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四年级数学下册高效课堂检测试卷分析 四年级组 宁丽萍 一 试题分析 本次检测中的数学试题覆盖面广 重视了基础知识 基本技能 空间观念以及解决问题能力的考查 从卷面看 无论是试题的类型 还是试题的表达方式 都尽可能地全面涵盖了前三单元的数学知识 并综合应用 通过不同形式 从不同侧面考查了学生对本册知识的 掌握情况 考察的知识面多而广 尤其侧重体现了学生利用数学知 识解决数学问题的合理性和灵活性 但有少数题目对部分学生来说 稍微难了些 二 总体情况 全班共有 75 名学生参加检测 试卷满分为 100 分 全班学生平 均分却连 90 分都没有达到 这是近几年来均分最低的一次 优秀率 为 71 为了能进一步准确科学地对学生的做答情况做出科学分析 我对这次数学试卷作了整体进行分析 三 答卷分析 大多数学生对基础知识 基本技能掌握得比较好 但也有少 数学生对基础知识掌握得不够理想 少数学生未能形成良好的学习习惯 计算只用口算 不用竖 式计算的现象还存在 造成计算出错 粗心 仍是答题中的一大 顽 敌 本次试卷有些题目比较灵活 与平时的练习形式有些差异 而学生由于学得不够灵活 不能了解题目的要求 使分数丢掉 另 外对于逆向思维的题目部分学生得分率偏底 考试中暴露出不少问 题值得我进一步总结 具体分析失分较多的题目有 1 概念部分学生失分较多 如 填空第 4 题失分的原因主要是 学生对乘法分配率和结合率分辨不清 第 10 题第 2 小题 2 4 时 时 分这个题目确实有点难了 只有个别学生做对了 再如 判断第 3 题 三角形按边分类 应该是 3 类 而学生只关注特殊三 角形 等腰三角形和等边三角形 而忽略了还有不等边三角形 这 种错误不仅是概念理解不透彻 同时也看出学生对审题不认真 2 动手能力差 如 第五大题的第 2 小题 很简单 但还是有 错误的学生 3 解决问题第 3 6 题错误较多 第 3 题失分的主要原因是学 生不认真读题 不认真计算出错的 错把顶角当底角来计算 第 6 题 这道题不是用基础知识的简单拓展就能解决的 对学生来说出 难了 只有极个别学生做出来 它在我们的数学配套练习的拓展练 习中出现过 4 总体失分最多的还是计算 出错的原因有 抄错数字的 忘 写小数点 小数点位置不对的 直接写得数口算不过关但又懒得笔 算 不能简算非要用简便方法的 三 打算及措施 1 立足教材 认真钻研教材 从生活数学做起 努力提高学 生对数学兴趣 在教学中 我们既要以教材为本 扎扎实实地把数 学基础知识夯实 又要紧密联系生活 让学生多了解生活中的数学 用数学解决生活中的问题 2 重视过程 培养能力 为学生提供学习材料 创造自主学 习的机会 在综合实践活动中 要让学生的思维得到充分的展示 让他们自己来分析问题 设计解决的策略 提高教学的效率 多做 多练 重视联系生活实际 拓展思维 灵活的把知识转化成技能 3 加强基础 强化习惯 经常对学生进行查漏补缺 给学生 解题设置一些障碍 让
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