朱子三年级综合实践目标引导案.4.5.6周.docVIP

目标引导案设计老师钟佃亮审核人刘景国执教老师钟佃亮执教时间课型新授序号1学习内容单元1 人与自然.美丽的白雪（确定主题，设计活动方案）学习目标能用优美的语言赞美白雪；通过观察各种雪花的形状，认识几何图形。重点难点难点：通过观察各种雪花的形状，认识几何图形。重点：养成自觉探究的好习惯板书设计确定主题，设计活动方案观察雪花的形状执教教师修改案课前预习你观察到的雪花都有哪些形状？用不同的方法记录下来。教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案温故互查1.同学们还记得我们以前学习过的有关雪的知识吗？2.谈话导入：下雪了，一朵朵雪花像活泼的小精灵在空中飞舞。不一会儿，大地铺上了白地毯，小树戴上了白帽子。同学们，你们喜欢白雪吗？你们喜欢下雪的场景吗？让我们一起走进雪的世界，去观赏、去游戏、去感受吧。3.制定“美丽的白雪”研究方案。合作探究1、欣赏雪景（出示课件）2、师评价。3、出示课件欣赏雪花形状。自学感悟1.记录雪花的形状。2.汇报记录结果。和小组同学说一说学生讨论雪花的形状，自己画下来，并展示。1.记录雪花的形状。2.汇报记录结果。过关展示案执教教师修改案1、你观察到的雪花都有哪些形状？用不同的方法记录下来。2、继续观察雪花的形状。目标引导案设计老师钟佃亮审核人刘景国执教老师钟佃亮执教时间 课型新授序号2学习内容单元1 人与自然.美丽的白雪学习目标走进自然，切身体验自然对人类生活的影响。养成自觉探究的好习惯。重点难点难点：养成自觉探究的好习惯。重点：走进自然，切身体验自然对人类生活的影响。板书设计白雪与我们的生活 执教教师修改案课前预习继续查找资料，了解雪与人们生活的联系。教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案温故互查1.我们观察到的雪花的形状有哪些？2.雪花的形状真是千变万化，它不仅给我们美的享受，还与我们的生活息息相关。这节课我们就来研究雪花和我们的生活有什么联系？板书（白雪与我们的生活）自学感悟（1）“瑞雪兆丰年”这句谚语是什么意思呢？（2）下雪天，有什么防滑的小窍门呢？（3）有哪些关于雪的谚语？（4）听说下雪对小麦过冬很有益？为什么？组织学生交流讨论你有什么问题，写下来：（ ）合作探究小组汇报采访找到的答案。查找资料填写“白雪与生活的关系”资料卡合作伙伴之间互相说说。学生交流讨论过关展示案执教教师修改案1、 谈谈自己的收获。2、继续查找资料，了解雪与人们生活的联系。目标引导案设计老师钟佃亮审核人刘景国执教老师钟佃亮执教时间 课型新授序号3学习内容单元1 人与自然.美丽的白雪学习目标能用自己喜欢的方式表现美丽的雪花。重点难点难点：用自己喜欢的方式表现美丽的雪花。重点：用自己喜欢的方式表现美丽的雪花。板书设计表现美丽的雪花执教教师修改案课前预习冬季飘落的雪花，不仅为我们带来了美丽的图案，带来了丰收的喜悦，也为我们带了许多优美的文章和歌曲。搜集优美文章和歌曲。教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案温故互查1.同学们还记得雪花有哪些形状吗？2.雪花是纯洁而神圣的象征，雪花还是可爱和无私的天使。你想用什么方式来表达对雪花的喜爱呢？这节课我们就来用自己喜欢的方式表现雪花。板书（表现美丽的雪花）合作探究1、画一画白雪2、拍一拍雪景3、剪一剪雪花4. 编创童谣 赞美白雪冬季飘落的雪花，不仅为我们带来了美丽的图案，带来了丰收的喜悦，也为我们带了许多优美的文章和歌曲。播放歌曲雪绒花。学生合作：1、画一画白雪2、拍一拍雪景3、剪一剪雪花4. 编创童谣 过关展示案执教教师修改案1、小组创办一份关于白雪的小报。2、搜集有关雪花的作品。目标引导案设计老师钟佃亮审核人刘景国执教老师钟佃亮执教时间课型新授序号4学习内容单元1 人与自然.美丽的白雪学习目标激发学生热爱大自然的思想感情。重点难点重点：养成自觉探究的好习惯。难点：养成自觉探究的好习惯。板书设计总结与反思我爱雪花执教教师修改案课前预习在本单元主题探究活动中，我们收获的不只是知识，还有对雪花、对大自然的热爱。让我们以小组为单位，整理资料，并开展各种以“我爱雪花”为主题的活动。教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案温故互查1.同学之间互相说说学到的有关雪花的知识。设问导读在本单元主题探究活动中，我们收获的不只是知识，还有对雪花、对大自然的热爱。让我们以小组为单位，整理资料，并开展各种以“我爱雪花”为主题的活动。这节课我们就来总结和反思一下。（板书：总结与反思）合作探究看看哪一个适合你们：1、剪纸比赛。2、雪花歌曲大联唱。3、有关雪的知识问答。4、把与伙伴一同分享。评价与总结：以小组为单位，评一评大家心目中的小明星。教师奖励小明星小红花。收获与感受记下收获和感受。和小组同学说一说同学们画的雪花、拍摄的照片展示出来，过关展示案执教教师修改案1、让我们以小组为单位，整理资料，并开展各种以“我爱雪花”为主题的活动。2、从你收集到的美文中精心挑选一些，编成小诗集。3、记录下自己的收获和感受。目标引导案设计老师钟佃亮审核人刘景国执教老师钟佃亮执教时间 课型新授序号5学习内容单元2 实验探究.神奇的泡泡学习目标了解泡泡是怎么形成的、泡泡的形状。养成细心观察周围事物的良好习惯重点难点难点：了解泡泡是怎么形成的、泡泡的形状。重点：养成细心观察周围事物的良好习惯。板书设计泡泡的形状活动一、感受泡泡的魅力活动二、发现泡泡的秘密执教教师修改案课前预习课前准备：泡泡水 各种形状管口的管子教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案设问导读1泡泡都是圆的吗？2泡泡的形状是不是和吹泡泡的管子有关？自学感悟活动一、感受泡泡的魅力1、观看魔术表演或泡泡图片。2、吹泡泡比赛。活动二、发现泡泡的秘密合作探究1）泡泡都是圆的吗？2）泡泡的形状是不是和吹泡泡的管子有关？操作提示：用较粗的吸管压成三角形、方形的形状或是用钢丝围成圆形、三角形、方形的形状，用同一种泡泡液体吹泡泡，观察吹出来的泡泡的形状。观察与记录1.根据观察填写“泡泡的形状实验记录表”。2.记录观察结果。填写“神奇的泡泡”研究方案学生记录观察结果。过关展示案执教教师修改案1、认真完成观察记录表。2、畅谈本节课收获目标引导案设计老师钟佃亮审核人刘景国执教老师钟佃亮执教时间 课型新授序号6学习内容单元2 实验探究.神奇的泡泡学习目标能够尝试性地提出猜想，尝试进行简单的小实验，并学会做观察记录。重点难点难点：能够尝试性地提出猜想，尝试进行简单的小实验重点：能够尝试性地提出猜想，尝试进行简单的小实验板书设计怎样吹出大泡泡执教教师修改案课前预习课前准备：不同形状的管子、不同的加入物质教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案问导读泡泡的大小和管子的粗细有关吗？和液体的浓度有关吗？和吹的方法有关吗？合作探究怎样吹出大泡泡？猜想：泡泡的大小和管子的粗细有关吗？和液体的浓度有关吗？和液体的物质的不同有关吗？ 操作提示：分别用不同形状的管子、不同的洗洁精的量、不同的加入物质等三方面考虑进行实验。1.使用管口