教师演讲稿：感动，一种美好的情愫

1/7教师演讲稿：感动，一种美好的情愫我是一个容易感动的人。别人一个鼓励的眼神，一句温暖的问候，一次及时的帮助常常会激起我心中的涟漪，甚至使我眼眶潮热。有时躺在被窝里或在桔黄的灯下，回味那些令我感动的人与事，我的内心便充溢着幸福和温暖。感动真的是一种美好的情愫，值得我们好好地珍惜她，细细地品味她，尽情地享受她。感动如空气，人人需要；感动如阳光，谁沐浴她，都会感到温暖。我想，如果能让我们的孩子时常能被这种情感所滋润，那是多么美好的事。常被感动所包围的孩子长大后一定会形成自己细腻的情感世界和丰赡的精神世界。感动孩子，让我们用赏识的目光去注视他们夸美纽斯很久很久前就指出，应当像尊重上帝一样尊重孩子。因为人的精神生命中最本质的需求就是渴望得到赏识。我们要时时处处去用一双慧眼去发现孩子们的优点和长处，及时给予欣赏、赞美，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒，而不是让他们在“我是坏孩子”的意念中沉沦。我们的每一个鼓励、赏识都是一个无穷的动力源泉，甚至会让学生感动一辈子。感动孩子，让我们和孩子一起生活在美好的童话世界2/7我们可以没有安徒生、格林兄弟的才华，但我们可以拥有他们一样的童心，和孩子们一起嬉戏、学习，用他们的眼光去看待一切，对孩子设身处地的想象、理解和爱。在这个童话世界里，我们永远是孩子中的一员，让他们感到我们和他们是同一棵树上两片相同的叶子，在风中吹拂着相同的韵律。可以说，没有比找到自己的知己更能令人感动的事了。有了感动，冰雪就会融化；有了感动，生命就会舞蹈；有了感动，心灵就会滋润。让我们天天给孩子一份感动！教师演讲稿：感动，一种美好的情愫教师演讲稿：感动，一种美好的情愫我是一个容易感动的人。别人一个鼓励的眼神，一句温暖的问候，一次及时的帮助?常常会激起我心中的涟漪，甚至使我眼眶潮热。有时躺在被窝里或在桔黄的灯下，回味那些令我感动的人与事，我的内心便充溢着幸福和温暖。感动真的是一种美好的情愫，值得我们好好地珍惜她，细细地品味她，尽情地享受她。3/7感动如空气，人人需要；感动如阳光，谁沐浴她，都会感到温暖。我想，如果能让我们的孩子时常能被这种情感所滋润，教师演讲稿：感动，一种美好的情愫那是多么美好的事。常被感动所包围的孩子长大后一定会形成自己细腻的情感世界和丰赡的精神世界。感动孩子，让我们用赏识的目光去注视他们夸美纽斯很久很久前就指出，应当像尊重上帝一样尊重孩子。因为人的精神生命中最本质的需求就是渴望得到赏识。我们要时时处处去用一双慧眼去发现孩子们的优点和长处，及时给予欣赏、赞美，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒，而不是让他们在“我是坏孩子”的意念中沉沦。我们的每一个鼓励、赏识都是一个无穷的动力源泉，甚至会让学生感动一辈子。感动孩子，让我们和孩子一起生活在美好的童话世界我们可以没有安徒生、格林兄弟的才华，但我们可以拥有他们一样的童心，和孩子们一起嬉戏、学习，用他们的眼光去看待一切，对孩子设身处地的想象、理解和爱。在这个童话世界里，我们永远是孩子中的一员，让他们感到我们和他们是同一棵树上两片相同的叶子，在风中吹拂着相同的韵律。可以说，没有比找到自己的知己更能令人感动的事了。4/7?有了感动，冰雪就会融化；有了感动，生命就会舞蹈；有了感动，心灵就会滋润。让我们天天给孩子一份感动！有一种感动叫做师爱教师演讲稿：感动，一种美好的情愫有这么一群人，他们用辛勤的汗水灌溉了智慧的花朵；用满鬓的白发换来了满园的桃李；用默默的奉献托起了祖国的太阳。他们都有一个共同的名字人民教师。有人说老师是红烛，燃烧自己照亮别人；有人说老师是春蚕，春蚕到死丝方尽。新时代的人民教师以他们的实际行动甚至是生命给教师这个词赋予了新的价值与内涵。他们以执着的信念、勇敢地担当和伟大的爱为孩子们撑起了一片蓝天。一双手，一双长满厚厚老茧的手，有人说：“这手都是老茧，不像读书的人的手，倒像个农夫的手。”然而这双手的主人却是个不折不扣的人民教师。他叫滕大韶，1992年到家乡的安吉当老师。他刚任教就遇到了难题西云江。这条宽20多米的江，隔开了学校和村庄之间的路。可他却自己亲手解决这道难题：从1992年9月起，他撑起5/7了桨，划起了船，由近及远地穿梭于4个渡口之间，接送孩子们上下学。他的手不但撑起了桨，还撑起了这个教学点，成为教学点里唯一的老师。在教学点里，他一人身兼三职：摆渡船夫、老师、伙夫。十五年，他把能让孩子们上好学看成是自己义不容辞的责任。整整十五年，五千四百七十五个日子，厚厚的老茧换来的是没有任何一个孩子失学，换来的是孩子们灿烂的笑容，换来的是孩子们更美好的明天。一切从零开始，从乡村开始，从识字和算术开始。别人离开的时候，她留下来；别人收获的时候，她还在耕作。她挑着孩子沉甸甸的梦想，她在春天播下希望的种子。她是80后。这是09年感动中国给李灵校长的颁奖辞。2002年，刚从淮阳师范毕业的李灵，看到农村有大量留守儿童辍学在家，便萌生了在家乡办学的念头。在父母和亲朋的支持下，她办起了希望小学。7年来，为建学校，李灵已欠下8万元外债。为了自己学校的孩子能坐在宽敞的阅览室里看书阅读，李灵趁着放暑假，向父亲要了200元只身来到郑州。她买了一辆破旧三轮车，沿街收购各种书籍。烈日下，李灵骑着破三轮车穿街过巷，拿着秤一斤斤地回收旧书本。她用汗水载回了孩子们的“精神食粮”。看着孩子捧着书欢6/7欣的样子，李灵笑了，也许烈日的暴晒，饥饿，别人的挖苦，在那一刻都不重要了，有什么比孩子们的笑容更重要呢。27岁的李灵眼角已经布满皱纹，手上的皱纹也是操劳的印记。然而她对孩子们无私的爱，感动了无数中国人，人们亲切的称她为最美的女校长。信念是什么？是愚公移山的坚持，是精卫填海的执着，是老师用自己的肩膀为孩子们撑起的生命的希望。我们不会忘记XX年5月12日，在四川万千生命离我们而去。灾难无情人有情，灾难之中显真情。汤宏，一名20出头的年轻教师，家里的孩子刚刚六七个月大。地震发生时，他所教的班级的教室位于一楼，他本来完全可以逃脱，但他却选择留下来的保护孩子。他最后的姿势定格在这样的画面上两个胳膊下各抓了一个孩子，身子下还护着几名孩子。虽然没能将手中的学生救出教室，而他自己也在瓦砾中丧生，但被他用血肉之躯护住的几个孩子却幸运地活了下来，并最终获救。汶川映秀小学，原来6层高的教学楼，被夷为平地。堆起的废墟有一层楼高。在废墟中，张来亚老师身体趴着，两手抱着向前，在他的身下，卧着两名学生，其中一名安然无恙，一名轻伤。而张来亚老师，已经死了。同样的灾难，不同的老师，同样的抉择。他们毫不犹豫的把生的希望留给了学生，自己独自7/7面对死亡。无从得知那一刻面对死亡，他们在想