数学人教版五年级下册单式折线统计图.docx_第1页
数学人教版五年级下册单式折线统计图.docx_第2页
数学人教版五年级下册单式折线统计图.docx_第3页
数学人教版五年级下册单式折线统计图.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

单式折线统计图教学设计1、 教学内容人教版小学数学五年级下册第104-105页2、 教学目标： 1、认识单式折线统计图，掌握它的特征，会绘制折线统计图。 2、经历组内合作交流、探索研究，能从折线统计图中发现问题，并能依据数据变化的特征进行合理的推测； 3、通过对数据的简单分析，解决生活中的相关问题，进一步体会统计在生活中的意义和作用，感知数学知识与实际生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。3、 教学重点：认识单式折线统计图，掌握它的特征。4、 教学难点：能依据数据变化的特征进行合理的推测。5、 探究体验，经历过程（-）导入课题1、 学生汇报课前预习情况，格式：通过预习我知道了 ，我的疑问是： ？ 部分学生进行补充2、 通过学生汇报的内容结合本节课内容教师总结学习目标3、 课件出示机器人大赛模型，引出本节课例题2、 探究新知1、 根据中国青少年机器人大赛参赛队伍情况小明制成了条形统计图，请同学们仔细观察条形统计图，你能得到哪些信息或知识，请同学逐一说一说，根据同学们说的总结条形统计图的优点（特征）是能够清楚的看清数量的多少（把这一特点板书在黑板上）2、 小明还制成了另外一种统计图折线统计图，教师课件出示，请小组进行群学，群学内容：打开课本105页，仔细观察这幅折线统计图，你得到了哪些信息或知识，组内相互说一说。教师巡视，了解学习情况，并参与到他们的学习。3、 小组汇报，其他同学补充、质疑，教师适时质疑和补充，让学生会分析折线统计图，掌握折线统计图的画法和特征，并能根据折线变化情况预测2013年参赛情况。（适时板书画法和特征）4、 教师根据学生学习的情况，进行总结。3、 达标检测1、 根据例题画法，同学尝试做课本105页做一做，先独学，现写好的进行对学，说说自己的画法和要注意的地方，再请学生展示汇报，再让学生根据画好的折线统计图说说从图中得到的信息并预测他之后的身高。2、 比较条形统计图和折线统计图，理解各自特征，正确判断下面情况,适合用折线统计图表示的在括号里画“”，适合用条形统计图的画“”。（1）第一小组同学的跳远成绩。 （ ）（2）东北地区一周的天气变化趋势。 （ ） （3）营业额的升降变化趋势。 （ ）（4） 各类图书的销售情况。 （ ）。3、生活中的数学，课件出示。4、课件出示小伟4月7日-9日的体温记录折线统计图，仔细分析图，回答相关问题。（四）课堂总结，梳理提升六、板书设计 折线统计图特点：不仅能看出数量的多少，而且能够 学习目标：
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论