英语人教版七年级下册uni4sectionA1a-2c.doc

Unit 4 Dont eat in class. Section A (1a-1c)一、Topics（话题）: Rules二、Functions (功能)Talk about rules三、Structures (结构)1. Imperatives (Dont) 2. Can for permission3. Modal verbs must四、Skills (技能)Listening for key information Speaking五、教材分析这本教材的词汇量很大，有难度，但是，内容新颖，尤其是生动活泼的卡通化的画面，很符合七年级学生的年龄特点和心理特点，其中还囊括了丰富多彩的文化知识，以及合作探究的活动，十分贴近学生的实际生活经验。 第四单元的话题Talkaboutrules.与日常生活密切相关。作为一名中学生，遵守校纪班规家法，和社会公共场所的规章制度是必须的。在谈论规则时，一般运用祈使句、情态动词can和haveto等。这是英语新课程标准中规定所必须掌握的内容，是交际英语中必不可少的项目。因此，本单元对于提升学生的学习兴趣和提高学生的听、说、读、写能力都有很大的帮助。六、教学目标 (1) 能熟练使用目标词汇和语言，围绕规章制度展开话题，发表自己的看法与观点 rule, arrive, arrive late for class, be on time, listen, listen to, fight, sorry（2) 能正确使用情态动词can，must和祈使句。 (3). 提高学生听说技能。七、教学重难点：1.用祈使句的否定形式来谈论规则Rules.2.情态动词can及其否定形式cant 的意义用法与发音特点。八Teaching steps （教学步骤）1. Warm-up （课堂热身）（1）Greet the class. (2) Show some traffic rules students,then let students talk about rules at school.【教学设计说明】通过交通标识曲来导入本单元的主要话题规则。让学生自由谈论在教室里在学校可以做的事情和不可以做的事情，帮助学生培养秩序感。2. Presentation （呈现新知识） Show some pictures of different activities that are happening in the school. Help Ss understand the school rules.T: Can you run in the hallways? Dont run in the hallways.T: Can you fight? Dont fight.T: Can you listen to music in class? Dont listen to music in class.T: Can you eat in the classroom? Dont eat in the classroom. You can only eat in the dining hall.T: Can you arrive late for class? Dont arrive late for class. You must be on time.【教学设计说明】图片教学法是呈现新知识最简单有效的方法之一，学生通过图片，能更价值观的理解新单词的含义。此环节重点在新单词及词组的意思和发音上，所以要尽量让更多的学生张口说，必要的机械操练是必不可少的。3. Work on 1a （完成1a）(1) Which rules are these Ss breaking? Write the number of the rule next to the student. (2) Talk about the picture with Ss using the target language. 【教学设计说明】通过1a的练习，使学生进一步学会运用新单词。和学生一起谈论图片，目的在于引导学生学会使祈使句表示规则。4. Work on 1b （完成1b）（1）Listen. What rules are these Ss breaking? Write the numbers after the names. (2) Student A is a new student. Student B tells Student A about the rules. Make conversations with your partner. A: What are the rules?B: Well, we cant arrive late for class. We must be on time.【教学设计说明】此环节着重是听力训练。让学生在听对话的过程中抓住关键词汇，由于前面已做了一些训练，因此学生听起来比较容易，让他们都有一次成功的喜悦和感受，这样可以增强他们的学习自信心。5.Work on 1c （完成1c） 请两位学生朗读1c部分的句型；要求学生两人一组对话表演，SA扮演外校转来新生，SB告知本校校规。（学生可经过讨论，多说出他们想到的校规，不必只限于书上；教师应给予帮助）A: What are the rules?B: Well,We cant arrive late for class. We must be on time.【教学设计说明】此环节既能充分练习学生的目标语言，使学生学以致用，同时也能极大的调动学生们的课堂参与率.6. Drill (练习) Show the pictures as quickly as possible. Have Ss say the rules. T: . Please say the new rules as quickly as you can. 【教学设计说明】此环节为机械操练，使不同层次学生初步掌握目标语言。机械操练是英语初始阶段教学必不可缺的部分，学生要先从模仿到初步掌握，最后才能熟练应用。机械操练时应注意着重提问成绩较差的学生，由于机械操练比较简单，因此是激发后进生兴趣，培养后进生自信的一个很好的途径。 7.Game (游戏）Play a gam