数学北师大版一年级下册一起来分类.docx

北师大版一年级上册数学一起来分类教学设计咸阳市渭城区道北小学 李蓉 教学内容：一年级上册第四单元第二课一起来分类教学目标：1、知识与技能：体验分类的结果在同一标准下的一致性、不同标准的多样性。2、过程与方法：学生在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性，知道根据不同的分类标准可以有不同的 分类方法，体会分类的作用。 3、情感态度与价值观：感受数学与生活的紧密联系，培养学习兴趣，培养操作、合作、表达的能力，体验成功的喜 悦。 教学重点： 体验分类的结果在同一标准下的一致性、不同标准的多样性。教学难点： 让学生体会分类的思想方法，培养学生初步的观察能力、比较能力和动手操作能力。 教学突破：学习按不同的标准进行分类是本节课的重点，可以通过学生的亲身实践和互相交流进行。能按不同的标准进行分类是本节课的难点，应组织学生在理解“按不同的标准可以有不同分类结果”的基础上，不断进行各种形式的练习、交流，从而达到熟练运用的目的。教学准备：课件教学课时：1课时教学过程：一、复习引入1.谈话引入：小朋友们，还记得上节课我们是怎样为淘气整理房间的吗？请学生思考回答，强调分类整理的好处。2.练习。主要让学生复习物体如何简单归类。练习一：圈出每行中不同的。（例如，第一小题圈的是小鱼，引导学生说一说，因为小鱼是水里游的动物，其它的动物不是水里游的。）练习二：将同类的圈起来。（此题答案不唯一，可以按颜色圈，也可以按物品的作用圈。）3.观察超市物品摆放的图片，让学生想一想超市的物品摆放对购物者有什么用处？引入课题。板书：一起来分类二、讲授新课，体会新知1、出示主题图。引导学生仔细看图，让学生想一想：图上小朋友笑笑和淘气在干什么？他们是如何整理的？2.观察汇报。要求：与同学交流自己动手整理书包的方法，然后观察淘气和笑笑的整理方法。3.让学生汇报各自的整理方法。给予回答积极，思维活跃的孩子及时表扬，激发孩子的学习热情。强调分类的标准，有按大小分的，有按语数分的，有按书本分的。4.分几何图形。认识正方形，三角形，圆，想一想有哪几种分法？（形状，颜色）小朋友们，你们有本领给这些图形也分分类吗?老师这回有个要求，请小朋友们自己先独立地思考，想想我要怎么分，按什么分，分几类，看哪个小朋友想的方法又多又合理。5.指名汇报，老师听汇报，小结分类的好处及方法：分类的方法不是固定的。同学们选择不同的分类标准，就会有不同的分类结果。（板书分类的标准：科目，大小，形状，颜色）三.练习巩固1、分动物。 (可以按生活环境来分为三类：天上飞的动物，水里游的动物，陆地上跑的动物。)2、分花朵。（强调分类标准：品种，颜色）3、游戏：分一分，说一说水果卡片的分法。（请学生给大家演示，并讲一讲自己分类的标准。）4、想一想有哪几种分法。（说出分类标准，合理即可，回答较好的学生进行表扬。）5、怎样分，说一说。（主要让学生说出为什么选择这个标准，叙述应合理）6、你能把这些算式分成两类或三类吗?怎样分？（让学生注意观察这些算式的特点，理解题意，独立完成，积极汇报。）7、按要求分一分，说一说。（这道题主要先让学生巩固分类的标准，然后学会用写小序号的分法写出分类的几个答案。）三、总结。 说说你今天的收获？（先请学生自由回答，老师再总结。）今天，我们学会了一个新本领分类。在分类的过程中，选择不同的标准，就可以有不同的分类结果，在分类前一定要先确定分类的标准。在平时的学习和生活中有哪些地方需要用到它呢? 小朋友们以后在生活中还会经常用到。（在教学中，用大量的事物分类，一方面能提高学生的分类能力，另一方面又能提高学生主动学习数学的兴趣。）四、实践活动请大家到图书