人教版unit8grammar focus 教学设计.docx

Unit 8 Is there a post office near here?Section A (Grammar Focus-3c)Zhu Ping Middle School TongJin一、 教材分析：本单元主要围绕“there be”句型展开，话题为 The neighborhood，语言交际功能即：能在街上问路并为他人指路（Ask for and give directions on the street）。在这册书中，本单元知识为重点常考必考内容，培养学生学会如何询问街道上某一场所的位置。二、 学情分析：本班共有48名学生，学生学习英语的情况良好。前几个单元中所学内容较多，此时部分学生可能有厌烦情绪出现，所以如何激发学生的学习兴趣很关键，再而天气开始炎热，学生学习效率下降。因此教师在设计教学课程及教学活动时，更要做好充分的准备，师生共同提高课堂效率。三、 教学目标：1、 知识与能力目标：(1)能正确使用there be 句型询问或描述事物的所在位置。A：Is there a hospital near here?B: Yes, there is. Its on Bridge Street.A: Are there any restaurants near here?B: Yes, theres one in front of the post office.(2)能正确使用where引导的特殊疑问句询问事物的具体位置。Wheres the post office?Where are the pay phones?(3)能正确使用各种方位介词表述事物的地理位置。near, next to, in front of, betweenand, behind, across from, on2、 过程与方法：本课时由学生根据导学案，通过小组合作的方式来完成。3、 情感态度与价值观：学生学会利用地图向他人介绍自己所居住的地方，培养乐于助人的良好品德。四、 教学重难点：1、 There be 结构 和where 引导的特殊疑问句；2、 方位介词的使用。五、 教学过程：1、 review；Translate 1.near_ 2.in front of _ 3.post office _ 4.behind_ 5.police station_6.紧挨着_ 7.在对面_ 8.在和之间_ 9.付费电话_ 10.library_ 2、lead-in Today we going to learn the Grammar Focus. Do you want to learn by yourself? Now ,read Grammar Focus loudly, then translate.2、 presentation让学生合上课本，看到PPT上面的句子，试着翻译出来。（此环节注重方位介词和There be 句型的讲解，由方位介词过渡到there be 句型。）1.一般疑问句形式及回答：要把be提到there之前，即Is/Are there?肯定回答用：Yes，there is/are. 否定回答用：No，there isnt/arent. 将下列句子改为一般疑问句，并分别做出肯定和否定回答。eg: 1)There is a post office near here. _ 2)There are some restaurants near here._2.there be句型 否定形式直接在be后加not，如isnt，arent.将下列句子改为否定句。eg: 1)There is a book on the desk. _ 2)There are some apples in my house. _3. there be 句型中的主谓一致原则there be句型中be动词的形式要和其后面的主语在人称和数上保持一致。1) 如果句子的主语是单数的可数名词，或是不可数名词，be动词用“is”。 e.g. 紧挨着邮局有一个投币电话。 _a pay phone near the post office.2) 如果句子的主语是复数名词，be动词就用“are”。 e.g.在公园里很多树。 _many trees in the park.3) 如果有两个或两个以上的名词作主语，be动词要和最靠近它的那个主语在数上保持一致，即“就近原则”。eg:在桌子上有一个桔子和一些香蕉。_ _ an orange and some bananas on the table. 在桌子上有一些香蕉和一个桔子。_ _ some bananas and an orange on the table.3、 Consolidationlook at 3a and 3b, take out a piece of paper, write down the answers.(当学生写的同时，找几名学生到黑板上写，然后请下面的同学来批改)4、 Summary and HomeworkFind