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教育科研课题论文教育科研课题论文 课题编号 JKY10096 课题名称 优秀教师成长个案及其成长机制研究 优秀教师成长机制研究优秀教师成长机制研究 姓名 姓名 陶陶 峰峰 单位 单位 安徽萧县教师进修学校安徽萧县教师进修学校 优秀教师成长机制研究优秀教师成长机制研究 摘要 从优秀教师的作用 讲解优秀教师成长的因素 重点分析 优秀教师成长的个人因素 学校创造条件 以及教育主管部门的作 用 希望通过对优秀教师成长的因素研究 促进更多的老师走进科 学教育 发展的道路 关键词 优秀教师 专业发展 成长机制 教师是实现教育发展的关键因素 建设一支高质量的教师队伍 实施素质教育 推进课程改革 促进教育高质量地发展是当前刻不 容缓的工作 教师的专业发展方向需要引领 需要支点 因此 建 立教师学习考核制度 推荐教育专著 指定必读书目 要求每位教 师坚持学习 促进教师专业发展 提高广大教师专业发展意识 激 发教师爱岗敬业和教书育人的积极性 主动性 促进学校教育教学 工作的持续 科学和谐发展是相当重要的 通过对我县优秀教师的调查研究 其中包括县城 乡镇 农村 各中小学 年龄阶段包涵老 中 青县级或省市优秀教师 教坛新 星 教师成长需要以下各个方面的因素 一一 教师自身因素教师自身因素 1 向教学经验丰富的前辈学习 有经验的老前辈 他们在教学中摸爬滚打已有数十载 教学的 重难点了然于胸 教学方法千变万化 教过的学生各种各样 课堂 中所遇问题都能轻松化解 作为一位教师 为了提高自己的教学水 平 日常在不上课的时候 进入老教师的课堂 听老教师上课 记 教学方法 看处理问题 掌握突发事件的处理办法 结合自己的情 况 思考自己如何上好这节课 应该怎么上 上课的环节出现意外 怎么处理 四十分钟怎么合理的分配 学生对知识的掌握情况等等 2 认真备课 备课要求在了解教学大纲的基础上 熟知教学重难点 做到课 前备课 课中备课 课后备课即课后反思 集体备课 深知课堂是 动态课堂 备课是静态的 课堂上可能发生不可预知的事件 遇到 情况怎么处理 在了解学生情况的基础上 把一节课的所应传授知 识合理 轻松的让学生掌握 让学生在快乐中掌握应当学习的内容 真正做到有效备课 高效备课 3 积极参加教研活动 每个学校应当十分重视教研活动和年轻教师的培养 学校每学 期都要举行几次教研活动 公开课 观摩课 以及听课与评课 有 经验的老师上观摩课 年轻教师上公开课 特别是中青年教师 一 定要多鼓励 不仅敢听课 而且也敢评课 更应该敢上公开课 在 听课中找教学亮点 在评课中寻找自己的不足 在上课后听取同行 的建议和意见 弥补自己在教学中的缺点 不足 每一次的公开课 不仅是一次锻炼 更是一次提高 4 对外交流 不同的乡镇 不同的学校 由于地理位置不同 班级数量不同 教学水平也有差异 为了提高教学水平 促进教学方法的交流 每 年各个学校都派教师到外地学习 如江苏 山东 淮北等 听外 地名师讲课 吸取他们的优秀教学经验 把好的教学方法 教学风 格用到日常的教学中去 同时 每年县内也举办青年教师教学大赛 各乡镇学校积极组织教师参加 教师之间在一起互相学习 互相交 流 不仅提高了自己的教学水平 同时也提高全县的教学质量 5 不断学习 优势互补 面对新的教学教程改革 要想走在教育教学的前列 就要不断学 习新的教学理念 这样才能使自己更加熟练掌握教材 较强调控课 堂的教学能力 每年的继续教育或地市 县级培训 每位老师积极 参加 特别是省市专家讲课 就更加不能错过这样的良好机会 为了提高全县教学水平 使县 乡镇 农村学校的教学达到同一 层次 每位优秀教师经常到偏远且师资力量较薄弱的学校支教一年 或半年 这样能使全县的老师更容易交流 教学水平更加相近 做 到优势互补 二二 学校创造条件学校创造条件 1 提供学习资源 鼓励教师学习提高 学校一直重视学习型教师队伍的建设 鼓励教师读书学习 有 条件的进行网上学习 每年学校就老师的要求订阅有关教学类专业 报刊杂志 如 小学语文教师 中学语文教师 小学数学 教师 中学数理化 中国教育报 等 这些报刊杂志对我 们的教师有巨大的影响 它不仅开阔了教师教育教学的视野 呼吸 到教学的新鲜空气 提高了探求教学 教法的兴致 而且理论水平 和实践能力也不断提高 2 鼓励教师 走出去 参加观摩课 专家讲座 学术交流等活 动 我县是个人口大县 教育经费也相对紧张 但是 只要附近省 市 县有教研活动 每个学校都积极派人去参加学习 回来后 教 师在一起分享学习心得 进而学习与模仿 把好的教育教学方法应 用到教学中去 提高了教育教学水平 学校鼓励教师积极参加各级 各类教师培训 继续教育 积极参与校本培训 集中备课活动 培 养年轻骨干教师以促进学校教育教学工作的持续发展 这也是每个 学校的发展思路 3 鼓励教师积极参加上级业务部门各项业务活动鼓励教师积极参加上级业务部门各项业务活动 每年上级教研部门都要组织论文撰写 优质课大赛 课题研究等 每个学校都能积极组织 认真对待 鼓励每一位教师积极参与 让 每位教师都能在教研 科研活动中学到经验 取得效果 提高教育 教学水平 4 集体备课 共同成长集体备课 共同成长 在以往的教育教学中 教师要备课 上课 要批改作业 要给学 生补缺补差等 每天孤军奋战 无闲暇时间留给自己 现在每个学 校都建立备课组 教师经常聚集到中心学校 认真抓好集体备课 凝聚备课小组中每个人的力量 这样既节省了时间 又提高了备课 质量 为了更有效的提供集体备课效率 每个学校结合情况制定计 划 具体做法大略如下 制定学科组集体备课计划 制定好每课的主备方案 确定最佳教学方案 座谈课后反思 三 教育主管部门搭建平台三 教育主管部门搭建平台 教师专业发展是学校教育教学建设的永恒课题 帮助教师成长是 教育主管部门实现和谐发展和持续发展的重要工作内容 为了更好 的引导和促进教师确立专业发展目标和实现目标 建设高素质教师 队伍 在教师的管理和教师培养工作中 教育主管部门重点加强一 下几个方面的工作 1 创建学习型教研组织 营造教师发展氛围 教师的专业发展方向需要引领 需要支点 因此应将学习型教研 组织建设作为教师发展的重要内容 教研主管部门要求每位教师向 先进理论学习 向外地经验学习 向同科教师学习 向优秀教师学 习 向学生学习 同时要求每位教师应当与学校合作 与同事合作 与学生合作 与学生家长合作 每人每学期上一堂公开课 多读教 学理论书籍 写教育教学论文 参与课题研究 写教学心得 教学 反思 教学体会 进一步促进教师成长 2 确立科学发展 定位教学目标 把科学发展观作为指导 将教学研究 培训与发展作为全县教师 培训的目标 通过学习实现教师的专业可持续性发展 实现教师的 教育教学水平增强 切实把全县的整体教学提高一级台阶 3 构建教师成长机制 获得发展平台 构建教师成长机制 为县内各层次教师搭建发展平台 不断激励 教师实现成长目标 用实际措施落实 以教师为本 促进教师成长 的科学管理经验 为各层次教师搭建适合其成长的培养发展平台 不断出现教坛新星 师德标兵 使全县的教师队伍不断提高 特别 是年轻教师 每年教育主管部门应多举行教师公开课大赛 学科教 学大赛以及教学科研等等 四 急待解决的问题四 急待解决的问题 许多教师将教师专业发展只定位