目标：1、认识14个生字，认识两个偏旁“女”、“”2、正确、流利地朗读课文。3、观察自选商场，了解自学商场的购物方式，体会它给购物的人带来的便利。教学重、难点：认识生字，了解自选商场的购物方式。教具准备：多媒体课件、商品词卡、生字卡、毛笔教学流程：一、激发兴趣,导入新课1、教师深情导入：一天，有一群淘气的商品娃娃偷偷地溜出去玩天黑了，他们却忘记了回家的路。怎么办？你们想帮帮他们吗？2、那你知道他们的家在哪儿吗？说说，这些商品娃娃你都在哪儿见过？3、师小结：小朋友，我们在超市里买东西，都是自己选择的，所以，超市也叫“自选商场”。今天这节课，就让我们走进自选商场，去认识更多的商品娃娃！4、板书：自选商场（请小朋友认真看老师写课题）“商、场”都是生字，老师给他们加上拼音，小朋友仔细地观察，你发现了什么？（后鼻音，翘舌音）你能读准确吗？（指名读）还有谁想试试？谁能把课题连起来读1遍？齐读，读准翘舌音，后鼻音。过渡：同学们，自选商场里还有各种各样的商品娃娃在等着和你们交朋友呢？你们愿意吗？二、创设情境，学习生词。1、师：在我们的课本中就藏着一些商品娃娃，只要认真读就可以认识他们。那如果你自己在读书的过程中遇到了困难可怎么办呀？（生：借助拼音。生：问同学。师：多谦虚呀！生：问老师）师：你们说的这些都是很好的学习方法。孩子们，那我们赶快打开课本到92页读一读吧！听清老师的要求：读准字音，注意读书姿势！小结：小朋友读得可真认真，我想一定有不少的收获！2、出示词语指名读，齐拼读，掉拼音开火车读。3、读句子，认识“东、西”，说句子。4、走迷宫。三、趣味游戏,学习生字快看，调皮的生字宝宝急着跑出来和小朋友们打招呼呢！自己先读读吧！（多媒体：出示生字）1、学生自由读生字，指名读，开火车读。2、同学们，你觉得这些生字中，哪个字你有好办法记住它？笔：学生说记忆的方法，毛加竹字头。 评：你记得很有方法。用熟字加偏旁的方法。认识新偏旁“”。（出示：毛笔）师介绍：看，这是毛笔的笔杆，是用竹子做的。这个呢，是毛笔的笔头，谁想摸摸？（生摸）告诉大家：笔头是用什么做的？（毛）师：看看这支毛笔，再看看老师手里的这个“笔”字，你发现了什么？（指名学生说自己的发现）你能带大家读2遍吗？（生读）奶：生说方法，“妈妈”的“妈”，把“马”换成“乃”。师：那你能告诉大家“奶”，“妈”都是什么偏旁的字？认识“女”。这个也是我们今天要认识的一个新偏旁，一起说2遍。谁能说一个带“女”的字？师：谁还有好办法记其他的字？本：学生编顺口溜：木头上面砍一刀。评：这个顺口溜编的好，让我们一下就记住了这个字。但老师要告诉你们：我们要爱护花草树木，不能随便乱砍！小结：同学们的方法真多呀！利用这些好方法呀！我们就能在短时间内记住很多字呢！3、跳伞比赛游戏。4、找朋友。（汉字部件对对碰。）小朋友们，这些调皮的商品娃娃趁大家不注意的时候，跳到了一些小朋友的抽屉里去了，快找找，看看在你的抽屉里吗？师：我们用热烈的掌声把他们请上来吧！哎呀，你们真是太幸运了，就咱们几个人找到了，高兴吗？你们想帮他们找到名字吗？（做“找朋友”的游戏）5、巩固词语（登山游戏）。过渡：你们读得这么好，商品娃娃可高兴啦！瞧，出示词卡他们从课本中跳出来，急着和你们交朋友，还认识他们吗？6、小朋友，你们都去过自选商场，这些商品如果放在超市的货架上，哪些商品应该摆在一起？出示：制作的货架教师小结：把商品归类摆放，方便了顾客的选购！一起读读吧！ 过渡：小朋友，自选商场里只有这几样东西吗？还有哪些？四、诵读课文,深入感悟1、生说，师：说得真好，一起看看吧！多媒体出示；看自选商场图片2、师问：自选商场里的东西怎么样？（多、真多）多媒体出示句子：自选商场里的东西真多！师：自选商场里的东西真多啊！让我们一起走进自选商场，来体验一下购物的乐趣。请你们认真读了课文，说说：为什么在自选商场里买东西真方便？师：对啊，自选商场里商品是向顾客开放的，只要你想买，你可以直接从货架上选，然后到收款台付款，非常方便。3、出示整篇课文，引导标自然段，齐读课文。五、生活识字，总结拓展1、课前老师搜集了很多商品娃娃的包装，认识了上面的汉字，现在就把你认识的商品名字读给你的同桌小伙伴听。2、学生上台展示自己贴的商标，并把认识的商品名