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版画培训心得范文 版画培训心得美术培训心得体会美术培训心得体会单位名称姓名日期美术培训心得体会我有幸参加了*市小学美术教师转岗培训学习。 虽然仅有十多天的时间，但我的教育观念得到了洗礼，对美术的专业知识及教学业务能力得到了提高。 总之，这次的培训经历使我受益菲浅，只字片语难以尽述，以下是我此次培训的心得体会市小学美术教师转岗培训学习。 虽然仅有十多天的时间，但我的教育观念得到了洗礼，对美术的专业知识及教学业务能力得到了提高。 总之，这次的培训经历使我受益菲浅，只字片语难以尽述，以下是我此次培训的心得体会此次转岗培训的内容包括版画、中国画、书法、手工制作、简笔画的教学技巧，优秀课例欣赏等。 在开班仪式上，高州市教师进修学校的领导对全体学员寄予了“立大志，做实践家，理论家，教育家”的殷切希望。 这鼓舞了我们要把握机遇，努力学习。 此次转岗培训的内容包括版画、中国画、书法、手工制作、简笔画的教学技巧，优秀课例欣赏等。 在开班仪式上，高州市教师进修学校的领导对全体学员寄予了“立大志，做实践家，理论家，教育家”的殷切希望。 这鼓舞了我们要把握机遇，努力学习。 在培训期间，我严格遵守培训时间，认真观摩，做了大量作品收集。 我们与名师对话，与同伴交流。 这些都让我深切地感受到自己教给学生的那点知识，只是沧海一粟。 教师的“那桶水”，已是杯水车薪，满足不了学生的需求。 因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地学习，不断的给自己的知识海洋注入新的生命，不断的提升自己的文化素养。 在培训期间，我严格遵守培训时间，认真观摩，做了大量作品收集。 我们与名师对话，与同伴交流。 这些都让我深切地感受到自己教给学生的那点知识，只是沧海一粟。 教师的“那桶水”，已是杯水车薪，满足不了学生的需求。 因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地学习，不断的给自己的知识海洋注入新的生命，不断的提升自己的文化素养。 第一，学习后，我知道了新教材的特色，以便更好的把握新教材大的方向。 低年级从玩的过程中，获得一种乐趣（玩材料），在玩的过程中体验材料的特性。 中年级通过观察思考，体验生活中的一种美感。 高年级通过学习美术的要素（美术语言），来大胆的表现创新。 材大的方向。 低年级从玩的过程中，获得一种乐趣（玩材料），在玩的过程中体验材料的特性。 中年级通过观察思考，体验生活中的一种美感。 高年级通过学习美术的要素（美术语言），来大胆的表现创新。 第二，兴趣是学习美术的基本动力。 在课堂上应充分发挥美术教学特有的魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的第二，兴趣是学习美术的基本动力。 在课堂上应充分发挥美术教学特有的魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。 同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。 同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 第三，用真心、真情去教美术。 在教学中，教师要有好奇心，专业精神。 同时教师要放得开，注重师生互动，大力利用肢体语言及优美的语言应用，充分调动孩子的积极性。 还要严格按照美术新课程标准，在新课改理念的指导下，精心组织和准备，努力做到上好每一节课，上最有效的课。 在教书过程中特别注重育人教育，要做到既教书又育人。 第三，用真心、真情去教美术。 在教学中，教师要有好奇心，专业精神。 同时教师要放得开，注重师生互动，大力利用肢体语言及优美的语言应用，充分调动孩子的积极性。 还要严格按照美术新课程标准，在新课改理念的指导下，精心组织和准备，努力做到上好每一节课，上最有效的课。 在教书过程中特别注重育人教育，要做到既教书又育人。 第四，在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。 尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间（优美的画面，轻柔的音乐），使整节课沉浸在艺术的氛围中。 同时，要突出美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富第四，在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。 尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间（优美的画面，轻柔的音乐），使整节课沉浸在艺术的氛围中。 同时，要突出美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。 新教材的编写体现了以学生为本的思想。 因此教学中要多采取活动的形式开展，为教学目标服务。 的作品。 新教材的编写体现了以学生为本的思想。 因此教学中要多采取活动的形式开展，为教学目标服务。 总之，此次培训不仅是继续教育的一种重要形式，也是我们在职人员学习，充电提高的有效途径。 在今后的工作中，我将会不断学习，多体会感受所学的知识，并用于实践中，全面提高自身的综合素质，为学生的发展提供更好的服务。 总之，此次培训不仅是继续教育的一种重要形式，也是我们在职人员学习，充电提高的有效途径。 在今后的工作中，我将会不断学习，多体会感受所学的知识，并用于实践中，全面提高自身的综合素质，为学生的发展提供更好的服务。 篇二激发学生学习版画兴趣的几点体会激发学生学习版画兴趣的几点体会?盐城市潘黄实验学校万晓晔本人参加市教科院牵头的国家级课题，地方资源的整合在美术教学中的实践和本人参加市教科院牵头的国家级课题，地方资源的整合在美术教学中的实践和利用结题后，深受得启发，受益匪浅，在地方资源的在艺术教学实践中，如何激发学生学习版画兴趣的做了点思考和探索，成效明显。 利用结题后，深受得启发，受益匪浅，在地方资源的在艺术教学实践中，如何激发学生学习版画兴趣的做了点思考和探索，成效明显。 随着学生素质全面提升，需求的层次个不相同，对各类型和题材的绘画教学也有了多样性，在各种体裁教学中，版画教学，对学生来说是一个冷的课程，学生时常会有畏难、退缩、逃避的表现，因而以往接触到这一学习模块时，总会有部分致使版画教学处在冷场状态。 但连续两年，本人用不同的方式和方法，在课堂教学上取的很大的突破，学生自己愿意学更愿意做，在学校墙上有学生作品，在学校春笋周刊经常选刊学生作品，在我们这样的农村中学学版画形成了风气。 现在谈谈自己的几点浅显的体随着学生素质全面提升，需求的层次个不相同，对各类型和题材的绘画教学也有了多样性，在各种体裁教学中，版画教学，对学生来说是一个冷的课程，学生时常会有畏难、退缩、逃避的表现，因而以往接触到这一学习模块时，总会有部分致使版画教学处在冷场状态。 但连续两年，本人用不同的方式和方法，在课堂教学上取的很大的突破，学生自己愿意学更愿意做，在学校墙上有学生作品，在学校春笋周刊经常选刊学生作品，在我们这样的农村中学学版画形成了风气。 现在谈谈自己的几点浅显的体会 一、调动学生学习兴趣，降低学习版画的难度。 兴趣是学生最好的老师，要将学生已有的生活经验和积累调动起来，使学生能很快亲近课题，并产生深入探究的兴趣。 让学生根据自己的需求和感觉分目标选择，增加了学生学习的趣味性和对教学内容的易接受性，使教学效果及学生参与达到最佳状态。 过去，学生与版画接触得少，开始听起来有些高深莫测，往往使学生产生排斥心理，所以在教学中要从基本的做起，设法降低难度，就是结合学生身边能用的，能找到事物，尽可能用通俗易懂的生活事例来加以引导，激发制作的兴趣。 兴趣是学生最好的老师，要将学生已有的生活经验和积累调动起来，使学生能很快亲近课题，并产生深入探究的兴趣。 让学生根据自己的需求和感觉分目标选择，增加了学生学习的趣味性和对教学内容的易接受性，使教学效果及学生参与达到最佳状态。 过去，学生与版画接触得少，开始听起来有些高深莫测，往往使学生产生排斥心理，所以在教学中要从基本的做起，设法降低难度，就是结合学生身边能用的，能找到事物，尽可能用通俗易懂的生活事例来加以引导，激发制作的兴趣。 例如上课时我拿一枚一元硬币问他们如何磨印的方法，大部分同学都能回答，都会去做，再进一步将印出的钱币与版画学习联系起来，学生就会觉得版画不是很陌生了。 再如将切开的藕沾上油墨拓印出来，这样也能使学生形成类比联想。 也曾试过在课前将已剪好的剪纸展示在学生眼前，然后请学生上黑板，用笔蘸颜料把剪纸放在卡纸上刷，印出图案，极大地调动了学生的好奇心，自然引入版画教学。 在教版画风景一课时，导入部分我利用“美丽的拿一枚一元硬币问他们如何磨印的方法，大部分同学都能回答，都会去做，再进一步将印出的钱币与版画学习联系起来，学生就会觉得版画不是很陌生了。 再如将切开的藕沾上油墨拓印出来，这样也能使学生形成类比联想。 也曾试过在课前将已剪好的剪纸展示在学生眼前，然后请学生上黑板，用笔蘸颜料把剪纸放在卡纸上刷，印出图案，极大地调动了学生的好奇心，自然引入版画教学。 在教版画风景一课时，导入部分我利用“美丽的大自然”作为引子，让学生用外形奇特精美的叶子做肌理拓印用青、蓝、紫等深色水粉颜料涂在叶子上印在黑板上的白纸上，并以小组竞赛的形式看哪组同学先把黑板上的白纸印满，学生兴趣很浓，很踊跃的到黑板上拓印，创造了活跃的学习氛围。 而后让学生观察并回答问题为什么叶子能印在白自然”作为引子，让学生用外形奇特精美的叶子做肌理拓印用青、蓝、紫等深色水粉颜料涂在叶子上印在黑板上的白纸上，并以小组竞赛的形式看哪组同学先把黑板上的白纸印满，学生兴趣很浓，很踊跃的到黑板上拓印，创造了活跃的学习氛围。 而后让学生观察并回答问题为什么叶子能印在白纸上？学生一下就能回答出来叶脉凸起沾上颜色印在纸上，凹下部分受不到颜色反映为白色。 其实也是归纳了版画的制作最基纸上？学生一下就能回答出来叶脉凸起沾上颜色印在纸上，凹下部分受不到颜色反映为白色。 其实也是归纳了版画的制作最基本的原理，从而引入课题。 降低尺度不是说降低要求，而是用浅显的东西把学生引入到版画的世界去，让他们了解版画的真正魅力，学生才能有创作的灵感和冲动。 在版画教学中，“训练”要有价值，训得“合时宜”能燃起每个学生思维的火花，使不同层次的学生异步达到同一训练目标。 教学版画荷花一课时，为了让学生近距离地观察荷花，体会荷花的美丽，特地让学生从网上打印荷花的图案，又摘来荷花，使学生近距离地接触荷花，画起来得心应手，每一位学生都兴趣盎然。 展示版画时，我有意识先请中等生展示，然后又请优等生补充修改。 最后再请基础较差的学生照示意图修改自己的版画。 这样，全班学生都有机会参与，达到“异曲同工”之效，也都能享受到成功的喜悦。 降低尺度不是说降低要求，而是用浅显的东西把学生引入到版画的世界去，让他们了解版画的真正魅力，学生才能有创作的灵感和冲动。 在版画教学中，“训练”要有价值，训得“合时宜”能燃起每个学生思维的火花，使不同层次的学生异步达到同一训练目标。 教学版画荷花一课时，为了让学生近距离地观察荷花，体会荷花的美丽，特地让学生从网上打印荷花的图案，又摘来荷花，使学生近距离地接触荷花，画起来得心应手，每一位学生都兴趣盎然。 展示版画时，我有意识先请中等生展示，然后又请优等生补充修改。 最后再请基础较差的学生照示意图修改自己的版画。 这样，全班学生都有机会参与，达到“异曲同工”之效，也都能享受到成功的喜悦。 二、选择适宜制作的形式，让学生都能自己动手制作版画版画经历了漫长的发展之后的今天，版画的种类由过去传统的木刻到铜版、石板、丝网版画，现在又有吹塑版、事物版、综合版、电脑和摄影技术版画。 由于我校地处农村条件有限，要在课堂内引入这些学习模式，不太现实版画经历了漫长的发展之后的今天，版画的种类由过去传统的木刻到铜版、石板、丝网版画，现在又有吹塑版、事物版、综合版、电脑和摄影技术版画。 由于我校地处农村条件有限，要在课堂内引入这些学习模式，不太现实。 为了便于学生制作，我在实际教学中采用吹塑纸刻印、卡纸刻印、肥皂刻印等形式。 特别是现在尝试的肥皂刻印，引起了学生极大的兴趣。 材料易取，学生直接在肥皂上画自己所喜爱的内容，用小刀或刻刀去刻、雕，然。 为了便于学生制作，我在实际教学中采用吹塑纸刻印、卡纸刻印、肥皂刻印等形式。 特别是现在尝试的肥皂刻印，引起了学生极大的兴趣。 材料易取，学生直接在肥皂上画自己所喜爱的内容，用小刀或刻刀去刻、雕，然后上墨，拓印，使学生一个个敢动手学习制作。 在具体讲纸版画时，线刻与剪贴结合讲，以利于线面的区别；讲拓印时，点明油印与石膏拓印的正反区别等等。 拓印采取集中（在讲台）上油墨，分散（回座位）磨印的方法，效果明显。 拓印方法既要讲明各个环节的要点，又要培养学生良好的操作习惯如滚油墨、放板、擦手、上纸、磨印这几个步骤，往往容易忽视“擦手”的细节，须着重强调。 又如指导学生准备旧报纸铺垫桌面，刻印完毕及时清洁的习惯也不容忽视。 让学生在学习中感觉到越干越顺手，教学效果良好。 后上墨，拓印，使学生一个个敢动手学习制作。 在具体讲纸版画时，线刻与剪贴结合讲，以利于线面的区别；讲拓印时，点明油印与石膏拓印的正反区别等等。 拓印采取集中（在讲台）上油墨，分散（回座位）磨印的方法，效果明显。 拓印方法既要讲明各个环节的要点，又要培养学生良好的操作习惯如滚油墨、放板、擦手、上纸、磨印这几个步骤，往往容易忽视“擦手”的细节，须着重强调。 又如指导学生准备旧报纸铺垫桌面，刻印完毕及时清洁的习惯也不容忽视。 让学生在学习中感觉到越干越顺手，教学效果良好。 三、引导学生抓住身边熟悉的生动题材搞创作，扩大和延伸版画学习成果 三、引导学生抓住身边熟悉的生动题材搞创作，扩大和延伸版画学习成果在实际学习过程中，如一味地让学生闭们造车或临摹课本上的范画，不但不会激发学生兴趣，相反会使他们产生厌烦畏惧的心理感受。 所以在要求学生制作美丽的校园版画时，事先让他们带上画本徜徉在校园里，自己选择从不同角度去表现校园的美。 当学生把各自的画稿摆放在一起比较时，自己也不由得发出赞叹校园里有这么多如此美妙的景色。 自豪感油然而生，很快以愉快的状态进入版画学习过程，把写生的稿子略微调整后，印画在吹塑纸或其他材料上进行制作。 在实际学习过程中，如一味地让学生闭们造车或临摹课本上的范画，不但不会激发学生兴趣，相反会使他们产生厌烦畏惧的心理感受。 所以在要求学生制作美丽的校园版画时，事先让他们带上画本徜徉在校园里，自己选择从不同角度去表现校园的美。 当学生把各自的画稿摆放在一起比较时，自己也不由得发出赞叹校园里有这么多如此美妙的景色。 自豪感油然而生，很快以愉快的状态进入版画学习过程，把写生的稿子略微调整后，印画在吹塑纸或其他材料上进行制作。 在学习版画中，本人结合盐城红色旅游城的特色，让学生在节假日到海盐博物馆，新四军纪念馆，泰山庙等景点，多观察多留意，画写以红色题材的作品。 如支援前线、胜利在学习版画中，本人结合盐城红色旅游城的特色，让学生在节假日到海盐博物馆，新四军纪念馆，泰山庙等景点，多观察多留意，画写以红色题材的作品。 如支援前线、胜利会师等等场景，新四军红色文化资源很广，如何从中找寻支点来与版画教学紧密相联，让学生找到自己所要表达的具体内容即画面构思？我是用以小见大的办法，从小处入手引导学生比如从新四军风火岁月里与民同甘共苦、同心协力抗敌的场景中去找寻动人的画面；再譬如我们从新四军在战争期间所使用过的物品入手，从中感悟他们不畏艰险，克服困难，英勇杀敌的不朽精神。 为了帮助学生获得更多更具体的印象，我带领他们去纪念馆参观、欣赏新四军所用物品，并用相机把它们拍下来，作为图片资料，好为后面版画制作提供更多更活的素材。 在挖掘红色文化资源时，学生在参观后感慨万千没想到战士所用物品如此简陋，生活条件那么差，居然毫无怨言，为了人民，为了国家不怕牺牲。 这次参观对学生触动非常大，学生纷纷凭着自己的感受动手设计版画，再现革命情景，来纪念、缅怀先烈。 会师等等场景，新四军红色文化资源很广，如何从中找寻支点来与版画教学紧密相联，让学生找到自己所要表达的具体内容即画面构思？我是用以小见大的办法，从小处入手引导学生比如从新四军风火岁月里与民同甘共苦、同心协力抗敌的场景中去找寻动人的画面；再譬如我们从新四军在战争期间所使用过的物品入手，从中感悟他们不畏艰险，克服困难，英勇杀敌的不朽精神。 为了帮助学生获得更多更具体的印象，我带领他们去纪念馆参观、欣赏新四军所用物品，并用相机把它们拍下来，作为图片资料，好为后面版画制作提供更多更活的素材。 在挖掘红色文化资源时，学生在参观后感慨万千没想到战士所用物品如此简陋，生活条件那么差，居然毫无怨言，为了人民，为了国家不怕牺牲。 这次参观对学生触动非常大，学生纷纷凭着自己的感受动手设计版画，再现革命情景，来纪念、缅怀先烈。 在实践中，有的学生以静物的构图方式来设计新四军所用物品中的水碗、水桶，再转化成版画制作；有的学生根据战士用过的木头梯子，通过想象设计战士攀爬云梯英勇作战的场景，刻画出来转变成版画稿；还有的学生制作了以自行车、枪、炮为主题的版画，形象生动地再现了先烈当年杀敌保家卫国的场景。 在实践中，有的学生以静物的构图方式来设计新四军所用物品中的水碗、水桶，再转化成版画制作；有的学生根据战士用过的木头梯子，通过想象设计战士攀爬云梯英勇作战的场景，刻画出来转变成版画稿；还有的学生制作了以自行车、枪、炮为主题的版画，形象生动地再现了先烈当年杀敌保家卫国的场景。 这样一来，学生既有兴趣也有实践，制作起来逼真，而内容丰富。 生活中处处是景，当把身边的景变成形式新颖的版画时，学生的潜在动力被激发了，更利于培养学生热爱美好生活的高尚情操。 这样一来，学生既有兴趣也有实践，制作起来逼真，而内容丰富。 生活中处处是景，当把身边的景变成形式新颖的版画时，学生的潜在动力被激发了，更利于培养学生热爱美好生活的高尚情操。 为了巩固教学成果，拓展延伸红色文化资源，我将学生设计制作的版画以多种形式呈现出来有的在班级文化墙上展出，有的在学校文化长廊中展出，有的进行装裱悬挂在教室走廊里，既调动了学生的积极性，又使校园里弥漫着红色文化气息，让大家随时能感受到红色文化的熏陶，激发学生，爱校园，爱家乡，爱祖国的高尚热热情，爱使学生人格得到净化，品位得到提升，从而为今后的版画教学奠定了良好的基础。 为了巩固教学成果，拓展延伸红色文化资源，我将学生设计制作的版画以多种形式呈现出来有的在班级文化墙上展出，有的在学校文化长廊中展出，有的进行装裱悬挂在教室走廊里，既调动了学生的积极性，又使校园里弥漫着红色文化气息，让大家随时能感受到红色文化的熏陶，激发学生，爱校园，爱家乡，爱祖国的高尚热热情，爱使学生人格得到净化，品位得到提升，从而为今后的版画教学奠定了良好的基础。 版画教学虽然很冷，但真正走进去，用心去思考，带着从活中来，带到生活中去的原则，教学并不难，而且操作行强，学生的兴趣被激发出来，会促进学生动手动脑全全面发展，会收到意想不到的效果。 版画教学虽然很冷，但真正走进去，用心去思考，带着从活中来，带到生活中去的原则，教学并不难，而且操作行强，学生的兴趣被激发出来，会促进学生动手动脑全全面发展，会收到意想不到的效果。 在盐城市xx年度12月教育科研优秀论文评比中被盐城市教育科学研究院评为一等奖。 月教育科研优秀论文评比中被盐城市教育科学研究院评为一等奖。 篇三吴文林版画培训班学习体会版画创作班学习体会吴文林xx.4.23尊敬的领导同事们xx年年1月我有幸参加了为期20天的垦区教师版画创作培训班，这次培训学习主要是围绕每人创作一幅彩色的绝版画为主，中间穿插由北大荒版画院张洪驯院长主讲版画构图北大荒版画欣赏等等，还有佳木斯美术学院版画系主任郭庆文老师的刀法及作天的垦区教师版画创作培训班，这次培训学习主要是围绕每人创作一幅彩色的绝版画为主，中间穿插由北大荒版画院张洪驯院长主讲版画构图北大荒版画欣赏等等，还有佳木斯美术学院版画系主任郭庆文老师的刀法及作品欣赏，农垦佳木斯学校的张泽新老师的多版套色，围绕学生版画创作坐班指导，理论联系实际，针对性强。 学习班上共有品欣赏，农垦佳木斯学校的张泽新老师的多版套色，围绕学生版画创作坐班指导，理论联系实际，针对性强。 学习班上共有30人参加，可谓时间紧任务重，每位教师都非常珍惜这次学习机会，忘我的学习创作。 有幸和艺术大师一起学习生活，艺术创作，利用晚上自习的时间，废寝忘食的地步，运气降临到我的头上，作品取得了意外成功，得到老师学员们的好评。 老师的谆谆教诲令我终身难忘。 人参加，可谓时间紧任务重，每位教师都非常珍惜这次学习机会，忘我的学习创作。 有幸和艺术大师一起学习生活，艺术创作，利用晚上自习的时间，废寝忘食的地步，运气降临到我的头上，作品取得了意外成功，得到老师学员们的好评。 老师的谆谆教诲令我终身难忘。 这次学习一开始，直接安排我们画创作草图，开始，我看到学员们纷纷拿出照片，美术作品，甚至版画作品，照着画，我也很着急，也拿出照片画，被老师一一否定了，因为老师看了我的厚厚的速写本，可能对我要求高一些，于是我把我脑子里的家乡风景画出来，立刻得到老师的肯定。 很快画出了草图。 按老师提出的修改意见，我简单的进行了修改。 通过后来老师给我们讲的构图知识，我一边上板一边修改，我的最后的作品与我的草图相差甚远，这与我的大胆创作有很大的关系。 印证了老师的创作过程的去粗取精，去伪纯真的过程。 作品的成功，让我知道付出和回报成正比的道理。 也增强了我学画的信心和决心。 回来后我写了我的创作经历，原野的和呼唤经曲英英老师的推荐发表在农垦网上，全文如下这次学习一开始，直接安排我们画创作草图，开始，我看到学员们纷纷拿出照片，美术作品，甚至版画作品，照着画，我也很着急，也拿出照片画，被老师一一否定了，因为老师看了我的厚厚的速写本，可能对我要求高一些，于是我把我脑子里的家乡风景画出来，立刻得到老师的肯定。 很快画出了草图。 按老师提出的修改意见，我简单的进行了修改。 通过后来老师给我们讲的构图知识，我一边上板一边修改，我的最后的作品与我的草图相差甚远，这与我的大胆创作有很大的关系。 印证了老师的创作过程的去粗取精，去伪纯真的过程。 作品的成功，让我知道付出和