认识东南西北

认识东南西北认识东南西北 金沈小学 夏云聪 教学目标 1 在现实情境中正确辨别东 南 西 北四个方向 感知方向的相对性 培养方向感 2 给定一个方向 能辨认其余的方向 并能用这些词语描述物体所在的方 向与位置 3 体会平面图上 上北 下南 左西 右东 的规定 能看懂简单的平面 图 教学重难点 正确辨别生活中的方向 了解平面图上的东南西北 教学准备 课前布置小组活动 观察升旗台周围有什么事物 教学过程 一 创设情境 激趣导入 1 启发提问 师 太阳公公每天早晨从那边升起 东边 你能用手指出来吗 傍晚太 阳从那边落下 西边 你还听说过哪些方向 根据学生的回答板书 东 南 西 北 2 引出课题 东南西北 二 联系实际 说中辨 1 找一找 找教室里的东南西北 2 你还知道哪些方向 请小朋友想一想 指一指南面 西面 北面 3 请个别学生交流 你是怎么知道的 4 谁愿意帮老师把南 西 北三个方向的卡片贴在教室相应的位置上 请 你自己选择一张贴一贴 这三位小朋友在贴的时候其他小朋友要看看他们贴得 对不对 5 现在请小朋友仔细观察我们的教室 它的东面 南面 西面 北面各有 什么 教师边指边提问 你先仔细看一看 再和旁边的小朋友说一说 6 读一读 边读儿歌边找方向 师 怎样很快辨认东 南 西 北四个方向呢 有一首儿歌能帮助我们 你找到是什么儿歌吗 出示儿歌 早晨起床 面向太阳 前面是东 后面是 西 左面是北 右面是南 1 以你为中心 你能边读儿歌 边用手指出方向吗 请一名学生面朝 东面 试着边读边指方向 师适时指导 2 全班学生集体面朝东 边读儿歌 边指出前后左右的四个方向 7 认一认 不断改变学生正面朝向 辨认四个方向 现在请大家面朝南 再指指看 你的前后左右分别是什么方向 如果面朝 西呢 7 介绍我们的教室 师 说说我们这个教室的东南西北四个方向上分别有些什么 8 做一做游戏 我说你做 体会东南西北是按顺时针方向旋转的 三 引导探究 绘制平面图 1 设境 引出平面图 1 先让学生自由介绍自己的校园 2 要求以升旗台为中心介绍 说说升旗台的东 南 西 北四个方向上 分别有些什么景物 3 引导探究 同学们介绍很好 可是听过之后容易忘记 有什么办法能 让大家更好地认识并记住我们的校园呢 小组讨论 集体交流方法 2 操作 设计平面图 师 同学们要是能把校园的分布情况用一副平面图表示出来 我肯定一 眼就能看明白 想试试吗 老师以为大家准备好了图纸 中间是升旗台 请同学 把其他四处景物填在相应的位置上 1 自己完成平面图 2 小组交流做法 说说你是怎么想的 师 同学们贴的平面图都不一样 这上面有的是东边的景物 有的是 西边或北边的 这样行吗 我该看那副图呢 学生对平面图上的东南西北 各持己见 意见不一 师适时点拨 让学 生体会统一规定地图上方向的必要性 由此引出 方向标 的认识 3 适时解疑介绍方向标 课件出示小精灵 规定地图朝上的方向为北 朝上的方向可以用一个符号来表示 这在平面图上我们叫它 方向标 引导学生概括 上北 下南 左西 右东 4 第二次贴平面图 师 先标上方向 再根据这个规定调整好你的平面图吧 同桌合作 重 新设计平面图 5 展示并交流 看着贴好的图 再次介绍校