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文档简介

赵州桥第一课时教学设计教学目标：1学会本课的14个生字。能正确读写“石匠、雄伟、砌成、横跨、创举、冲击、冲毁、坚固、而且、图案、智慧”等。2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3理解重点词句及课文内容，了解有关赵州桥的知识。了解我国古代劳动人民的聪明才干，增强民族自豪感。4领会怎样围绕一个意思把内容写具体，并积累语言。教学重点理解赵州桥的雄伟、坚固、美观和设计上的特点。教学难点学习作者观察事物的方法及用词的准确。教学准备：挂图、多媒体课件、生字卡片教学安排：两课时教学过程第一课时一、 激情导入二、 孩子们，相信大家都见过桥，那么有这样一座桥，古人赞它：“水从碧玉环中过，人在苍龙背上行”。今天它被列为世界第十二处“国际土木工程历史古迹”，它就是我们今天要学习的赵州桥，请大家看大屏幕【课件出示赵州桥】，让我们一起走进这篇课文。二、初读感知：（一）齐读课题19赵州桥（二）出示挂图，借助配乐范读课文。（三）按要求自读课文。1、借助拼音读课文，要读得正确、流利。2、划出带有生字的词语，借助拼音，多读几遍（四）检查学生的自学效果。1、指名按自然段读课文，并注意纠正读音，洨xio河，不要读作jio；砌q成，不要读作qi；缠绕chn ro，不要读成 chn ro；前爪zho，不要读成zhu； 吐水t，不要读成t； “ 智、史”，读准翘舌音。 2、出示生字卡片，【课件出示生字词】以字带词，指生读。赵县、安济桥、石头砌成、石匠、横跨、牢固、雕刻、抵着、智慧、前爪3、指生分段朗读课文，要读得正确、流利、有感情。（五）分析字形结构，指导书写。左右结构：部、横、跨、栏、设上下结构：参、坚、案、贵独体字：爪b学生写字。c学生写完后，选取有代表性的展示、评议。三、再读把握： 1、默读课文，说说这篇课文主要讲了什么？ 2、标出课文的自然段，想一想每段的主要
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