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文档简介

轴对称图形教学设计一、 教学目标1. 让学生在操作与观察中，认识轴对称图形的基本特征。2. 发展学生的想象能力，让学生直观的感受对称图形的美。3. 让学生在实践操作中，自己体会如何制作轴对称图形。二、 教学重点1. 初步认识轴对称图形的基本特征三、 教学难点1. 判断轴对称图形四、 教学过程（一） 图片导入，直观形象谈话：通过剪纸课的学习，相信同学们已经对剪纸有了基本的了解，现在请同学们来观察几幅剪纸图片（学生观察图片，汇报成果）总结：通过同学们的观察与发言，我们可以发现这些图形都非常的美，而且他们有一个共同的特征，他们的两边都是相同的，（二） 讲授新课1. 教师演示，学生观察通过剪纸作品的演示，让学生通过实际操作，体会轴对称图形的对称性谈话：请同学们仔细观察图片，看看这些图片有什么共同的特征学生交流总结：通过同学们的观察，我们可以发现这些图形，都是两边大小相同的图形。2. 讲授“对称”师：同学们刚才的图形，中间有条折痕，两边大小相同，都是对称的，他们都是轴对称图形我们来想想生活中还有那些轴对称图形学生交流总结:在我们的生活中，有很多这样的轴对称图形，例如说眼镜、剪刀、还有书本3. 认识轴对称图形（1） 师：请同学们拿出准备好的纸笔，我们来剪一剪上面所说到的轴对称图形学生拿出纸张进行裁剪，进行小组交流（2） 引导学生正确裁剪轴对称图形师：同学们拿出一张纸，然后对折，根据自己的喜好画上图案，进行裁剪，沿着对折的横线，展开图形总结：像这样的图形都是轴对称图形，他们都是对称的（3） 小组交流，总结特征 把剪出来的图形，沿着折痕进行对折，看他们是否重合，如果重合，就是轴对称图形，小组上台交流展示（4） 引导学生认识对称轴师:打开图形，我们发现图形的中间有一条折痕，这条折痕就是这个图形的对称轴（5） 画出对称轴师：用虚线延着图形的中间位
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