英语人教版五年级下册MyfavoriteseasonA.doc

Unit 2My favorite season A第一课时Letslearn教学设计一、教材分析(一)教材内容分析 人教课标版教材的编写以话题为纲，以实际功能和语言结构为线，逐步引导学生能够运用英语完成由实际意义的语言任务，即话题功能结构任务，本课是人教课标小学英语五年级下册Unit2 My favorite season第六课时，包括B部分Read and write主要学习在四季图片的的帮助下描述了四个季节的特点以及机器人Robin表达的对四季单词的喜爱之情，完成选择题并做恰当的回答。内容与学生的生活联系密切，符合小学生兴趣需求，这是十分重要的，也是必要的。 （二）教学对象分析五年级学生在已学习了两年英语之后具备了一定的英语知识，有自己独立的思维意识，重视在群体或伙伴交往中的地位和作用。因此，采用表演，对话交流以及任务型的教学模式进行语言学习，运用语言最恰当的。（三）方法分析 结合本节课的教学内容充分考虑五年级学生的认知规律与能力，以学生为主体，以人为本，运用现代信息技术优化教学手段，采用情境教学法，整体语言教学法，任务型教学途径等鼓励，提高综合运用语言的能力，从而提高英语课堂效率。二、教学目标（一）知识与技能目标知识目标 1、听说读写四会单词：spring，summer，fall，winter，season. 2、听说认读句子：Whats your favorit eseason?并能在实际情景中运用。能力目标： 1、能够用Whats your favorite season?询问并表达最喜欢的季节。 2、引导学生注重小组合作学习，培养沟通和交流的能力让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动。(二)过程与方法目标 运用图片，视频等多媒体的方式和手段通过创设情境，小组合作等多种形式，任务性教学和多层评价促使学生多说，多练，在自主合作探究中学会关于季节的句型。（三）情感态度，学习策略 引导学生注重与人合作，互相交流，沟通情感有兴趣并积极地参与到课堂活动中，加强学生英语策略的培养。三、教学重点和难点重点：1spring,summer,fall,winter,season. 2Whats your favorit eseason?和Whats the weather like in?进行问答。难点：听说读写单词spring,summer,fall,winter,season.教学过程1：warm-up(1)师生问好T：Hello!Whats your name? How are you? Nice to meet you! Ss:My name is. Fine,thank you.And you? Nice to meet you!(设计意图：课前热身，活跃课堂气氛，调动积极性为本课创造积极的条件。)2:Preview(1) 教师向学生提问：What day is it today? Whats the weather like today?展示不同天气情况的图片，引导学生用warm,cool hot等形容词回答。Ss:Its. Its warm.(设计意图：复习旧知识为后面季节学习做出扎实铺垫。)3:PresentationLets Learn(1) T: 出示四季图片和单词卡片教授新单词：season,spring,summer,fall,winter.并渗透语音教学。Ss:学生跟读，小组读，一条龙读等多种形式。(设计意图：单词中渗透语音教学，学生逐步掌握单词的拼读。)游戏：看谁反应快教师瞬间出示单词卡片或图片学生块速认出单词并大声读出来。(设计意图：巩固所学单词，加强练习。)(2) 看图片猜季节what season is it now?并用Whats the weather like in?谈论个季节的天气情况。学生两人一组问与答。(3) 说歌谣:Spring ,spring is warm. Summer,summer is hot. Fall,fall is cool. Winter,winter is cold.(设计意图：说唱做动作在欢快的课堂气氛中巩固所学单词。)（4）T:利用图片引出新句型：“Whats your favorite season”?My favorite season is.Ss:小组问与答，一条龙式问与答。(设计意图：创设情境导入目标，调动学生多种感官让学生感受和体验季节不同的过程。)（5）Lets make survey调查同班同学最喜爱的季节。 Q:Hello!Im,Whats your name? Can I ask some questions? Whats your favorite season? Whats the weather like in? What can you do in?(设计意图：语言互交性，把句子叫交给学生进行交际活动，运用所学知识编出对话，提高综合语言运用能力。)4:Do exercises小组讨论，核对答案 My favorite season is fall. It is windy and cool. I can climb mountains and go hiking with my friends. I like fall best.(1:)What is your favorite season? My favorite season is fall.(2:)What is the weather like in fall? It is windy and cool.(3:)What can you do in fall? I can climb mountains and go hiking.5：评价与总结：评价学生并给予鼓励和肯定，总结本课重点。(设计意图：给学生再次呈现重点内容，并理清思路，加强记忆。)6：Homework家庭作业 In different seasons, we can do manydifferent activities. If you like