再塑生命的人--完整教案

再塑生命的人再塑生命的人 教学目标教学目标 1 1 感知课文 品味重点语句 感悟作者思想感情 感知课文 品味重点语句 感悟作者思想感情 2 2 体会作者热爱生活 对待生命的积极态度 学习海伦好学敏思 体会作者热爱生活 对待生命的积极态度 学习海伦好学敏思 坚忍不拔 热爱生活的精神 以及作者对莎莉文老师的敬爱 坚忍不拔 热爱生活的精神 以及作者对莎莉文老师的敬爱 教学重难点 教学重难点 1 1 揣摩文中重要语句 体味文章语言的清新朴实 揣摩文中重要语句 体味文章语言的清新朴实 2 2 把握把握 再塑生命再塑生命 的深刻含义 让心灵接受一次爱的熏陶 的深刻含义 让心灵接受一次爱的熏陶 教学方法教学方法 启发式教法启发式教法 课时安排课时安排 1 1 课时课时 教学过程教学过程 一 创设情境 导入新课一 创设情境 导入新课 同学们 世界是美丽的 我们能感受阳光的五彩斑斓 树木的青同学们 世界是美丽的 我们能感受阳光的五彩斑斓 树木的青 翠葱绿 聆听鸟儿的悦耳鸣叫 然而 这个世界上 还有一些人 他翠葱绿 聆听鸟儿的悦耳鸣叫 然而 这个世界上 还有一些人 他 们的世界里没有色彩 没有声音 他们要生存下去尚且需要一定的勇们的世界里没有色彩 没有声音 他们要生存下去尚且需要一定的勇 气 而要出类拔萃 有所成就 那简直便是一个奇迹 今天 我们便气 而要出类拔萃 有所成就 那简直便是一个奇迹 今天 我们便 要走进一个奇迹 去结识一位奇女子 要走进一个奇迹 去结识一位奇女子 二 作者简介二 作者简介 海伦海伦 凯勒凯勒 1880 1968 1880 1968 1919 世纪美国盲聋女作家 教育家 世纪美国盲聋女作家 教育家 慈善家 社会活动家 主要作品有慈善家 社会活动家 主要作品有 我生活的故事我生活的故事 假如给我三假如给我三 天光明天光明 我的老师我的老师 等 等 19641964 年获年获 总统自由勋章总统自由勋章 被誉为 被誉为 美国英雄偶像美国英雄偶像 安妮安妮 莎莉文波士顿珀金斯盲人学校毕业 精通盲文 有崇高的莎莉文波士顿珀金斯盲人学校毕业 精通盲文 有崇高的 献身精神和科学教育方法 献身精神和科学教育方法 2020 岁开始教海伦 她的教授方法是 将岁开始教海伦 她的教授方法是 将 字母按入海伦掌心 教她物件的名称 字母按入海伦掌心 教她物件的名称 三 朗读下列词语及解释三 朗读下列词语及解释 搓捻 搓捻 cu cu ni nni n 花团锦簇 花团锦簇 c c 怦怦 怦怦 p p ngng p p ngng 感慨 感慨 g g n n k k i i 企盼 企盼 q q p p n n 小心翼翼 小心翼翼 y y 唯恐唯恐 w w i i 赠送赠送 z z ng ng 涨红涨红 zh zh ng ng 恍然大悟 恍然大悟 huhu ngng 企盼企盼 盼望 盼望 搓捻 用手指搓 搓捻 用手指搓 花团锦簇花团锦簇 形容五彩缤纷 十分华丽的形象 形容五彩缤纷 十分华丽的形象 美不胜收美不胜收 美好的东西太多美好的东西太多 一时接受不完 一时接受不完 疲倦不堪疲倦不堪 形容极其疲乏 困倦的样子 形容极其疲乏 困倦的样子 小心翼翼小心翼翼 形容举动十分谨慎 一点不敢疏忽 形容举动十分谨慎 一点不敢疏忽 不求甚解 现多指读书 学习只求懂得大概 不求深刻了解 不求甚解 现多指读书 学习只求懂得大概 不求深刻了解 恍然大悟 形容忽然醒悟 恍然大悟 形容忽然醒悟 四 初读课文 整体感知四 初读课文 整体感知 1 1 海伦海伦 凯勒在什么时间凯勒在什么时间 怎样认识了安妮怎样认识了安妮 莎莉文老师莎莉文老师 这位这位老师老师 对她有什么影响对她有什么影响 明确 明确 18871887 年年 3 3 月月 3 3 日日 的下午的下午 正值美好的春天 海伦正值美好的春天 海伦 凯勒从凯勒从 母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子 猜想一定有什么不寻常的事情猜想一定有什么不寻常的事情 要发生 她站在台阶上等待 后来要发生 她站在台阶上等待 后来 一个陌生人握住了我的手一个陌生人握住了我的手 把我把我 紧紧地抱在怀中 我似乎能感觉得到紧紧地抱在怀中 我似乎能感觉得到 她就是那个来对我启示世间的她就是那个来对我启示世间的 真理真理 给我深切的爱的人给我深切的爱的人 安妮安妮 莎莉文莎莉文老师老师 2 2 结合第六段思考 莎莉文老师是怎样教育引导结合第六段思考 莎莉文老师是怎样教育引导 我我 认识具体认识具体 事物的 事物的 明确 老师送给明确 老师送给 我我 的洋娃娃 既是老师对我的爱心表达 也是的洋娃娃 既是老师对我的爱心表达 也是 用来启迪用来启迪 我我 智慧的钥匙 通过智慧的钥匙 通过 手指游戏手指游戏 我我 在轻松简单在轻松简单 的模仿中接受了启蒙教育 的模仿中接受了启蒙教育 3 3 莎莉文老师教了莎莉文老师教了 我我 几个星期的成果有哪些 几个星期的成果有哪些 明确 明确 1 1 使海伦使海伦 凯勒学会了拼写凯勒学会了拼写 针针 pin pin 杯子杯子 cup cup 以及以及 坐坐 sit sit 站站 standstand 行行 walk walk 等词语 等词语 2 2 使海使海 伦伦 凯勒领悟到凯勒领悟到 世间万物都有自己的名字世间万物都有自己的名字 4 4 结合第八段思考 莎莉文老师给了结合第八段思考 莎莉文老师给了 我我 一个小布娃娃后 为什一个小布娃娃后 为什 么又给么又给 我我 一个大娃娃 一个大娃娃 明确 这样做的目的是在比较中教明确 这样做的目的是在比较中教 我我 认知事物 认知事物 5 5 第九段写第九段写 我实在有些不耐烦了我实在有些不耐烦了 摔坏洋娃娃 摔坏洋娃娃 我我 大发脾气大发脾气 的根本原因是什么的根本原因是什么 明确 明确 我我 整天仍处于黑暗世界之中 感到很痛苦 对任何事情整天仍处于黑暗世界之中 感到很痛苦 对任何事情 都不感兴趣 不能领悟都不感兴趣 不能领悟 爱爱 的真谛 的真谛 6 6 莎莉文老师用什么方法教会了海伦莎莉文老师用什么方法教会了海伦 水水 这个单词这个单词 学会学会 水水 这个单词对海伦来说有什么意义这个单词对海伦来说有什么意义 明确 莎莉文老师让海伦接触事物的同时 强化这一实物的概念 明确 莎莉文老师让海伦接触事物的同时 强化这一实物的概念 就是这个词唤醒了海伦的心灵 使海伦感受到光明 快乐和自由 就是这个词唤醒了海伦的心灵 使海伦感受到光明 快乐和自由 五 细读课文 品味语句五 细读课文 品味语句 1 1 我的手指搓捻着花朵 抚弄着那些为迎接南方春天而绽放的花我的手指搓捻着花朵 抚弄着那些为迎接南方春天而绽放的花 朵朵 这句话中的 这句话中的 搓捻搓捻 抚弄抚弄 有什么表达效果 有什么表达效果 明确 这里运用了两个动词明确 这里运用了两个动词 搓捻搓捻 抚弄抚弄 通过动作的细节 通过动作的细节 描写 便表现了我在等待莎莉文老师到来时紧张 急切的心理 描写 便表现了我在等待莎莉文老师到来时紧张 急切的心理 2 2 我正像大雾中的航船 既没有指南针 也没有探测仪 无从我正像大雾中的航船 既没有指南针 也没有探测仪 无从 知道海港已经临近知道海港已经临近 这句话用了什么修辞手法 有什么作用 这句话用了什么修辞手法 有什么作用 明确 这句话运用了比喻的修辞手法 作者将自己比作大雾中的航明确 这句话运用了比喻的修辞手法 作者将自己比作大雾中的航 船 生动形象地写出了船 生动形象地写出了 我我 在受教之前苦闷 彷徨的心理 在受教之前苦闷 彷徨的心理 3 3 正在此时 光明照在了我的身上正在此时 光明照在了我的身上 这句话有什么深刻含义 这句话有什么深刻含义 明确 在作者的心目中 莎莉文老师就是光明的使者 她就是那个明确 在作者的心目中 莎莉文老师就是光明的使者 她就是那个 给自己启示人间真理 给自己深切的爱的人 给自己启示人间真理 给自己深切的爱的人 4 4 结合上下文思考 结合上下文思考 一个陌生人握住了我的手 把我紧紧地抱在一个陌生人握住了我的手 把我紧紧地抱在 怀中怀中 这句话运用了什么描写方法 有什么作用 这句话运用了什么描写方法 有什么作用 明确 这句话运用了动作描写的方法 明确 这句话运用了动作描写的方法 握住握住 紧紧地抱紧紧地抱 这些动作彰显了莎莉文老师的爱 莎莉文老师初次见面的拥抱给了这些动作彰显了莎莉文老师的爱 莎莉文老师初次见面的拥抱给了 我我 爱的启示 爱的启示 5 5 作者为什么说作者为什么说 水唤醒了我的灵魂 并给予我光明希望快乐和自水唤醒了我的灵魂 并给予我光明希望快乐和自 由由 这说明了什么 这说明了什么 明确 明确 1 1 去井房之前 作者处在黑暗而沉寂的世界中 陷进了 去井房之前 作者处在黑暗而沉寂的世界中 陷进了 痛苦的深渊 去井房之后 井房的经历不仅让海伦懂得了痛苦的深渊 去井房之后 井房的经历不仅让海伦懂得了 水水 这个这个 字表达的具体内容 也让她第一次获得了事物的概念 获得了生命的字表达的具体内容 也让她第一次获得了事物的概念 获得了生命的 意识和感情 也拥有了无比美好的求知感受 这是思维的一次飞跃 意识和感情 也拥有了无比美好的求知感受 这是思维的一次飞跃 2 2 同时也说明了莎莉文老师的教育获得了巨大的成功 同时也说明了莎莉文老师的教育获得了巨大的成功 水水 开开 启了海伦智慧和情感的大门 启了海伦智慧和情感的大门 六 归纳主旨 拓展延伸六 归纳主旨 拓展延伸 为什么文章的标题为为什么文章的标题为 再塑生命的人再塑生命的人 再塑生命再塑生命 的深刻的的深刻的 含义是什么 含义是什么 再塑生命再塑生命 从字面意思看 是从字面意思看 是 重新塑造生命 重新获得生命重新塑造生命 重新获得生命 的的 意思 但在本文中 再塑生命是指 意思 但在本文中 再塑生命是指 1 1 爱的光明照到了我的身上 在莎莉文老师的帮助下 水唤醒 爱的光明照到了我的身上 在莎莉文老师的帮助下 水唤醒 了我的灵魂 并给予我光明 希望 快乐和自由 了我的灵魂 并给予我光明 希望 快乐和自由 2 2 莎莉文老师还教 莎莉文老师还教 我我 懂得懂得 什么是爱什么是爱 正如作者自己所 正如作者自己所 言 言 她就是那个来对我启示世间的真理 给我深切的爱的人 她就是那个来对我启示世间的真理 给我深切的爱的人 从从 这个意义上说 莎莉文老师是这个意义上说 莎莉文老师是 再塑生命的人再塑生命的人 用中国通俗的话说 用中国通俗的话说 就是就是 再生父母再生父母 再塑生命再塑生命 这个词表达了作者对莎莉文老师的这个