分类与整理的教案详（寒玲）

分类与整理分类与整理 第一课时 单一标准 教学过程 一 创设情境 引入问题一 创设情境 引入问题 1 师课件出示礼盒情境图 师 孩子们 请看 今天韦老师给你们带来了一些礼盒 这些漂亮的礼盒一共有多 少个 生 师 你是怎样计算的 2 4 红黄或 3 3 大小 2 师 都是解决同样的问题 方法为什么不一样 通过学生的回答 引出 分 类 3 师 同学们说得真好 今天我们就来一起学习 分类与整理 师板书课题 生 齐读 二 探索交流 解决问题二 探索交流 解决问题 1 结合情境 描述感知 课件出示教材第 27 页的气球情境图 让学生说一说图上给我们展示的是什么情境 师 节日到了 小朋友们买了许多汽球 看 多漂亮啊 师问 我想知道这每种气球都有多少个 可怎么办呀 生 师 谁能给我出个主意 生 按 分 师贴板书 师 还有举手的 有不同意见 请说 生 按 分 师贴板书 2 操作体会 尝试记录 师 那这样吧 接下来咱们就来给这些气球分分类 老师给每个小组都准备了这些 气球 一会儿呢 就请你们把它们分一分 然后数一数整理一下 把结果记录在那 张白纸上 听清我的要求了吗 生 师 好 开始 小组操作 师巡视指导 1 小组活动 分发跟气球一样的图片 要求学生先分一分 每种气球各有几个 把分的结果记录在纸上 可以摆一摆 写一写 画一画 师 好了 孩子们 我们就整理到这 现在停下你手中的工作 一起看到韦老师这 2 小组汇报展示各种分法 师 现在请大家展示分类的结果 哪个小组愿意把自己整理的结果与大家分享呢 小组展示一 按形状分 师小结 虽然大家记录结果的方式不同 但仔细观察整理的结果 你有什么发现 生 师 记录的形式多样 为什么整理的结果相同 引导 哪种气球最多 哪种气球最少 师 刚才这些小组都是按形状分的 还有哪个小组有不同的分法 小组展示二 按颜色分 师组织评价 你觉得他们做得怎么样 说说理由 3 在对比中体会 师 刚才我们分的都是这些气球 为什么分类的结果不一样呢 生 师 无论怎么样分类 什么应该是不变的呀 生 引导说出 要统计的总数是不变的 师 现在请同学们把你的气球收好 放到桌角上 我看哪个小组得第一名 真棒 三 巩固应用 内化提高三 巩固应用 内化提高 师 孩子们 通过给气球分类 你们知道什么是分类吗 师 孩子们 通过给气球分类 你们知道什么是分类吗 生 根据生回答 师贴出 生 根据生回答 师贴出 把同类的物体放在一起叫做分类 师 刚才我们一起学会了怎样分类 下面我们就用所学会的知识来解决生活中的问师 刚才我们一起学会了怎样分类 下面我们就用所学会的知识来解决生活中的问 题 题 1 活动一 师带领学生完成课本第 29 页第 1 题 师 请大家翻开书本第 29 页看第 1 题 这里有许多交通工具的图片 请用你喜欢 的彩笔把车涂上颜色吧 2 放手让学生独立完成课本第 29 页第 2 题 3 拓展练习 师 孩子们 你们在生活中有没有遇到过分类的现象 谁能把自己知道的与大家分 享呢 生 师 同学们知道得真多 下面就请你们一起来看 生活中的分类现象吧 教师放录像或幻灯片 生活中的分类 超市 图书室 家中的储物柜 引导学生 感受分类的作用 四 回顾整理 反思提升四 回顾整理 反思提升 师 分类在生活中的作用可真大 是不是啊 通过这节课的学习 我们知道 给物 体分类时 可以根据不同标准 比如 物体的形状 颜色 大小 用途 只要大家 能说出适当的理由 我们都可以对物体进行分类 你在这节课中表现怎样 师 咱们一 1 班的孩子都表现得很棒 表扬自己一下 板书设计 分类与整理 把同类的物体放在一起叫做分类 按形状分 表 按颜色分 图 糖葫芦心形圆形 3 个4 个5 个 教学目标教学目标 1 知识与技能 知识与技能 1 学生通过分一分的活动 初步体会分类的思想 培养初步的分类能力 2 通过操作学会分类的方法 能选择一定的标准对物体进行分类 并对分的物体进行简单的 统计 初步养成有条理地思考问题 整理物品的习惯 2 过程与方法 过程与方法 1 分一分 看一看 培养学生的操作 观察 判断和语言表达能力 2 在整理学习用品和生活用品的过程中体会整理与分类的方法 3 情感态度与价值观 情感态度与价值观 1 培养学生合作交流意识 培养善于表达和倾听他人意见的学习品质 2 让学生体会到生活中处处有数学 养成有条理的生活习惯 能用学到的知识解决生活中的 实际问题 教学重点 引导学生从生活中发现一些分类方法 让学生思考得出一些分类规律 教学难点 体验分类标准多样化 会自定标准对物体进行分类 教法学法 教法 实验研究法 学法 实践操作法 教学准备 气球图片 课件 展示先分一分 再数一数的方法 展示先分一分 再数一数的方法 学生边展示边说明自己是按不同的形状先把气球分开的 然 后数出糖葫芦形的一共有 3 个 心形的一共有 4 个 圆形的一共有 5 个 总数一共是 12 个气球 教师边听学生汇报 边板书 先分 糖葫芦 心形 圆形 再数 3 个 4 个 5 个 展示象形统计图的方法 展示象形统计图的方法 学生边展示边说明自己是按不同的形状边数边画出象形统计图 一共 画了 3 个糖葫芦形的气球 4 个心形的气球 5 个圆形的气球 总数一共是 12 个气球 展示表格记录数据的方法 展示表格记录数据的方法 学生边展示边说明自己是按不同的形状先把气球分开的 然后在一 行上依次画上糖葫芦 心形 再在另一行对应的位置上标上数字 糖葫芦形下面标上 3 个 心形 红黄蓝 个个个 下面标上 4 个 圆形下面标上