数学北师大版八年级下册八数 下册 2.4一元一次不等式（2）.doc

北师大版八年级下册2.4 一元一次不等式（二）灵璧县渔沟中学 马三灵教学目标（一）教学知识点能利用一元一次不等式解决一些简单的实际问题.（二）能力训练要求通过学生独立思考，培养学生用数学知识解决实际问题的能力.（三）情感与价值观要求通过学生自主探索，培养学生学数学的好奇心与求知欲，使他们能积极参与数学学习活动，锻炼克服困难的意志，增强自信心.教学重点1.用数学知识去解决简单的实际问题.教学难点能结合具体问题发现并提出数学问题.教学方法在教师的引导下，学生探索的方法.教具准备 课件教学流程一、提出问题，引入新课师上节课，我们学习了什么叫一元一次不等式，以及如何解一些简单的一元一次不等式，下面大家先回忆一下.生不等式的两边都是整式，只含有一个未知数，且未知数的最高次数是一次，这样的不等式叫一元一次不等式.解一元一次不等式的一般步骤和解一元一次方程的一般步骤相似，大致有：（1）去分母；（2）去括号；（3）移项、合并同类项；（4）系数化成1.师很好.在解不等式的过程中，有需要注意的问题吗？生有.在去分母和系数化成1这两步中，如果两边同时乘以或除以同一个负数，要注意改变不等号的方向.师非常棒.下面我们做一个练习检查一下，看大家的动手能力如何.1、解不等式：（x+15）（x7）生解：去分母，得6（x+15）1510（x7）,去括号，得6x+901510x+70,移项、合并同类项，得16x15，两边同除以16，得x.师做得很好.请看第2题.2、判断下面解法的对错.解不等式：2解：去分母，得2（2x+1）5x12,去括号，得4x+25x12移项、合并同类项，得x1两边都乘以1，得x1.师请大家先独立思考、再互相讨论，指出上面的解法有无错误，若有请指出来.生第一，在去分母时，分子应作为一个整体，应加括号，是（5x1）,而非5x1，第二，整数2也应乘以公分母.师这位同学的分析很精彩.请大家改正.生解：去分母，得2（2x+1）（5x1）12去括号，得4x+25x+112,移项、合并同类项，得x9,两边都乘以1，得x9.师刚才这位同学提出的改正方案也正是解此类不等式需要注意的问题，本节课我们要加以巩固. 二、新课讲授课件出示例3一次环保知识竞赛共有25道题，规定答对一道题得4分，答错或不答一道题扣1分，在这次竞赛中，小明被评为优秀（85分或85分以上），小明至少答对了几道题？师分析：总的题量有25题.答对一题得4分，答错或不答扣1分，最后得分在85分或85分以上，所以关系式应为：4答对题数1答错题数85请大家自己写步骤.生解：设小明答对了x道题，则他答错和不答的共有（25x）道题，根据题意，得4x1（25x）85解这个不等式，得x22.所以，小明至少答对了22道题，他可能答对了22，23，24，25道题.师非常好.请大家按照刚才的步骤解答例4.课件出示例4小颖准备用21元钱买笔和笔记本.已知每支笔3元，每笔记本2.2元，她买了2本笔记本.请你帮她算一算，她还可能买几支笔？生解：设她还可以买n支笔，根据题意得3n+2.2221解这个不等式，得n因为在这一问题中n只能取正整数，所以，小颖还可以买1支，2支，3支，4支或5支笔. 师大家依据列方程解应用题的过程，对照上面解不等式应用题的步骤，总结一下两者的不同，并给出解一元一次不等式应用题的一般步骤，请互相交流. 生第一步：审题，找不等关系；第二步：设未知数，用未知数表示有关代数式；第三步：列不等式；第四步：解不等式；第五步：根据实际情况写出答案. 三、.课堂练习师非常好.请大家按照刚才的步骤解答随练习1.解：设至多可以打x折，根据题意，得所以至多可以打8.8折.2.解：设他还可以买x根火腿肠，根据题意，得2x+3526解这个不等式，得x5.5所以小明还可以买1根，2根，3根，4根或5根火腿肠.四、活动与探究x取什么值时，代数式2x5的值：（1）大于0？（2）不大于0？解：（1）根据题意，得2x50解得x所以当x时，2x5的值大于0.（2）根据题意，得2x50解得x.所以当x时，2x5的值不大于0.五、课时小结根据前面我们做的例题和练习，我们来总结一下解一元一次不等式应用题的一般步骤.（1）审题，找不等关系；（2）设未知数；（3）列不等关系；（4）解不等式；（5）根据实际情况，写出全部答