《Unit3Howmany-》教学设计与教学反思partB—三年级英语pep2优秀

第 1 页 共 9 页 Unit3Howmany Unit3Howmany 教学设计与教学反思教学设计与教学反思 partBpartB 三年级英语三年级英语 pep2pep2 优秀优秀 第四课时 教学重点 句型 How many do you have I have 教学难点 名词复数的读音 教具准备 1 一盒蜡笔或彩笔 2 教材相配套的动画课件和录像 3 有关动物 食物 玩具等实物或图片 教学过程 一 热身 复习 Warm up Revision 1 复习 A 局部的课文对话 先看 A Let s talk 局部动画或录像 然后请同学上台扮演会话 2 复习数字 one to fifteen 1 报数游戏 每个同学按自身座位的顺序进行 报数 报到 15 后 下一个同学从 1 开始接着报 2 11 15 单词的认读 教师出示单词卡 让同 学大声朗读出来 对反应快的同学教师给予褒扬和鼓 励 第 2 页 共 9 页 二 出现新课 Presentation 1 教师手中拿着 3 本书说 Look I have three books How many books do you have 引导同 学回答出 I have books 2 让同学用自身身边的物品说句子 I have 在同学说的过程中 教师可以对某个同学的物品给与 赞赏 Oh how nice 并引导同学在具体的情景中加 以运用 3 教师拿出一个铅笔盒说 I have many pencils in this pencil box Who can ask the question about it 启发同学用 How many pencils do you have 进行提问 教师说 Guess please 注 每学过的数字可用中文表达 假如有 同学答对 教师和时说 That s right 假如没有 同学回答对 教师可对一个同学说 Open it and see 并把铅笔拿出来对全班同学说 Count please 和同学一起数 数到 16 教师 Oh 16 pencils That s right I have sixteen pencils 教师教读 单词 sixteen 4 教师把铅笔一根根增加 学习单词 17 20 5 让同学两人一组操练 How many do you have I have 结合 Let s practise 局部 第 3 页 共 9 页 6 教师拿出一盒蜡笔 Look at this box of new crayons Are they nice 使同学说出 Oh how nice 教师继续问 Whose crayons are they How many crayons 7 教师播放录像展示 Let s talk 局部的内容 8 请同学回答教师提出的问题 教师可根据同 学回答问题的情况决定是否再看一遍 9 播放动画 同学一句一句跟读课文 10 两人一组扮演课文 11 模仿课文自编并扮演新对话 三 趣味操练 Practice 1 Guessing Game 将全班分成若干小组 每组抽一人到前面 背对 着班级 教师拿一个袋子 并向同学们借一些书本 铅笔 钢笔 橡皮等 放入袋中 然后让各组同学轮 流猜袋子里东西的数目 猜对的给该组记 10 分 2 接力问答 教师要求同学依次根据实际情况互相问答 可先 问某一小组的第一位同学 How many books do you have 也可问 How many books can you see on 第 4 页 共 9 页 your desk 引导同学根据自身的情况进行问答 像接 力赛一样依次进行 3 让同学拿出事先准备好的图片或者是教师将 自身准备好的图片发给同学 基本上保证每个同学有 一张图片 这时教师报一个数 如 eleven 手中图 片与数字不符的同学举起自身的图片 旁边的同学问 How many do you have 这个同学要根据图片上的 数量进行回答 四 扩展性活动 Add activities 猜一猜 两人一组 A 闭上眼睛 B 往书包里装物品 装 好之后 B 让 A 睁开眼睛回答问题 How many do I have 假如 A 三次还没有猜对 那 B 说 Open it and see please A 打开书包后 要用英文来叙述书包里所有物品 的物量和名称 You have 然后 两人交换继续游 戏 板书设计 Unit3 How many 图片 How many do you have I have 第 5 页 共 9 页 作业 1 跟读课文录音三次 2 抄课文 标中文 3 用短语 How many do you have I have 来编两个对话 要求一问答 教学反馈 1 少数同学没有区别好这两个句型 1 How many can you see 2 How many do you have 2 同学对知识点总体掌握良好 但局部同学 How many 后面没用复数形式 第五课时 教学重点 学习英文数字 16 20 教学难点 1 16 20 英文数字的认读 2 twenty 的读音 教具准备 1 1 20 的数字图片和单词卡 2 写有和为 20 以内的算式卡 3 跳绳 皮球 毽子等 4 教材相配套的教学课件 第 6 页 共 9 页 教学过程 一 热身 复习 Warm up Revision 1 教师播放 One two three four five 歌曲的录音带 让同学跟随录音一起唱 2 复习数字 1 15 1 报数 教师让同学从 1 15 按顺序用英文报 数 假如前一个同学报到 15 了 那么下一个同学就 要从 1 再开始 2 游戏 叫号 教师把写有 one fifteen 的 单词卡发给同学 教师随意说数字 谁拿着相应的单 词卡 谁就站起来并大声读出该单词 3 操练句型 How many can you see I can see 和 How many do you have I have 使用 15 以内的数字 二 出现新课 Presentation 1 教师将 1 15 的数字卡贴在黑板上 用其中 的两张组成一个算式 在两张数字卡的中间写上 号 其和为 15 以内 让同学去计算 如 Ten and five is fifteen 2 让同学两人一组 一个同学摆算式 另一个 同学用英文说出结果 3 教师出示算式卡 如 Nine and seven 让同 第 7 页 共 9 页 学快速说出两数之和 并请最先说出答案的同学将算 式用数字形式写在黑板上 在单词卡中找到相应的单 词贴在和的位置上 4 教师在出示算式时 拿出一个和超越 15 20 以内的算式 如 10 6 让同学回答 也许同学会 用中文说出答案 也可能有的同学能用英文说出 教 师应褒扬用英文说出的同学 并出示相应的单词卡 教读 sixteen 5 用同样的方法 学习数词 seventeen eighteen nineteen twenty 6 播放动画 同学跟读单词 7 教师出示 1 20 的单词卡 让同学认读 教 师要注意和时纠正同学的错误发音 8 教师拿出事先准备的跳绳和皮球 让同学上 台根据指令做相应的动作 可根据跳绳和皮球的数量 请相应的同学进行竞赛 看谁最先完成指令 如 jump 16times Bounce 20 times 9 让同学自身说指令 也可为中文 但数字要 说英文 并请其他同学按指令做出相应的动作 三 趣味操练 Practice 游戏 1 听指令拨数 教师准备好几个计数器 数学课上用的那种 第 8 页 共 9 页 每两个小组一起使用一个 游戏规则 两个小组各选 派一名同学参与竞赛 参与竞赛的同学要听到对方小 组同学说出 20 以内的数字后 马上在计数器上拨出 该数字 结果正确的同学可以加一分 错误的不加分 然后再选派第 2 名同学继续竞赛 直到每个同学都被 轮到一遍 最后看哪个小组得分最多 哪个小组就获 胜 此游戏还可让被选的同学在计数器上拨出数字 让对方小组的同学马上说出英文 说对的加分 没说 对的不加分 游戏 2 猜算式 教师拿出事先准备好的纸条 向同学展示写有和 的英文数字 让同学猜另一面的算式 猜对的可为本 组赢一分或得到一张贴纸 本游戏可将英语学习同数 学知识联系起来 游戏 3 找邻居 教师让全班同学依次报数 然后用汉语说一个数 如 18 则 18 号同学应立即起来并用英语报数 eighteen 然后前面一号 17 号 和后面一号 19 号 就要相继站起来 用英语说 seventeen 和 ninet