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检阅检阅 第二课时教学设计第二课时教学设计 半壁山联合小学半壁山联合小学 孔玉翠孔玉翠 教学目标 1 知识与能力目标 有感情地朗读课文 理解课文内容 正确认读 生字词 2 过程与方法目标 通过抓住重点词语和语句理解课文内容 3 情感态度与价值观目标 感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱 护 以及博莱克自尊自强的个性品质 教学重点 通过抓住重点词语和语句理解课文内容 教学难点 感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护 以及博莱克自尊自强 的个性品质 一 回顾旧知 复习导入 1 检查词语 回顾课文主要内容 1 检查词语认读 拄拐 截肢 棘手 隆重 羡慕 情不自禁 指名读 读得正确其他同学跟读 有错误其他同学纠正后跟 读 2 回顾课文内容 课文主要讲了在波兰首都国庆节的检阅仪式上 拄拐的博莱克 和儿童队员们得到了观众的称赞 2 检查朗读 感受国庆节场面的盛大 国庆节到了 多么盛大的节日 多么隆重的检阅 街道上人 山人海 楼房上彩旗飘扬 主席台上站满了国家领导人和外国贵 宾 通过抓住 人山人海 站满 等词语体会国庆节场面的盛大隆重 二 自主探究 品读感悟 一 自读课文 小组讨论 1 在这么盛大的场面中 哪支队伍得到了观众的称赞 儿童队 2 观众是如何评价这支队伍的 这个小伙子真棒 这些小伙子真棒 3 自读提示 观众为什么会发出这样的称赞呢 这个小伙子 棒 在哪 这些小伙子 又 棒 在哪呢 请同学们找出相关语句标一标 画一画 写一写 二 全班汇报 感悟品质 1 走进博莱克 体会博莱克的自信和自强 1 学生朗读第 10 16 自然段 抓住第 12 自然段重点语句 在队伍的第一排 紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩 看来 他肯定忘记了自己在拄拐 他同全队保持一致 目视右方 睁着大 眼睛望着检阅台 学生抓住 保持一致 目视右方 睁着大眼睛望着 等 词语体会博莱克自信自强的精神品质 2 指名朗读第 12 自然段 读出博莱克的自信自强 3 配乐想象写话 当博莱克的手掌磨破了皮时 他 当其他队员结束训练离开时 他 当 时 他 4 此时此刻 如果你是博莱克 听到大家这样异口同声地称赞 你的心情是怎样的 兴奋 激动 自豪 2 走进儿童队员 体会儿童队员的团结友爱 1 朗读 3 6 自然段 从哪些地方可以看出儿童队员们很为难 抓住 棘手 鸦雀无声 难办 谁也不愿意开口 等词 语体会儿童队员们的为难 2 儿童队员们在为难什么 劝他不去 要不把他放在队尾 再不就把他藏在队伍中间 可 是跟他怎么说呢 谁去跟他说呢 3 这么棘手的问题最后解决了吗 队长提出了一个好主 意 4 指名读队长的主意 体会队长及队员们对博莱克的尊重和关 爱 三 情感升华 拓展延伸 1 称赞博莱克 这个小伙子真棒 2 称赞 儿童队员 这些小伙子真棒 3 称赞 儿童队 这个小伙子真棒 这些小伙子真棒 四 拓展阅读 推荐书目 1 拓展阅读 苏珊的帽子 仔细阅读 说说自己读懂了什么 2 推荐书目
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