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文档简介

一年级语文下册小猴子下山教案教学目标：1、知道故事内容，能复述这个故事。2、能理解“掰、摘、抱”等动词，感受动词使用的准确性。3、知道小猴子下山教给的道理：做事不能三心二意，见思迁，应该一心一意。4、能续编故事小猴子第二次下山教学重难点：1、能用“走到看见”的句式复述故事。2、知道做事不能三心二意教学过程：一、预习回馈，引入新课1.板书课题，提醒注意“猴”的书写。2.游戏中复习回顾。出现大量故事中曾出现或没有出现过的事物图片，让学生判断哪些图片中的事物是故事中有的?旨在复习故事中的要点。游戏过程中，将故事中出现过的“玉米、西瓜、桃子、兔子、猴子”等图片贴到黑板上。3.指导读好这些名词。强调“桃子、兔子、猴子”等带“子”的轻声。二、整体读文，明确路线1、学生自由朗读课文，画出生字，标出自然段。2、指名认读生字。开火车读生字卡片。3、分段指名朗读课文，纠正生字的读音。三、分段学习、学习第一自然段、小猴子下山来到了什么地方？看到什么？心情怎样？它 是怎么做的？、用动作演示“掰、扛、扔、捧、摘”这些动作。、为什么要掰玉米？又为什么要扛着走？、这一段中哪些词应该重读，画出应该重读的词语，自己 试着读读看。边读边用动作表演出。、想一想老师刚才提出了哪些问题？学生自学课文的2、3、4自然段。出示学习向导，指名向导。学习向导：（1）读一读：小猴子来到什么地方？看到什么？心情怎样？（2）议一议：小猴子是怎么做的？你认为哪些词应该重读？画出重读的词。（3）演一演：请你边有感情的朗读边表演这一段课文。、喜欢学哪一段就学习哪一段，可以自己学也可以小组讨论学习。、学生汇报学习结果。3、我们一起学习课文的第五自然段，齐读第五自然想一想， 小猴子下山看见那么多的好东西，最后的结果怎么样？它为什么会空着手回家？4、填空练习。（出示投影）填空后任选括号里的一个词语说一句话。5、指1、2名学生看投影复述课文内容。6、联系学生实际，说说自己平时做事情的时候有没有像小猴子一样的做法呢？(学生检查自己平时做事的方法是否正确)7、表演课文内容。8、想象扩展：讨论小猴子空手回家后会想些什么，说些什么？猴妈妈会对他说什么？9、续编课文，编一个小猴子第二次下山的故事。下一节课评一评，讲一讲看谁编得精彩。课堂小结：同学们学了这篇课文你们学到了什么呢？我们不能像小猴子一样，丢三落四，我们做事情要有始有终。教学反思：反思这节课的教学计划是否严密，学生掌握的知识如何，课堂气氛如何等。板书：18、小猴子下山玉米地
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