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文档简介
课题: 倍数是小数的实际问题 教学目标:1、使学生进一步掌握小数乘法的计算法则,理解小数倍数的实际问题,并通过验算检查计算的准确性。2、结合具体事物,经历自主探索倍数是小数的应用题的计算方法的过程。3、积极参与数学活动,使学生理解倍数可以是整数,也可以是小数。4、让学生通过验算检查计算的正确性。教学重点: 解决小数倍数的实际问题;正确计算小数乘法。教学难点: 解决小数倍数的实际问题教学准备:PPT课件。教学过程:一、复习1.口算:看谁算的又对又快2.42 1.73 2.333.53 4.82 0.1622.不要计算,说出下表各栏的积是几位小数。因数0.314.82.80.12791.361.560.84因数0.90.90.30.870.560.140.90.273.根据第一栏的积,很快地写出后面每栏中两个数的积。因数32323203.20.3232323.2因数151501515151.50.151.5积4804.在里填上“”、“”或“”(1)7560.9756 (2)10.94 1 (3)4.251.14.25 (4)31.41.231.4(5)01.2 0 (6)20 25.归纳规律:二、创设情景导入新课:讲述非洲野狗追鸵鸟的故事引出例5。1、师:今天老师给你们讲一个故事,想听吗?2、师:聪聪和明明来到非洲旅游,突然窜出一条非洲野狗。聪聪和明明吓得赶快逃跑。聪聪说:“非洲野狗的最高速度是每小时56千米,我们赶快跑。”这时来了一只鸵鸟,明明说:“鸵鸟!鸵鸟!快来救我们呀!”聪聪和明明骑上了鸵鸟,聪聪说:“哎呀,它追上来了!”鸵鸟说:“我的最高速度是它的1.3倍,别担心,它追不上我!”明明说:“你跑得可真快啊!那你的最高速度是多少啊?”三、探究新知:1、师:听了刚才的故事,同学们发现了哪些信息?2、师:那你们能帮助聪聪和明明算出鸵鸟的最高速度吗?该怎么列式?生:用561.3。(教师板书:561.3)3、师:为什么这样列式呢?4、学生计算,学生汇报,教师进行总结:四、情景练习1、非洲猎豹是鸵鸟速度的1.5倍,非洲猎豹的速度是多少?2、一辆小货车的载重量是2.4吨,大卡车的载重量是小货车的3.2倍,大卡车的载重量是多少吨?五、小结本课六、布置作业1、蒙古牛一般体重是0.326吨,身高是1.12米。新培育的草原红牛体重约是蒙古牛的1.3倍,身高约是蒙古牛的1.1
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