湖大附中语文易少芳教学设计

爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了 教学设计教学设计 第一课时第一课时 一 导入一 导入 1 作家作品简介 林海音 原名林含英 小名英子 原籍台湾苗栗县 父母曾东流日本经商 林海音于 1918 年 3 月 18 日生于日本大孤 不久即返回台 当时台湾已被日本帝国主义侵占 其父 林焕父不甘在日寇铁蹄下生活 举家迁居北京 小英子即在北京长大 曾先后就读于北京 城南厂甸小学 北京新闻专科学校 毕业后任 世界日报 记者 林海音将北京的生活点 滴写成 城南旧事 一书 深受读者喜爱 被译成多种文字 1983 年 城南旧事 被大 陆著名导演吴贻弓搬上银幕 那份美丽 感人的乡愁和情思打动了大陆的每一位观众 影 片上映后 林海音在大陆家喻户晓 2 学生讨论 你觉的什么是长大 你愿不愿长大 为体会文章的情感作准备 二 教学过程二 教学过程 1 学生快速浏览课文 思考本文在记叙顺序上的特点 文章采用插叙手法 从眼前的事回忆往事 2 学生仔细默读课文 勾画归纳 由什么回忆了哪些往事 讨论并归纳 a 从衣襟上的夹竹桃 前一天去医院 探望爸爸 b 回忆与爸爸对话中 爸爸说 不要迟到 六年前的赖床不起 受爸爸惩罚以及 自己以后上学再不迟到的情形 c 田钟声 爸爸的病 爸爸爱花 d 韩主任讲话 你多么盼望自己长大 回忆起爸爸要她闯练 让她到东交民巷寄钱 教师总结 文章回忆部分是插叙 文章采用插叙手法 时而眼前的事 时而又回忆往 事 使文章显得波澜起伏 跌宕有致 3 学生快速浏览 思考 爸爸的鼓励和惩罚对 我 的成长有哪些影响 a 六年后 代表同学领毕业证并致词 b 从未迟到过 c 得到了 闯练 做了小孩不能做的事 d 父亲去世时 我从来没有过这样的镇定 这样的安静 我 已不是小孩子 4 讨论爸爸的形象 爸爸表面很严厉 实际上却充满了爱心 鼓励孩子坚强 鼓励孩子 闯练 很重感情 特别爱花 每天下班回来 每一件事就是浇花 第二课时第二课时 一 预习 学生再次阅读全文 重点阅读爸爸逼 我 去上学以及毕业典礼后 我 急着回家 两个部分 思考练习二 二 导入 直接进入正课 三 正课 1 学生朗读 当我在一年级的时候 在这学校里啦 2 质疑 我 又愁又怕 愁的是什么 怕的是什么 讨论归纳 愁 起晚了 会迟到 罚站 怕 难为情 害羞 3 质疑 爸爸对 我 是既严厉 又充满了爱心 体现在哪里 讨论归纳 严厉 不 许小孩乘车 见我不起床打我 爱 送夹袄和铜板 拓展 你有过这样的经历吗 学生自由发言 教师引导 爱 有时就是用这样矛盾的方式在表现的 要认识到带着严厉面具的爱而不 要误会 4 朗读 快回家去 我已不再是小孩子 5 质疑 我 为什么要急着赶回家 讨论归纳 预感 爸爸即将离开人世的伏笔 6 文中类似三伏笔还有哪些 讨论归纳 1 去医院时 爸爸说 没有爸爸 11 段 2 妈妈今早的眼睛为什么红肿着 32 段 3 夹竹桃与小石榴落了 55 56 段 7 我深爱着爸爸 为什么知道爸爸去世的消息 反而 从来没有过这样的镇定 这样 的安静 讨论 爸爸长期对我严格要求教育的结果 所以我能意识到 我已不再是小孩子 8 爸爸的花儿落了 有什么深意 讨论 一方面指夹竹桃的败落 一方面象征天性爱花的爸爸离开人世 9 文章多处写到花有什么作用 以花为线索贯穿全文 10 文章除了 花 这条线索外 还有另一条线索 毕业典礼 11 教师总结 本文的原因是 爸爸的花儿落了 我已不再是小孩子 爸爸的花儿落 了 这个题目 语意双关 一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落 二是象征天性爱花的爸爸辞 世 小说以此为题 含而不露 衰而不伤 三 教学反馈三 教学反馈 作文 长大的感觉真 四 教学反思四 教学反思 案例推荐案例推荐 爸爸的花儿落了 一 朗读课文 整体感知 1 理解课文内容 概述小英子的成长足迹 2 体会文中丰富的情感 尤其是父女深情 二 换位改写 通过朗读课文 我们知道课文是以小英子的回忆为线索串起她成长的经历的 作为她身边 的人 温柔善良的妈妈 性情质朴的爸爸 亲爱的韩老师 她要好的同学 一直在她家做 事的厨子老高 目睹小英子的成长与遭遇 他们的心理又是怎样的呢 下面我们对课文作换 位改写 1 选择改文的叙事者和所叙事件 提示 所叙事件可是单一事件 如爸爸鼓励 我 独自参加毕业典礼 爸爸逼 我 去上 学 毕业典礼 爸爸爱花 爸爸鼓励 我 独自去银行寄钱 闻听爸爸死后 我 的镇定 也可是以上某几件事件的组合 2 确定叙事的方式和侧重点 提示 是沿用倒叙 是叙议结洽 是叙亲见还是叙耳闻 侧重于家庭里的英子还是校