2014八年级上写作指导与训练Unit1-2.doc

初中英语单元同步书面表达指导与训练DHY英语工作室原创编写新目标八（上）评 分 表Unit 1Unit 2Unit 3Unit 4Unit 5Unit 6Unit 7Unit 8Unit 9Unit 10自主写作（一）自主写作（二）自主写作（三）自主写作（四）自主写作（五）意图：平时我们都不大注重学生的订正跟踪，“事后一百分” 可以很好的监督这个薄弱环节事后一百分Unit 1Unit 2Unit 3Unit 4Unit 5Unit 6Unit 7Unit 8Unit 9Unit 10自主写作（一）自主写作（二）自主写作（三）自主写作（四）自主写作（五）班级_姓名_DHY英语工作室 /englistopic一、课程标准对八年级学生写的能力的要求1、能正确使用标点符号； 2、能用词组或简单句为自己创造的图片写出说明； 3、能写出简短的文段，如简单的指令、规则； 4、能在教师的帮助下或以小组讨论的方式起草和修改作文。二、书面表达批阅符号及评分表的使用说明 1、单词或句子下划“ ”线，表示该单词或句子存在词法、句法错误；单词或句子下划“ ”线，表示该单词或句子存在词法、句法严重错误；给单词画“”，表示该单词拼写错误。 2、单词间穿插符号“”，表示该处缺少单词。 3、单词被符号“”划掉，表示要去掉该单词。4、在单词、词组或句子下划“ ”，表示好词好句。5、在所有需要订正的地方，老师都会标上“”符号。6、评分表的使用：教师的批阅分数打在封面上的评分表中。事后一百分是对学生订正情况的打分。建议用“”表示他们已经准确订正。这种一目了然的评价表，可督促学生做得更好。建议教师制定激励性评价制度，对态度好的学生进行奖励！三、书面表达订正要求 在订正处按老师标上的序号逐一认真订正。(老师不会直接帮你订正。如果老师直接将答案给你，那是一种犯罪，因为他或她剥夺了你思考的机会！）四、2013年中考评分标准满分档（20分）：字数100-120之间，书写规范，涵盖所有要点，结构规范，条理清楚， 逻辑严密，词汇丰富，没有语法错误。第五档（16-19分）：文本长度符合要求，书写规范，涵盖所有要点，结构规范，条理清楚， 逻辑严密，词汇比较丰富，有少量语法错误。第四档（12-15分）：文本长度符合要求，书写规范，涵盖所有要点，行文基本连贯，词汇不够丰富，有一些语法错误。第三档（8-11分）：文本长度与要求有明显距离，书写不规范，要点不完整，行文不连贯，词汇不足，错误较多，勉强能看出作文意图。第二档（4-7分）：能有句子表达，错误百出，只能勉强猜测出作文意图。第一档（0-3/0-2分）：有一些英语单词；白卷0分。目 录Unit One1Unit Two4Unit Three7Unit Four10Unit Five13Unit Six16Unit Seven19Unit Eight22Unit Nine25Unit Ten28期末复习自主写作（一）31期末复习自主写作（二）33期末复习自主写作（三）35期末复习自主写作（四）37期末复习自主写作（五）39我的语言积累41参考答案与参考范文43Unit One Where did you go on vacation?【单元写作目标】能用过去时描述自己曾经历过的某个假期，内容包括：时间、地点、人物、景点、食物、住宿、具体活动、感受等。1.能写出与假期相关动词的过去式；2.能用不定代词“something interesting, anything delicious”等描述事物/事件；3.能用不同的形容词描述事件、地点或感受。4.写作微技能：能通过问自己“Wh- questions”获取写作信息。意图：每个练习环节的编写都紧扣写作目标，为后面的写作搭建支架一、短语（一）与假期相关的动词短语1. 去北京_2. 参观博物馆_（写作语块）3. 买特别的东西_4. 吃美味的东西_（写作语块）5. 呆在家里_6. 去令人激动的地方_7. 便宜的东西_8. 一个无聊的假期_（强化集中记忆，为写作准备）9. 喝茶_10. 感到激动_（二）写出下列动词的过去式 1. feel_ 2. go_ 3. do_ 4. buy_ 5. take_ 6. visit_ 7. see_ 8. eat_ 9. stay_ 10. drink_ 11. bring_ 12. taste_ 13. decide_ 14. wonder_ 15. am / is_ 16. are_ （语篇情境中掌握和运用单元重点语法，为写作准备）17. want_ 18. wait_ 19. have_ 20. get_二、句子（一）用所给动词的正确形式填空，并从括号中选择合适的形容词。Last weekend, I _ (go) to Qiaodun Water Park. I _ (swim) with my cousin in the pool. The water _ (be) clean. And we _ (eat) something delicious by the lake. We _ (have) a great time. It _ (be) _ (exciting/excited). I_ (feel) really_ (exciting/excited). 思考题：下列各组形容词的有何区别？Speaking for writing1. relaxing / relaxed 2. interesting / interested 3. boring / bored 4. surprising / surprised（二）用“Wh- questions”提问上面那段话。注：一句多问，多多益善！什么是“Wh- questions”？以“what, which, who, whom, where, when, why, how, how long .”为开头的特殊疑问句。因为疑问词以“w或h”开头，所以称之为“Wh- questions”。_意图：篇章训练给学生搭建了语言综合运用的舞台，经过前面语块和句子的递进训练，学生复习和巩固了写作语言素材，此时可以很好地学以致用！_三、篇章训练同学们的暑期生活肯定丰富多彩。请你以“My Summer Vacation”为题，写一篇80词左右的一次暑期游记。内容包括：时间、地点、人物、活动、感受等。可自由拓展。【我的草稿】1. 审题与列提纲请用“Wh- questions”问问自己，然后简单地罗列答案，那就成了很好的提纲了。_2. 扩与连：将上面的提纲连接成句。参考连词：first, then, next, whats more, finally, because of _【我的作品】_【我的订正】意图：平时我们都不大注重学生的订正跟踪，“事后一百分” 可以很好的监督这个薄弱环节_Unit Two How often do you exercise?【单元写作目标】能用频度副词描述人们业余时间活动的频率，体现人们生活习惯健康与否。1. 能熟练运用频度副词“always, usually, often, sometimes, hardly ever, never”和频度短语“once a week, twice a month, three times a day, every day”等描述活动频率；2. 能就图表信息，用百分比或most/many/some/a few等描述多少人参与某个业余活动及意图：每个练习环节的编写都紧扣写作目标，为后面的写作搭建支架其活动的频率；3. 能对健康的生活理念有所悟；4. 写作微技能：“1+n”拓展写作法。一、短语（一）业余活动短语1. 使用网络_2. 看电视_词块分类记忆可有效提高大脑记忆，更加方便使用提取3. 做运动_4. 学摇摆舞_5. 吃垃圾食物_6. 去野营_写作必备词块7. 喝咖啡_8. 帮助做家务_9. 购物_10. 看电影_11. 上钢琴课_12. 阅读英语书_13. 与家人共度时光_（二）频度副词短语1. 一星期一次_ 2. 一年6次_3. 一个月两次_ 4. 一天三次_5. 每天_ 6. 一星期两次_7. 几乎不_ 8. 每天晚上_（三）其它短语1. 对有好处_2. 业余活动_3. 至少_ 4. 问题的答案_二、句子 （词组到句子的递进训练，为学生写作逐步搭建支架）（一）根据中文，完成下列句子。1. 他每个周末与家人共度时光。He _ time _ his family every weekend.2. 我玩电脑游戏一星期两次。I _ computer games _ a week.3. 70的学生一星期看4次电视。_ _ _ the students watch TV _ a week. 4. 运动有益于身心健康。Exercise is healthy for the _ and the _.（二）“1+n”拓展写作法 （对写作微技能进行指导训练，让学生轻松掌握）例如：I do exercise every day. I do exercise every day because its good for my mind and body. And I am very stronger. 给下列句子进行“1+n”拓展。1. I hardly ever play computer games. _2. Ninety percent of the students use the Internet every day._三、篇章训练Bob的班级对同学们的业余生活进行了调查，下表是调查的结果。假如你是Bob，请根据表格内容，写一份调查报告。内容包括表格内的所有信息以及你对他们习惯的看法。Use the InternetDo some readingPlay sportsEvery day60%5%10%Three times a day30%35%20%Hardly ever10%60%70%【我的草稿】1. 审题与列提纲如：Sixty percent of our classmates use the Internet every day. 意图：篇章训练给学生搭建了语言综合运用的舞台，经过前面语块和句子的多种训练，学生复习和巩固了写作语言素材，此时可以很好地学以致用！_2. 扩与连运用“1+n”拓展写作法将上面的提纲进行扩展和连接。别忘记加上开头和结尾哟！_【我的作品】_意图：平时我们都不大注重学生的订正跟踪，“事后一百分” 可以很好的监督这个薄弱环节【我的订正】_DHY英语工作室精品教辅1初中英语模块同步书面表达指导与训练（外研版.七年级上）2初中